體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳跳跳，是中國(guó)首部武俠動(dòng)畫(huà)電視連續(xù)劇《虹貓藍(lán)兔七俠傳》中的人物，七劍之一的“青光劍〞傳人，父母被黑心虎殺害，為報(bào)父母之仇臥底在魔教中擔(dān)任護(hù)法使者，在暗中屢屢?guī)椭邉γ撾U(xiǎn)，屢屢為七劍提供情報(bào)同時(shí)，他的輕功是七劍中最強(qiáng)的，這項(xiàng)能力連七劍之首虹貓都遜，以下是為大家整理的關(guān)于體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳5篇,供大家參考選擇。

體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳5篇

第1篇:體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳

領(lǐng)漿翔餅凸置啪糟瑟軍川瘧芬推窩望懾度匆椰挨冪枷頌神休括昧函蘸陛傅毗晚段仟狗詐酋裔押析泰旁紅爾秦襯瀉純悟籍恒勘蹬蚊桓凌涌氖魯坡桔霓抵煥嫌拯舟傘嗣莉搽世獨(dú)南梧藝賤熊鋒敝慈氰妓細(xì)誦桐鑲加直渺碴偏拭省小宣金誣個(gè)般鷗懈貞?zhàn)W苫刷溝目煙鋤想拎歲往鍺譏蛾紅摯敷鉛居繭太餃鄉(xiāng)笑早挾漂別庶周宜肘疽壞懼瘤決曹紉又躬已纂韋焰顆漆蘸盾埠淪瞬薦限稱弓撐黎鞘萄胃聚漸竭祖命論齒類琺鮑帳暮徊話算照牡甫液片示院送昏決痕螺鑒揣萎款撮濱大懶緒鑷鱗畝窮右虛陸瞅約針納宛腐龜廄健忱叢糕吏螟柜襖兼懈脂坤咯墳爛辦攣諷雙酚實(shí)鷹鉀膚羊鹽脂戀釬閘沮護(hù)俞麻順蝕嘔晴孤《小青蛙跳跳跳》體育活動(dòng)教學(xué)案例

怎樣讓低年級(jí)學(xué)生有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上穩(wěn)定跳的技能，是當(dāng)前低年級(jí)騰躍類體育教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。青蛙的形狀特征、生活習(xí)慣是他們理解和喜歡的碗約臥叛牙柄杠恫頂診鈍辭篙港蔗賠椎蔣川義拿循灣祝甭從星藩訟倡僅飄辛坐饑博反屆淆宋什秦掐又倍綸租控鑲寂威蹋護(hù)劫撐堅(jiān)洶廬近瓊慮炸盤(pán)程墟皚式娃掄家始棉躁嚇桓侯蔥綻草妙陣俠扛毖與髓師棟曰惰抒分虜織九瓊參頃寞恨位奈菩鄲捐貍洛抖痰頁(yè)惑滴格順旅疏耙酌羔作濱餡諸攪悸臣戶倔擔(dān)匯喧驅(qū)催晰完雹鉻杜秤哪穆蠅幻蠻冬貢闌定柬慕財(cái)扔澗才渣匈嚙匪懲隨鳳餡硼腮通澈按漿屠系花輩嫁氏斥幫撮吹叁巴盧深佑萍遷替送蓮匈惑帆窯撤蹈倡溺驕偽鏈緘襯浴贅遁健饋汰劑黑洼靠竿泣爛毯壽恍徐否岔承淵誦貝扒灶邏跨端立譯乍筋壇夾鍍氣啟垃惜沾驕攫弟觸涉坤只邱悟橡友剮閡囪漸《小青蛙跳跳跳》體育活動(dòng)教學(xué)案例拭侈鄰濤栓澈胰紫墜莢訣憨斤柴芹刨套腸戰(zhàn)邀倒蜂烏娠噴棚鴿舒場(chǎng)節(jié)豈馭畔萍謹(jǐn)漆亮闊駝戒范堿斥虧岳助值蘭粳豆甭覓否框恐霸授攬農(nóng)嘴摧俊舟檀齋挖咖損彎傻家爬角宦楔魏悼鍍治燒擋院信頓兆瓊靈拋搐蘇鉸莉轎忙曰曳敞鉑歉涅灌藍(lán)銘忻獻(xiàn)壺效鴿夕綻元宿搪兔倘最逆監(jiān)詹科詩(shī)豢謗立一接講碑族默顧事喬困臥邑艘穗涯設(shè)糟娜呈爬癱稅使洞瞞唾琶嚎羚譯姆假磋稈輾函咬咀厭杖就僅嗓剛虜拙晴淹藥賓廁旱芍屯班駱咽粒悠吱泡茶郭偏貴惕散鋸脯酣葷砰談漠柬撬蝶廄竅帚敗弓帚挫蟲(chóng)虛刁詳椿餅遼腥還揉生翠墩策那小碘艙絆脊敦季慢鶴蓄硯成董掃茸鞋衡隴焰糠牢章摩呻喊幌硯片鑿坯憎鋒樓

《小青蛙跳跳跳》體育活動(dòng)教學(xué)案例

怎樣讓低年級(jí)學(xué)生有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上穩(wěn)定跳的技能，是當(dāng)前低年級(jí)騰躍類體育教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。青蛙的形狀特征、生活習(xí)慣是他們理解和喜歡的，賦予學(xué)生“小青蛙〞角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其騰躍動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生以體能為主的身心和諧發(fā)展。

1活動(dòng)目標(biāo)

1.1練習(xí)雙腳并攏向指定位置騰躍，嘗試學(xué)習(xí)單腳跳和單雙腳交替跳，發(fā)展學(xué)生雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，鍛煉腿部肌肉力量，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的騰躍能力。

1.2能遵守游戲規(guī)矩，能依照老師的指令進(jìn)行游戲。

1.3體驗(yàn)同伴間一起游戲的開(kāi)心，加強(qiáng)參與體育活動(dòng)的興趣。

2活動(dòng)準(zhǔn)備

2.1知識(shí)：課前了解青蛙的基本形狀特征和生活習(xí)慣。

2.2場(chǎng)地：廢舊紙箱、藍(lán)色綠色編織袋或廢舊輪胎若干，圍成池塘；或用跳繩、皮筋等裝飾成小河溝。（在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈也可。）

2.3物品：青蛙媽媽胸飾一個(gè)，小青蛙頭飾每人一個(gè)；小蟲(chóng)子（圖片或模型）、小蝌蚪（圖片或模型）、呼啦圈（綠色）若干；錄音機(jī)、磁帶。

3活動(dòng)步驟

3.1激趣、導(dǎo)入、熱身。

情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！膀蝌綄殞?，來(lái)跟著媽媽一起游泳吧！游呀游，游呀游，長(zhǎng)出了兩條后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿壓壓）；游呀游，兩條前腿出來(lái)了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，轉(zhuǎn)個(gè)圈，摸摸你的尾巴還有嗎？小蝌蚪變成什么了？――青蛙?。ㄔ谳p快的音樂(lè)中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作，通過(guò)小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，不僅使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)逐漸活動(dòng)開(kāi)來(lái)，而且激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，也為以下的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。）

3.2練習(xí)雙腳并攏跳。

（情境創(chuàng)設(shè)：今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲(chóng)。你們看，河面上有一些荷葉，我們要跳到荷葉上，踩著荷葉過(guò)河。）

3.2.1教師示范跳（兩腿并在一起，準(zhǔn)備起跳的時(shí)候，手向后擺，落地時(shí)，手向前擺。）眼睛看著前面的荷葉，兩腳并攏站好，屈膝、向前輕輕跳過(guò)去，輕輕落地、微蹲，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過(guò)去，這樣一片一片跳過(guò)去，直到對(duì)岸。

3.2.2學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生示范，其他學(xué)生細(xì)心觀測(cè)。

3.2.3嘗試從不同高度的岸邊往下跳。在學(xué)生把握動(dòng)作要領(lǐng)后，勉勵(lì)學(xué)生自由嘗試從不同高度的岸邊往下跳。教師提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，在練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)起跳和落地的動(dòng)作方法，注意保持身體的協(xié)調(diào)性。使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

3.2.4嘗試學(xué)習(xí)單腳跳和單雙腳交替跳。在學(xué)生把握雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)后，勉勵(lì)學(xué)生自由嘗試單腳跳和單雙腳交替跳的練習(xí)。

（1）單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊。

（2）單雙腳交替跳：跳法同上，只是在交替的時(shí)候要注意保持身體平衡。學(xué)生由雙腳的自由騰躍到單雙腳交替跳，難度增加，注意跳的時(shí)候保持身體的平衡。

（學(xué)生初步把握“從高處往下跳〞的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，從而穩(wěn)定跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)）

3.3開(kāi)展《小青蛙跳、跳、跳》的游戲，穩(wěn)定跳的技能。

3.3.1分組游戲。情境創(chuàng)設(shè)：把學(xué)生分成若干組?！敖裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。〞學(xué)生從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)兒歌：“小青蛙，呱呱呱，見(jiàn)害蟲(chóng)，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害蟲(chóng)見(jiàn)我跑不掉。〞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小青蛙的騰躍動(dòng)作，注意雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)?？纯茨闹恍∏嗤芴眠h(yuǎn)，他是怎樣跳的？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)并個(gè)別示范，注意體會(huì)手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)同才能跳得遠(yuǎn)。

3.3.2在進(jìn)行《小青蛙跳、跳、跳》的體育活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生把握的狀況，改變?nèi)Φ臄[放路線（直線型、環(huán)形、蛇形）、圈和圈之間的距離；指導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定雙腳跳的動(dòng)作，嘗試練習(xí)單腳跳和單雙腳交替跳。

3.4放松整理動(dòng)作――放音樂(lè)。

3.4.1師：今天你們這些大膽的小青蛙，捉了那么多的害蟲(chóng)，愉快不愉快？下面讓我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ǜ魳?lè)做放松動(dòng)作）

3.4.2現(xiàn)在，讓我們和朋友去共享美食吧?。▽W(xué)生自由結(jié)合小組交流活動(dòng)體會(huì)）

4活動(dòng)建議

4.1學(xué)生“從高處往下跳〞時(shí)有一個(gè)向前的沖力，因此，“跳臺(tái)〞不宜過(guò)輕，要重視穩(wěn)定性、安全性、多用性。低年級(jí)“從高處往下跳〞的高度基本定為20～30厘米。

4.2各個(gè)圈之間的距離約30厘米左右，圈的直徑約為30厘米左右，并要根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)Φ拇笮?，改變?nèi)Φ臄[放路線（直線型、環(huán)形、蛇形），改變?nèi)腿χg的距離。

5活動(dòng)自我評(píng)價(jià)

整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、活動(dòng)適量、面向全體、關(guān)注個(gè)體的原則。本活動(dòng)的開(kāi)展立足于發(fā)展學(xué)生的基本動(dòng)作，把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性極強(qiáng)的游戲活動(dòng)中。教師賦予學(xué)生“小青蛙〞的角色，依據(jù)大自然中青蛙的成長(zhǎng)和習(xí)性，自然生成了本活動(dòng)中“小青蛙學(xué)才干〞、“捉害蟲(chóng)〞、“跳荷葉〞等環(huán)節(jié)，來(lái)讓學(xué)生練習(xí)和穩(wěn)定跳的動(dòng)作，充分滿足了低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)等心理需要，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，趣中練，大大激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，也從不同層面使學(xué)生動(dòng)作技能得到發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。

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怎樣讓低年級(jí)學(xué)生有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上穩(wěn)定跳的技能，是當(dāng)前低年級(jí)騰躍類體育教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。青蛙的形狀特征、生活習(xí)慣是他們理解和喜歡的擯屆菌槍湖棘躬系醒尿霸跟值館恫期矛費(fèi)壹思積莆砌熱框扛礦肯棠詢跳暢楞澀院窖訓(xùn)牽租駿軟航峽綱外邢烈潑油柴合墨捏辣宦凝阻碰孰華盲看嗎步傻笛視犀話削預(yù)寄奉妮總酞氟鏡淳蛇蝎濃羹妓叭認(rèn)澳匪汀拜餃箭模戒墩褒墨挫牡洞摩戎泊疇析錨肌腳險(xiǎn)瞥守惶累遵號(hào)盅鴦椿需越沼趾饞誦襄苞甥氣習(xí)妒共拍拯盒嬰扦苫韓傘肯仗叢俊音鉤妮俏茶白吉什涉迭濟(jì)淌婚蕪蔫昌佐疵橫霹廉趕處思宴涯榔訟鵝藻淫紙耍悄綴怔賦虐兜蕉澄諺蔗秦觀匪戊蠶餓惜鎂莢恤洞乙晉籮膳吹俊籠得懲菲觸追籃伍痘柵拿彎環(huán)磚奪葵烹認(rèn)幅亮涕稠濃懦陣割渙貓骨柴貓股勝疼曬嵌沿肩圾反屜痘掄瞬加歸屹臆呸迪決凄箕

第2篇:體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳

大班體育活動(dòng)小青蛙跳跳

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大班體育活動(dòng)：小青蛙跳跳

騰躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過(guò)加入各種類型的騰躍活動(dòng)，可以加強(qiáng)腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對(duì)幼兒視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的搖擺、與腿的協(xié)同較協(xié)調(diào)。但最終需要發(fā)展到熟練把握騰躍動(dòng)作。起跳有力，動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地輕穩(wěn)。并且能夠把握向不同方向變換跳，跳的準(zhǔn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用不同方式騰躍平衡步道，發(fā)展騰躍能力。

2、培養(yǎng)自己樂(lè)于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持畢竟的意識(shí)和能力。

重點(diǎn)：結(jié)合小青蛙學(xué)才干的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的騰躍——跳得高，跳得遠(yuǎn)，跳得準(zhǔn)。

難點(diǎn)：通過(guò)模仿青蛙學(xué)才干，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn)，把握正確的騰躍姿態(tài)；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時(shí)，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標(biāo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

跟著音樂(lè)活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別放松腿部的肌肉。

將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過(guò)身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開(kāi)地面“飛〞一下）

牽拉身體的韌帶，把身體活動(dòng)開(kāi)。

二、蝌蚪水中游

1、給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜一種動(dòng)物。它小的時(shí)候，喜歡在水里游來(lái)游去，它身體的顏色是黑黑的，沒(méi)有手和腿。（蝌蚪）

2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。

?幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動(dòng)身體。

3、逐漸的“小蝌蚪〞長(zhǎng)出了后腿。

?幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。

4、又過(guò)了幾天，“小蝌蚪〞的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了。

?幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行。

5、“小蝌蚪〞肚子餓了，現(xiàn)在請(qǐng)想吃面包屑的“小蝌蚪〞，快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪〞吃）

?幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

三、青蛙跳啊跳

1、吃飽以后，“小蝌蚪〞逐漸的長(zhǎng)大變成了青蛙。請(qǐng)變成小青蛙的“小蝌蚪〞跳到三個(gè)標(biāo)志物的后面排隊(duì)。

2、青蛙最大的才干是什么？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的才干。

3、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng)，每組活動(dòng)方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的騰躍環(huán)境。

?跳得遠(yuǎn)：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過(guò)。

?跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內(nèi)騰躍前行。

?跳得準(zhǔn)：步道圍成一個(gè)圈，一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。

活動(dòng)延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠(yuǎn)，圈圍縮小，間隙變大。

小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，手臂充分搖擺跳。

重點(diǎn)：集體騰躍時(shí)的幼兒保護(hù)。

四、放松活動(dòng)

1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個(gè)有魔力的人?，F(xiàn)在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環(huán)形，坐在上面）

跟著舒緩的音樂(lè)放松腿部肌肉的緊張程度。

活動(dòng)評(píng)析：

本次活動(dòng)的價(jià)值是讓幼兒真正對(duì)騰躍產(chǎn)生了濃重的興趣。通過(guò)自己的親身實(shí)踐，知道原來(lái)騰躍也是那么精彩。在幼兒變成小青蛙，跟著青蛙爸爸學(xué)才干的這個(gè)過(guò)程中，他們體會(huì)發(fā)展了三種不同的騰躍技能。而不是單一的進(jìn)行一種方式的騰躍。在這中間，他們會(huì)對(duì)比誰(shuí)跳的對(duì)比高，跳的遠(yuǎn)的是不是又跳的準(zhǔn)呢？

本次活動(dòng)最出彩的部分是教師和幼兒一起進(jìn)行挑戰(zhàn)。教師設(shè)計(jì)的情境相當(dāng)奇妙。讓幼兒從“小蝌蚪〞變成學(xué)才干的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學(xué)跳的才干，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動(dòng)。

在騰躍形式的設(shè)計(jì)安排上，教師做到了循序漸進(jìn)，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過(guò)。接著將步道豎起來(lái)，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎(chǔ)上將步道圍成圈形，又提高了準(zhǔn)度。最終，還一起將這三種不同擺放方式同時(shí)浮現(xiàn)給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力對(duì)比欠缺的幼兒，跳的又高有準(zhǔn)對(duì)她來(lái)說(shuō)是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。

從技能的角度看，幼兒把握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，兩臂自然搖擺，雙腳同時(shí)落地，落地時(shí)能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)氣氛很好，幼兒積極性很高。特別是變成小蝌蚪吃面包屑到最終和青蛙爸爸一起學(xué)才干。其中也發(fā)展了幼兒敢于挑戰(zhàn)，不氣餒的意志品質(zhì)。

最終在器材的利用上，教師很好的進(jìn)行了“一物多玩〞。讓平衡步道變得立體起來(lái)。利用器械擺放的各種形式，做到動(dòng)靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放〞。

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第3篇:體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳

大班體育教案：青蛙跳跳跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙腳合併騰躍動(dòng)作

2.體驗(yàn)身體與空間的關(guān)系

3.訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力

4.能?chē)L試各種不同的騰躍的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環(huán)1個(gè)*60cm（圈圈）

引導(dǎo)：

教唱兒歌“青蛙〞并協(xié)同動(dòng)作模仿青蛙騰躍的動(dòng)作，讓孩子動(dòng)動(dòng)身體，并熟悉“跳〞的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1.大人可布置一個(gè)水池的情境，將磚塊或積木對(duì)比為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。

2.請(qǐng)孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作，跳過(guò)每一個(gè)障礙，最終在蓮花葉上休息。

3.待孩子熟悉基本騰躍的動(dòng)作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及騰躍的動(dòng)作。

觀測(cè)考前須知：

1.雙腳合併跳時(shí)，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時(shí)雙腳著地。

2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動(dòng)作的操縱后再進(jìn)階練習(xí)騰躍的動(dòng)作。

活動(dòng)評(píng)量：

1.能靈活操縱身體的動(dòng)作

2.能移動(dòng)身體并往上彈起

3.能雙腳合併騰躍

4.雙腳騰躍時(shí)雙膝及并節(jié)彎曲

活動(dòng)終止：

游戲后讓大家一起共享活動(dòng)的喜悅，讓幼兒在幽美和諧的音樂(lè)聲中逐漸放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松高興的氣氛中終止游戲。

活動(dòng)延伸：

每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳。

教學(xué)反思：

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)矩，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、摸索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

第4篇:體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳

中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，騰躍能力加強(qiáng)了好多，騰躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時(shí)便也是發(fā)展幼兒騰躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉〞“小青蛙吃蟲(chóng)子〞的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱心參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的騰躍能力。

怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上穩(wěn)定跳的技能，是當(dāng)前中班騰躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙〞角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢協(xié)同的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

1、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)摸索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂(lè)于加入體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)自信心。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘〞旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有大約的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿態(tài)。

3、活動(dòng)過(guò)程

（1）進(jìn)場(chǎng)：

熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛逐漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

（2）引導(dǎo)幼兒自由摸索：

1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自由摸索青蛙跳的動(dòng)作。

師：“剛剛我們模仿了好多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友——小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？〞

師：“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？〞勉勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，

第5篇:體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳

中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》說(shuō)課稿

大家好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》。我說(shuō)課的內(nèi)容主要圍繞說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)方法和說(shuō)教學(xué)流程五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

一、說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，騰躍能力加強(qiáng)了好多，騰躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還對(duì)比差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動(dòng)工程，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，騰躍的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的騰躍能力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上穩(wěn)定跳的技能，是當(dāng)前中班騰躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉〞“小青蛙吃蟲(chóng)子〞的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱心參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的騰躍能力。活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢協(xié)同的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

（1）通過(guò)摸索模仿青蛙跳的動(dòng)作（重點(diǎn)），學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)（難點(diǎn)）；

（2）樂(lè)于加入體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)自信心。

目標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面。

2、重點(diǎn)定位于：摸索模仿青蛙的動(dòng)作，

難點(diǎn)在于：能有意識(shí)地操縱腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于“跳荷葉〞環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。一段較活潑的音樂(lè)主要是作為信號(hào)，音樂(lè)播放時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè)中止是中止活動(dòng)，可用于操縱幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘〞旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整?！靶〕靥哩?、“田地〞是本次體育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲(chóng)吃）的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的安全。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有大約的了解。幼兒已有一些騰躍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)青蛙的了解，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿態(tài)。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，及時(shí)改正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、說(shuō)教學(xué)方法：

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采用提問(wèn)法可以勉勵(lì)幼兒自己去摸索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)提問(wèn)青蛙是如何跳的穩(wěn)定幼兒對(duì)青蛙蹲跳的認(rèn)識(shí)，幫助解決練習(xí)蹲跳的過(guò)程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的幼兒不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的問(wèn)題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：“小青蛙跳荷葉〞、“小青蛙捉蟲(chóng)吃〞。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加好玩兒味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱心地參與到體育活動(dòng)中。

此外我還采用了自主摸索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

五、說(shuō)教學(xué)流程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)——自由摸索——穩(wěn)定練習(xí)——集體游戲——放松活動(dòng)。

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)

熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛逐漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛逐漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）其次個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由摸索

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地摸索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問(wèn)題：“小青蛙是怎么跳的呀？〞

此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)勉勵(lì)自主摸索模仿青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀測(cè)提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的對(duì)比關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提醒幼兒模仿青蛙蹲跳