牛頓第一定律教案初中牛頓第一定律教案人教版_第1頁
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PAGEPAGE35牛頓第一定律教案初中牛頓第一定律教案人教版下面是查字典網(wǎng)為大家整理的人教版八年級下冊物理《牛頓第一定律》教案,歡迎大家閱讀。下面就帶大家了解一下相關(guān)內(nèi)容,希望大家能夠喜歡。人教版八年級下冊物理《牛頓第一定律》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(2)知道慣性的概念(3)知道二力平衡2、過程與方法(1)通過活動體驗(yàn)任何物體都具有慣性(2)探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響(3)探究二力平衡條件3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過活動和閱讀感受科學(xué)就在身邊教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響2、認(rèn)識生活中的慣性現(xiàn)象3、探究二力平衡條件教學(xué)難點(diǎn)1、探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的進(jìn)一步分析2、對牛頓第一定律文字?jǐn)⑹龅睦斫?、怎樣解釋慣性現(xiàn)象4、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡條件教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程一、牛頓第一定律1、提出問題(1)讓學(xué)生閱讀課文第34頁第1頁自然段,看圖11.5-1。①討論交流:課文列舉了一類什么現(xiàn)象自行車、列車等運(yùn)動的物體,停止施加動力,還會繼續(xù)運(yùn)動,但最終要停下來。②根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)ι磉吽l(fā)生現(xiàn)象的觀察。類似的例子請?jiān)倥e幾個(2)讓學(xué)生做類似實(shí)驗(yàn):將筆盒放在課本上,在桌面上用力拉動課本。筆盒隨課本運(yùn)動,停止用力看看筆盒是否還會運(yùn)動(3)對運(yùn)動的物體會停下來類生活中常見的現(xiàn)象,請你提一個相關(guān)的問題。如:運(yùn)動的物體為什么會停下來運(yùn)動要靠力來維持嗎等。(4)亞里士多德和伽利略對運(yùn)動的物體會停下來的解釋。古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:如果要使一物體持續(xù)運(yùn)動,就必須對它施加力的作用。如果這個力被撤消,物體就會停止運(yùn)動??茖W(xué)家伽利略卻通過理想實(shí)驗(yàn),運(yùn)用邏輯推理,對亞里士多德的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。伽利略認(rèn)為:物體的運(yùn)動并不需要力維持,運(yùn)動之所以會停下來,是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇ΑW寣W(xué)生以對亞里士多德和伽利略觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià),談自己的看法。對同一種現(xiàn)象,亞里士多德和伽利略給出了截然不同的解釋。都有其理由。到底哪個說法正確,僅僅靠思辨不能回答,讓我們自己動手、動腦來探究論證吧。2、實(shí)驗(yàn)探究探究:摩擦力對物體運(yùn)動的影響。怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?1)讓學(xué)生閱讀課文第35頁探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。先完整地看一遍實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(2)提出問題讓學(xué)生討論。①此實(shí)驗(yàn)過程中,控制哪些條件保持不變用什么方法控制(要控制小車進(jìn)入水平面時的速度大小和方向保持不變,控制方法:用同一輛小車,讓小車自斜面頂端(相等的高度)從靜止開始滑下。)②哪些條件需要發(fā)生變化用什么方法來實(shí)現(xiàn)這種變化(要改變小車在水平面上受到的摩擦力大小,改變方法:給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布)③要觀察和記錄哪些數(shù)據(jù)(要觀察小車從同一高度滑下后在水平面上運(yùn)動狀態(tài)的變化情況,記錄小車在水平面上通過的距離)(3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(4)學(xué)生交流觀察到的三種情況下小車運(yùn)動變化的情況,教師引導(dǎo)學(xué)生分析引起變化的原因。從表格記錄中找出變化規(guī)律。liuxue86.結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),這說明小車受到的摩擦力越小,速度減小得越少。(5)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理:如果物體不受力,速度不會減慢,它將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。3、牛頓第一定律(1)伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析得出:如果表面絕對光滑,物體受到的阻力為零,速度不會減慢,將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。(2)笛卡兒對伽利略推理結(jié)論的補(bǔ)充:物體如果不受力,運(yùn)動方向也不會改變。(3)英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理規(guī)律:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。說明:(1)牛頓第一定律說明了物體的運(yùn)動不需要靠力來維持。物體運(yùn)動之所以會停下來,是由于物體受到了阻力。(2)對牛頓第一定律中將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)這句話的含義,我們可以理解為:物體不受力時,原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài);原來運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動,速度的大小和方向都不改變。二、慣性1、演示:讓學(xué)生照課文第36頁圖11.5-4所示,把4個棋子摞起來。先猜猜:如果像圖中那樣用尺迅速打擊最下面的棋子,上面的棋子落在何處提問:上面的棋子為什么不和被打飛的棋子一起飛出去呢2、讓學(xué)生閱讀課文第36頁有關(guān)內(nèi)容:從牛頓第一定律可以知道,一切物體都有保持原有運(yùn)動狀態(tài)的特性。我們把物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的特性叫做慣性,牛頓第一定律也叫慣性定律。為了幫助學(xué)生理解,告訴學(xué)生:可以通俗地用物體有一種習(xí)慣性或叫惰性來理解慣性。就是說,一切物體都有一種惰性,這種惰性的表現(xiàn)就是不愿意改變原來的運(yùn)動狀態(tài)。只要不受到外界力的作用,它就保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。除非有外力作用于它,才能迫使它改變原來的運(yùn)動狀態(tài)。3、應(yīng)用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象(1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用牛頓第一定律分析演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:上面的棋子原來的狀態(tài)(靜止),由于慣性,它要保持靜止?fàn)顟B(tài),所以落回原處。(2)讓同學(xué)們談一下乘坐公交車,公交車啟動、剎車時身體的感受。(3)學(xué)生看課文圖11.5-5,討論交流:為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下,錘頭就能緊緊地套在錘柄上(錘子向凳子撞擊時,錘頭和錘柄一起向下運(yùn)動,錘柄撞到凳子受到力作用,運(yùn)動狀態(tài)改變而停止運(yùn)動,錘頭繼續(xù)向下運(yùn)動使錘柄套緊。)(4)學(xué)生看課文圖11.5-5,討論交流:為什么騎車的速度太快,容易發(fā)生事例(減速、拐彎或剎車時,騎車的人由于慣性身體會保持原來的速度向前運(yùn)動,從而容易產(chǎn)生事故。)(5)讓學(xué)生閱讀課文第37頁科學(xué)世界lt;lt;汽車安全帶認(rèn)識人們?nèi)绾卫冒踩珟Х乐购蜏p小汽車發(fā)生事故時由于慣性對駕駛員和乘客造成的傷害。三、二力平衡1、二力平衡(1)提出問題:慣性定律告訴我們,物體不受力時,將保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的,那么為什么有些物體還會保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)呢(2)探究:讓學(xué)生提著書包不動。書包受重力和手對它向上的拉力,為什么書包受兩個力作用會保持靜止在平直馬路上勻速行駛的汽車,受到牽引力和阻力。為什么水平方向汽車受兩個力作用會保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)討論:如果將手松開,書包將落到地上,顯然向上的拉力將使書包下落的效果抵消了。使書包不至于下落;同樣道理,汽車牽引力將阻力產(chǎn)生的效果,也可以說阻力將牽引力產(chǎn)生的效果抵消了。使汽車的速度不發(fā)生變化。(3)結(jié)論:一些物體雖然受力,但是這幾個力的作用效果相互抵消,就相當(dāng)于不受力。如果作用在物體上的幾個力,它們作用在物體上的各個力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的效果相互抵消,我們就說這幾個力相互平衡。這時的物體我們就說它處于平衡狀態(tài)。2、二力平衡條件(1)物體受兩個力作用保持平衡的情況最簡單,我們先來研究這種情況。問題:物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)嗎舉例:放在光滑斜面上的書,受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑;電梯受重力和向上的拉力,起動時,速度越來越快。問題:如果作用在物體上的力只有兩個,且物體處于平衡狀態(tài),這兩個力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢(2)探究:①讓學(xué)生猜想在什么條件下二力平衡。(可能與作用力的大小、方向、作用位置..有關(guān))②學(xué)生根據(jù)桌上所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示(還有若干質(zhì)量相等或不等的砝碼),自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡時,兩個力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系。③實(shí)驗(yàn)方法:在兩邊盤子中放質(zhì)量相等的砝碼,使木塊受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的力。木塊處于平衡(靜止)狀態(tài)。改變木塊的受力情況:a、改變其中一邊盤子的砝碼的質(zhì)量,使木塊受到的力大小不等。b、將其中一邊盤子的砝碼移到另一邊使木塊受到的力方向相同。c、轉(zhuǎn)動木塊,使木塊受的力不在同一直線上。d、垂直于木塊受力方向移動木塊,使木塊受的力不在同一直線上且方向相同或不相同。④各實(shí)驗(yàn)小組交流設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,并對自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行修改。⑤學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑥結(jié)論:作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反,并且在同一直線上,這兩個力就彼此平衡。力的平衡在日常生活中有許多實(shí)際應(yīng)用,應(yīng)會根據(jù)平衡狀態(tài),找出平衡力;根據(jù)物體受力情況,判斷它是否處于平衡狀態(tài)。例:吊在空中重5N,靜止不動時,電線對它的拉力是多大課后小結(jié)牛頓第一定律說明了兩個問題:⑴它明確了力和運(yùn)動的關(guān)系.物體的運(yùn)動并不是需要力來維持,只有當(dāng)物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化,即產(chǎn)生加速度時,才需要力的作用.在牛頓第一定律的基礎(chǔ)上得出力的定性定義:力是一個物體對另一個物體的作用,它使受力物體改變運(yùn)動狀態(tài).⑵它提出了慣性的概念.物體之所以保持靜止或勻速直線運(yùn)動,是在不受力的條件下,由物體本身的特性來決定的.物體所固有的、保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的特性叫慣性.物體不受力時所作的勻速直線運(yùn)動也叫慣性運(yùn)動.牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn),進(jìn)行合理的推理,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。2、知道牛頓第一定律。3、知道牛頓第一定律的重要應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解牛頓第一定律內(nèi)容的含義。2、做好演示實(shí)驗(yàn)。教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程通過上一章的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了力,同學(xué)們能不能舉這樣幾個例子:①物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的例子。②物體運(yùn)動速度由快變慢的例子。③物體運(yùn)動方向改變的例子。由上面的例子可見:物體受力后,改變了物體的什么(運(yùn)動狀態(tài))那物體不受外力呢同學(xué)們猜一猜,運(yùn)動狀態(tài)會怎樣呢靜止的物體不受外力時,會不會自己運(yùn)動起來運(yùn)動的物體不受外力時,會不會自己停下來(學(xué)生討論猜想)同學(xué)們猜想的是否正確呢我們下面就來研究探索這個問題:Ⅰ、演示實(shí)驗(yàn):1、介紹實(shí)驗(yàn)裝置:帶斜面的長木板、小車、毛巾、棉布。2、實(shí)驗(yàn)過程:⑴在木板上鋪一塊毛巾,讓小車從斜面上最高的一點(diǎn),從靜止開始滑下,請同學(xué)們注意觀察小車在毛巾面上的運(yùn)動情況。(請學(xué)生描述小車在毛巾面上的運(yùn)動情況)問:小車為什么運(yùn)動地越來越慢,最后停下來講述:由于阻力,小車由運(yùn)動變?yōu)榱遂o止。(小車停住后,在其尾部位置插一小旗。)問:能讓小車運(yùn)動得遠(yuǎn)一些嗎(減小阻力,用棉布)⑵將木板上的毛巾換為棉布,仍讓同一小車在同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,這樣就可以保證小車到達(dá)斜面底端是的速度相同,這樣就可以保證了其他條件都不變,而只是減小了阻力。同學(xué)們注意觀察小車在棉布表面的運(yùn)動情況?,F(xiàn)象:小車速度越來越慢最終停下,但運(yùn)動距離比上次遠(yuǎn)。(小車停住后,在其尾部位置插一小旗)問:小車運(yùn)動距離為什么比上次遠(yuǎn)(受到的阻力比上次小)問:能讓小車運(yùn)動的更遠(yuǎn)些嗎(把阻力減小,用木板)⑶撤去棉布,使用木板面。重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。3、(課件模擬以上三個實(shí)驗(yàn),同時由同一高度由靜止開始滑下)和學(xué)生一起分析:條件:同一小車,從同一高度,有靜止開始滑下(到達(dá)水平面上的速度相同)(用氣墊道軌演示frarr;0的情況,然后讓學(xué)生猜想如果不受外力時物體的運(yùn)動情況)Ⅱ、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:如果物體不受外力,運(yùn)動物體將速度不變的運(yùn)動下去,即勻速運(yùn)動。早在三百年前,意大利的物理學(xué)家伽利略就是用這種方法得出了這個結(jié)論。(板書):物體不受外力時,運(yùn)動物體mdash;勻速法國物理學(xué)家笛卡爾進(jìn)一步補(bǔ)充了伽利略的結(jié)論,時人們的認(rèn)識又深化了一步,笛卡爾認(rèn)為運(yùn)動的物體在不受外力時,除速度大小不會改變,永遠(yuǎn)運(yùn)動下去,也不會改變運(yùn)動方向,即勻速直線運(yùn)動。同學(xué)們想一想,如果靜止的物體不受外力,能不能自己運(yùn)動起來呢(不能)研究發(fā)現(xiàn),靜止的物體在不受外力時,仍會靜止。(板書):物體不受外力時,運(yùn)動物體mdash;mdash;勻速、直線勻速直線運(yùn)動靜止物體mdash;mdash;靜止現(xiàn)在哪為同學(xué)能總結(jié)出,如果物體不受外力時,會是什么情況(學(xué)生總結(jié))一切物體在沒有受到外力作用時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。這個結(jié)論最早是由英國物理學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出來的,這就是我們今天要來學(xué)習(xí)的牛頓第一定律。(板書課題):牛頓第一定律(板書牛頓第一定律內(nèi)容)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng):總結(jié)的非常好,如果我們能早出生300年,那也許就會是以在座的某位同學(xué)的名字來命名的定律了。只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),就會有更多的機(jī)會去發(fā)明、創(chuàng)造,為祖國、為整個人類做出貢獻(xiàn)。解釋牛頓第一定律:條件:一切物體在沒有受到外力作用時。結(jié)論:靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)運(yùn)動的物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)即:動者恒動,靜者恒靜。牛頓第一定律告訴我們:物體的運(yùn)動不需要力來維持,力的作用是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步的科學(xué)推理而概括出來的,這個結(jié)論雖無法直接用實(shí)驗(yàn)來證明,但從定律得出的一些推論都經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此,牛頓第一定律已成為大家公認(rèn)的力學(xué)三定律之一。Ⅲ、同學(xué)們都知道兩個月前,在澳大利亞的悉尼舉行了第二十七屆奧運(yùn)會,我國獲得了28枚金牌,居金牌榜第三位。運(yùn)動員們?yōu)樽鎳鵂幜斯?,假若在運(yùn)動會進(jìn)行的過程中某一時刻一切外力都消失了,(這里的外力主要是指大家熟悉的重力、摩擦力、空氣阻力等。)那會發(fā)生什么情況呢①跳高運(yùn)動員剛跳離地面時,一切外力都消失了,那會怎樣呢(保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài),飛出體育場,沖出地球)②即將起跑的運(yùn)動員,一切外力消失,還能否運(yùn)動起來③在環(huán)形跑道上進(jìn)行800米比賽的運(yùn)動員,剛開始時最前面的運(yùn)動員速度最大,這時一切外力都消失,那后面的運(yùn)動員能追上他嗎它能到達(dá)終點(diǎn),取得金牌嗎④學(xué)生討論,舉例。以上就是查字典網(wǎng)為大家講解的物理牛頓第一定律的相關(guān)內(nèi)容了,希望對大家有所幫助。了解更多相關(guān)資訊,請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《牛頓第一定律教案初中牛頓第一定律教案人教版》將Word文檔下載到電腦上,方便打印和查看本文推薦度:點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式上一篇:二力平衡教案設(shè)計(jì)二力平衡教案范文下一篇:初中物理重力教案設(shè)計(jì)重力教案反思-->.renulli{float:left;width:410px;}《牛頓第一定律》其它教案更多五年級下冊他像一棵挺脫的樹教學(xué)設(shè)計(jì)部編版表里的生物教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時燕子專列教案設(shè)計(jì)燕子專列教案第一課時一年級動物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)思路及反思沁園春長沙教案設(shè)計(jì)一等獎沁園春長沙教案設(shè)計(jì)一課時真理誕生于一百個問號之后教案一等獎最新2021部編版一年級下冊語文古對今教案及教學(xué)反思三年級語文下冊第一課古詩三首教案及反思整理北京的春節(jié)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)部編版第一課時草原第二課時的教學(xué)設(shè)計(jì)草原第二課時教案教學(xué)設(shè)計(jì)楊氏之子第二課時語文教案楊氏之子教學(xué)教案設(shè)計(jì)記梁任公先生的一次演講教案設(shè)計(jì)烏鴉喝水第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)烏鴉喝水教案設(shè)計(jì)牛頓第一定律教案初中牛頓第一定律教案人教版最新語文試題根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.“功...寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法,...精彩回放。1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面...按查字典的方法填空“透”是(_...老百姓都明白了巫婆和官紳都是騙...我來給順口溜填空。燥澡操你覺得...選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。盡管……...讀課文《丑小鴨》,以下不屬于丑...閱讀理解、分析。伽比薩城一個年...本文《人民解放軍百萬大軍橫渡長...《散步》的作者寫的是()A.一...《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》...閱讀《貓人》,完成后面小題。貓...《化石吟》第3節(jié)中“平凡的真理...下列句子中,句意明確的一項(xiàng)是(...《贈從弟》中表達(dá)只要有堅(jiān)貞的信...詠“風(fēng)”:______,身世浮...同窗好友將隨父去西藏就讀,請選...下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A...下列句子中劃線的成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