沁園春長沙-完整版課件

沁園春

長沙詞

詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于兩漢，奠基于隋、唐，興盛于宋代。它原本是配合燕樂（

“燕”通“宴”）曲調(diào)的歌辭，但在發(fā)展中逐漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。詞，又叫“曲子詞”“長短句”等。唐詩宋詞元曲每一首詞都有詞牌。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如《沁園春長沙》，長沙是題目。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。詞牌規(guī)定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。按詞的字?jǐn)?shù)多少，一般可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，如《沁園春》共114字，上片13句，下片12句，屬長調(diào)。韻腳（句尾押韻的字）分別為“秋”、“頭”、“流”、“由”、“游”、“稠”、“遒”、“侯”、“舟”。詩人簡介毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家。中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。毛澤東少年時故事男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。

（桑梓，指家鄉(xiāng)）少年時的書生意氣，風(fēng)華正茂時揮斥方遒的豪情，這首詩給我們展現(xiàn)了一個立壯志的少年形象，也讓我們看到了作為一代偉人的毛澤東的大氣！時代背景這首詞作于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動、省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運動，建立了農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了黨支部。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，這時湖南省長趙恒惕再次通緝毛澤東，這首詞大概是毛澤東離開長沙時所作。沁園春·長沙上闋主要寫什么內(nèi)容？與下闋有何關(guān)系？

寫生機勃勃的深秋景物，為下闋抒情作鋪墊。在起句中講述了哪些內(nèi)容？交代了人物、時間、地點、環(huán)境。詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。請按調(diào)整好的正常語序，把開頭三句的大意順暢地說一下

獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭。寒秋獨立,橘子洲頭,湘江北去。在深秋的季節(jié)，（作者）獨自一人站在橘子洲頭，望著湘江水在日夜不息地向北奔流。“獨立”能否改為“站立”“直立”等？

“獨立”不僅表明是一個人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。聯(lián)系當(dāng)時的背景，軍閥趙恒惕正在通輯毛澤東。詩人在韶山人民的掩護(hù)下，秘密到達(dá)長沙，獨自來到橘子洲頭。可見一個“獨”字再現(xiàn)了當(dāng)時的特定環(huán)境，但詩人身處險境仍然“獨立寒秋”，坦蕩從容。唐朝柳宗元有一首題為《江雪》的絕句，誰還記得嗎？千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元政治革新失敗之后，被貶永州，身處逆境時寫的一首詩，表達(dá)了詩人與惡勢力絕不妥協(xié)的心志。

“看”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句？一個“看”字，總領(lǐng)七句。這樣的字俗稱“領(lǐng)字”，一般上下闕都有一個，讀詩詞要注意找出這種領(lǐng)字。“看”是領(lǐng)字，讀時要稍加停頓。在“看”的統(tǒng)領(lǐng)下，作者從哪幾個角度為我

們展示了一幅湘江秋景圖？遠(yuǎn)望 “萬山紅遍”（高）“群山”近看 “漫江碧透”（低）“江水”仰視 “鷹擊長空”（高）“長空”俯視 “魚翔淺底”（低）“水面”遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林點染如畫；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛。仰視，雄鷹在升空展翅高飛；俯看，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中的萬物都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長。詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。在這幾句中，哪幾個詞用得好？

遍：紅得范圍廣

染：紅得深透“染”字，寫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美，很容易讓人想到杜牧《山行》中的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。元朝王實甫的《西廂記》中就有“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”的名句。

李可染《萬山紅遍層林盡染》這漫山遍野像火一樣的楓林，很容易使人聯(lián)想起什么？

讓人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬。革命形勢蓬勃發(fā)展，“萬山紅遍”，大有燎原之勢。星星之火，可以燎原。透：強調(diào)江水的清澈見底爭：渲染了千帆競發(fā)爭先恐后的熱鬧氣氛“擊”改成“飛”可以嗎？

“擊”能顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長空的強勁有力。突出雄鷹的矯健。“翔”改為“游”好像更準(zhǔn)確一些，魚兒怎能像鳥兒一樣飛翔呢？

“翔”寫出了魚兒在清澈見底，水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。比擬出游魚的輕快自由。“淺底”并非真的水淺，而是清澈見底，顯得水淺。藍(lán)天倒映在碧水中，看上去魚兒像在天空中游動，像飛翔一樣。毛澤東筆下的秋景，給人的總體感覺是什么？用四字短語概括景物的特征。絢麗多姿，充滿生機這些景物表現(xiàn)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛，對景物的贊美和欣賞，對當(dāng)時革命形勢的深切感受。山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚

火紅的楓林（靜態(tài)）“爭流”的“百舸”（動態(tài)）對祖國山河的熱愛。對當(dāng)時革命形勢的深切感受。以壯景抒豪情絢麗多姿，充滿生機看到這幅湘江深秋的絢麗壯美的畫面，作者想到了什么？“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”想到了祖國的命運和革命的未來，引發(fā)深沉的思索?！皭潯弊謱懗隽嗽娙说娜f千思緒，百感交集?！皭潯痹甘б猓@里用來表達(dá)由深思而激昂慷慨的思緒。自然界的一切是這樣蓬勃、絢爛，而現(xiàn)實社會卻又是如此沉悶、黑暗，“獨立寒秋”的詩人，仰天俯地，悵望廣闊的宇宙，心有所思，思有所憂。禁不住向蒼茫大地發(fā)問：誰來主宰你的興衰命運？“主沉浮”的深層含義是什么？主宰國家的命運，掌握民族的前途。詩人“獨立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國，關(guān)注著國家的前途，憂思著民族的命運，這是一種什么心境？這是憂國憂民的心境，是以天下為已任的心境，是一個革命偉人廣闊崇高的心境。“問蒼茫大地，誰主沉?。俊笔侨姷摹霸娧邸?。上闋就是這樣通過寫景，提出“誰主沉浮”的問題，表達(dá)了毛澤東青年時代的偉大抱負(fù)。上闕寫景如此美好,與作者要表達(dá)的情感有什么關(guān)系?

詩人越描寫山河壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。這就更加突出了強烈的革命精神。對比反襯的手法最后三句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?承上啟下的過渡作用下闋主要寫了什么內(nèi)容？

回憶了青年時代的革命活動.下闋開頭哪兩個字標(biāo)志著詞人由上闋的寫景轉(zhuǎn)入對往事的回憶？“憶”

“曾”

詞的上下闋在寫法上也有分工，常常上闋寫景，下闋抒情。說說對“崢嶸歲月”的理解。“崢嶸歲月”是對往日不平凡的斗爭生活的形象概括。指不平常的斗爭歲月。崢嶸，本來形容山勢高峻。詞人如何刻畫“同學(xué)少年”這一意象的？表達(dá)了作者當(dāng)時怎樣的思想感情？年齡氣質(zhì)(同學(xué)少年風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)(書生意氣揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯)那時候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命精神十分旺盛。面對祖國大好河山，指點談?wù)?。?jīng)常在一起評論國家大事，寫出討惡揚善的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看的如糞土一般。“恰”：正當(dāng)，正值。“方”：正當(dāng)?！凹S土”：名詞作動詞，視……如糞土。萬戶侯：反動軍閥，官僚地主曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？“中流”，江水中間?！皳羲?，作者曾自注：“游泳：那時初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里?！倍?，遏止，可以有兩種理解：一種認(rèn)為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了；一種認(rèn)為“浪遏飛舟”是“到中流擊水”的條件。如果按照后一種理解，這三句大意是：“還記得嗎？當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)浪巨大，連行船也很困難，但我們這些人以同洶涌的急流拼搏為快樂。”下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年?？偨Y(jié):

本詞主要抒發(fā)什么情感，表達(dá)什么志向?憂國憂民的情懷主宰國家命運.改造舊世界的志向。

總結(jié)：本詞通過對長沙秋景的描繪和青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)出革命青年對國家命運的感慨和以天下為已任蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。

品賞詩歌首先要捕捉意象意象：意即感情，象是景物。意象是融合了作者思想感情的具體可感的客觀景物。

意象：湘江、橘子洲、萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚霜天、寥廓、蒼茫大地意境——壯闊課堂練習(xí)

⑴下列加點的字注音有誤的一項是A.上闋（què）攜來（xié）百舸爭流（gě）B.奇葩（ｐā）橘子（jú）揮斥方遒（qiú）C.歲月稠（chóu）崢嶸（zhēng）浪遏飛舟（è）D.惆悵（chàng）寥廓（guō）沁園春（ｑìn）D⑵閱讀《沁園春·長沙》上片，回答問題①下面對“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”意思理解最準(zhǔn)確的一項是A．在這寒冷的秋天，我看著湘江靜靜地向北邊的橘子洲頭流去。Ｂ．我孤獨的立于寒冷的秋天，看著湘江向北流去，經(jīng)過橘子洲頭。Ｃ．在這深秋的季節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。Ｄ．我獨自佇立于深秋，看著湘江繞過橘子洲頭，向北流去。C②對這首詞上片的內(nèi)容理解不正確的一項是Ａ．頭兩句都省略了介詞，應(yīng)理解為“獨立于寒秋，湘江向北流去?！保拢叭f山”的“萬”是概數(shù)，極言其多，“遍”、“盡”也是如此。Ｃ．“長空”是形容天空遼闊，“淺底”