實驗學(xué)校校本教研管理制度

實驗學(xué)校校本教研管理制度校本教研管理制度的含義校本教研制度是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以新課程實施過程中面臨的主要問題為對象，關(guān)注學(xué)生生活，挖掘?qū)W生潛能，凸顯以校為本的理念，樹立一切為了學(xué)校，一切在學(xué)校中，一切激勵學(xué)校，體現(xiàn)校本理念的管理制度。校本教研的目的和意義校本教研是以學(xué)生的全面發(fā)展為前提，以教師的專業(yè)成長為出發(fā)點，提升教學(xué)質(zhì)量，促進教育發(fā)展的工作機制。校本教研管理制度的核心和靈魂就是促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生身心健康發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平；促進教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，是日常教學(xué)及專業(yè)成長的生活方式。校本教研的任務(wù)和目標(biāo)校本教研就是以促進教師專業(yè)成長、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，直接指向教學(xué)實踐中具體問題的解決。主要圍繞觀念的更新，方法的改革，效率的提高這一任務(wù)開展研討活動，服務(wù)于新課程與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變， 關(guān)注學(xué)生的健康、全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性品質(zhì)的塑造、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、課堂和諧愉快氣氛的生成， 關(guān)注師生關(guān)系的構(gòu)建、 效率的提高。校本教研的方式和途徑校本教研的方式和途徑應(yīng)從四個方面探索：1）自我反思是開展校本教研的堅實基礎(chǔ)。2）同伴互助是開展校本教研的實效性保證。3）專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研的有效支持。4）骨干教師是開展校本教研的先鋒作用。校本教研應(yīng)根植于日常教學(xué)實際，從四個方面進行研究：1）在問題中研究。從現(xiàn)時面臨的實際問題出發(fā)，最終又回到解決現(xiàn)實教育問題上來，在對自己面臨的問題的反思中獲得自己的經(jīng)驗。2）在行動中研究。教師研究是一個動態(tài)的過程，只有把自己的教學(xué)成果運用于實際工作中，在此基礎(chǔ)上進一步反思、提煉，使之能解決實際工作中的具體問題。3）在情境中研究。教育教學(xué)是有情境的，教師的反思和案例要基于當(dāng)時的情境，從中獲得具有個人經(jīng)歷和體驗的知識，內(nèi)化為自己的智慧。4）在情感中研究。以校為本的研究活動應(yīng)該為教師創(chuàng)設(shè)一個安全的、信任的氛圍，不能成為壓力，而要成為教師成長的起點。在充滿情感的學(xué)習(xí)場所，探索和成功才會真實可感，相互合作和分享才有可能，群體間的良性互動才會達成。校本教研工作在學(xué)校諸工作中的地位和作用校本教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，位居于學(xué)校諸工作中的首位和核心地位。校本教研中校長、教師、學(xué)校各部門的職責(zé)及作用1）校長職責(zé)。校長是開展校本教研活動的第一責(zé)任人，是身體力行者，校長負責(zé)抓校本教研，指導(dǎo)教務(wù)處制訂計劃，發(fā)動教師參與、督促、評價校本教研，并為校本教研工作提供政策、經(jīng)費、組織等多方面支持。校長不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，還是教育教學(xué)問題獨到見解的研究者，是校本教研工作的示范者、引領(lǐng)者。2）校級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。帶頭學(xué)習(xí)并參與學(xué)習(xí)研究，指導(dǎo)各部門教師積極參與校本教研活動，是教師的忠誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的主要力量，在校本教研活動中發(fā)現(xiàn)問題，修訂計劃，充分挖掘校內(nèi)資源，整合資源，確保學(xué)習(xí)資料及培訓(xùn)的經(jīng)費到位。3）教師職責(zé)。教師是校本教研活動的主體，是這一活動的承受者、受益者，是校本教研的出發(fā)點和歸宿。全體教師要端正態(tài)度，積極參與，努力完成各項教研任務(wù)，積極參加各級教育部門組織的培訓(xùn)、講座，形成反思的良好習(xí)慣，在活動中積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步，把教研成果落實到自己的教育教學(xué)實踐中。4）各部門職責(zé)。教務(wù)處作為校本教研活動的職能部門，負責(zé)確定核心課題，以此統(tǒng)領(lǐng)新課程教學(xué)改革，負責(zé)策劃教研組長交流研討，組織教研組長參加理論學(xué)習(xí)，進行實踐指導(dǎo)，負責(zé)校本教研活動的常規(guī)管理以及宣傳工作。教研組是組織教師進行教材研究，進行教學(xué)管理和業(yè)務(wù)管理的組織單位。其職責(zé)為及時制定學(xué)期教研組計劃，組織常規(guī)建設(shè)，開展校本教研活動：觀看錄像，學(xué)習(xí)教材，評價研討，理論學(xué)習(xí)，觀摩交流，推廣經(jīng)驗，課題延續(xù)，提供信息，申報課題等。教研組要有課題研究方向，組長要帶領(lǐng)全體組員積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。校本教研檔案資料的收集和管理教務(wù)處要制訂切實有效的校本教研計劃，積極開展校本教研活動，負責(zé)人要及