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文檔簡介

Part1——Part2bPart3——Part4Part5——Part6Part7Unit5FreeTime教學目標1.能在不同的情境中使用Can…?Yes，…can./No，…can't.進行簡單交際。2.能根據(jù)班級調(diào)查結(jié)果制成表格，且具有進行綜合性描述的能力。1.WarmingupWhowritesthebestlyrics?2.RevisionMysister,mybrotherandmeLookandlearnswimplayfootballplaybasketballplaytabletennis3.AskandtickrideabikerideahorseplaytheguitarplaythepianoLookandlearn——Sandra,canyouswim?——Yes,Ican.——Sandra,canyouplayfootball?——No,Ican’t.——Sandra,canyouplaybasketball?——No,Ican’t.——Sandra,canyouplaytabletennis?——Yes,Ican.——Sandra,canyourideabike?——Yes,Ican.——Sandra,canyourideahorse?——No,Ican’t.——Sandra,canyouplaytheguitar?——Yes,Ican.——Sandra,canyouplaythepiano?——No,Ican’t.Setanexample:CanCan’tSandra√√√√√√√√Let'stickCanCan’tPracticewithyourpartnername4.Makechartandgivereportswim√√playfootball√×rideahorse×√playthepiano×√SandraDanielLet'sreport!Inourclassthereare_____pupils.______pupilscanplayfootball.______pupilscan’t_____________.Everybodycan_________________

.Showandshareyourreport!5.Summaryplay，pupil，pianoplayfootballrideahorseplaythepianoCan…?Yes，…can./No，…can’t.6.HomeworkMakeasurveyABCDEdancerideahorse

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