幼兒園英語活動(dòng)方案10篇

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園英語活動(dòng)方案10篇目錄：1、幼兒園英語活動(dòng)方案10篇2、幼兒英語活動(dòng)方案10篇幼兒園英語活動(dòng)方案10篇幼兒園英語活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感

二、活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡單的配對。

掌握tail，tiger。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

四、重難點(diǎn)解決方法：通過課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片

六、活動(dòng)過程：

1、Greeting

T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼兒回答)

2、Warm—up

Let'shaveawarmup，ok?“FollowMelody.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

3、Newlearning

通過反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail。

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who'scoming?(出示課件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I'mfish.Hello!

依次出示狗(Icanwoof.I'mdog.)、兔子(Icanjump.I'mrait.)、孔雀(I'mbeautiful.I'mpeacock.)

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger。

點(diǎn)數(shù)后：Who'snothere?Oh，tiger.Where'stiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫助tiger找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger。

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

4、ENDING

教師做出評價(jià)，動(dòng)物向孩子們說Thankyou。

幼兒園英語活動(dòng)方案篇2

1、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

(2)知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)請每位幼兒帶一個(gè)月餅或水果實(shí)物(結(jié)合《奇趣幼兒英語》Book3第三個(gè)主題-Fruit)來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。

(2)老師準(zhǔn)備圖片或?qū)嵨锖陀⒄Z單詞卡：moon,mooncake,mooncake'sDay,lantern,HappyMooncake'sDay,

(3)收集有關(guān)“Mooncake'sDay”的影像或圖片資料。

(4)一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。

3、活動(dòng)過程：

(1)老師與幼兒一起觀看有關(guān)“Mooncake'sDay”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的活動(dòng)。

(2)通過實(shí)物或圖片學(xué)會(huì)單詞：moon,mooncake,mooncake'sDay,lantern,并學(xué)會(huì)祝福語：HappyMooncake'sDay!

(3)品嘗mooncakes和制作水果拼盤。

(4)區(qū)域活動(dòng)：

a.繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果(大班的孩子也可畫moon的變化)。

b.泥工：請幼兒制作mooncake。

c.手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。

幼兒園英語活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flashcard：daddy、mommy。

活動(dòng)過程：

1、sayhello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動(dòng)作提醒幼兒)

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hellosong》。

2、warmup(熱身運(yùn)動(dòng))：

肢體動(dòng)作：standup，sitdown，run，jump，turnaround……

3、teaching(教學(xué))：

①師：doyouwanttoknowwhat'sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands。one，two，three。咦，它還是不肯出來，wetrytoagain。我們再來一次。(師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one，two，three)

②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念：daddy)

(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy。她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念：mommy)

我們來和daddy，mommy打個(gè)招呼吧。say：hello，daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy。

4、jumpinggame：

①以唱歌《where'smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②教師說明游戲規(guī)則。

③教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

④教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame。

5、saygoodbye(說再見)。

幼兒園英語活動(dòng)方案篇4

目標(biāo)：

1、過活動(dòng)，教幼兒認(rèn)識漢字“手”和“腳”，了解其字型結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用“手”和“腳”兩字組詞。

2、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

3、教育幼兒愛護(hù)自己的手和腳。

準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、影碟機(jī)，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

過程：

一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、游戲“聽指令做動(dòng)作”。

三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

四、出示“手”“腳”圖片，提問：

1)小朋友的手和腳會(huì)做些什么?

2)幼兒自由發(fā)言

3)小結(jié)：手和腳的用處大，我們一定要愛護(hù)自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

五、認(rèn)識漢字“手”和“腳”

1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣?

2)“手”字組詞。

3)幼兒跟教師認(rèn)讀手。

4)“腳”字組詞。

5)幼兒跟教師認(rèn)讀腳。

六、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音。

1)老師認(rèn)讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點(diǎn)相同。

2)分“hand”和“head”。

3)學(xué)習(xí)foot的正確發(fā)音。

七集體游戲：“捉迷藏”。

八、個(gè)別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

九、游戲“拼圖”

根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

十集體舞蹈“幸福拍手歌”

幼兒變跳邊隨教師出教室。

幼兒園英語活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、以英語文化月為契機(jī)，營造國際部良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化

2、通過豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)師生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達(dá)能力;

3、加強(qiáng)國際部英語特色教學(xué)，豐富國際部師生文化生活。

活動(dòng)主題：共同參與、積極體驗(yàn)、快樂成長、放飛夢想

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月7日——5月30日

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

策劃每個(gè)分活動(dòng)的具體安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、參與班級、人員分工等)

布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及園所環(huán)境)。

以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準(zhǔn)備。

根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

根據(jù)不同的活動(dòng)形式安排活動(dòng)時(shí)間、參加人員及設(shè)計(jì)安排會(huì)場。

英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學(xué)前的時(shí)間開展“每天英語角”的活動(dòng)，開展講英文故事、復(fù)習(xí)所學(xué)過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動(dòng)。

四、系列活動(dòng)

本次英語文化月活動(dòng)分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、“親子活動(dòng)游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

A.能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)

活動(dòng)目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養(yǎng)幼兒對音樂、藝術(shù)的熱愛和理解，提升音樂智能的發(fā)展。

活動(dòng)形式：以班或年齡組為單位，進(jìn)行不同主題內(nèi)容、不同形式的分組、集體、個(gè)人表演，比如：歌曲聯(lián)唱、舞蹈、表演等。部分內(nèi)容可以選取布朗英語(KidsBrown2.0)不同主題中的Song(歌曲)或Chant(童謠)為素材。

活動(dòng)評獎(jiǎng)：根據(jù)表演評出最佳小歌手、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

B.英語歌曲合唱團(tuán)(5月14日——5月18日)

活動(dòng)目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，塑造班級的英語文化特色。

活動(dòng)形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)評獎(jiǎng)：根據(jù)表演評出最佳合唱團(tuán)、最佳舞臺風(fēng)采等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

C.“showyoushowme”英文教師風(fēng)采秀(5月21日——5月25日)

活動(dòng)目的：通過教師的英文風(fēng)采秀，增強(qiáng)英文教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)其自信大膽、具有感染力教學(xué)風(fēng)格。

活動(dòng)形式：以個(gè)體英文教師參加展示，表現(xiàn)的方式和內(nèi)容不限。

活動(dòng)評獎(jiǎng)：根據(jù)展示評出最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有老師)

B.你演我話舞臺劇(5月28日——5月31日)

活動(dòng)目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力、想象力和合作精神，同時(shí)增加幼兒英語學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒英語思維以及英語表達(dá)的發(fā)展。

活動(dòng)形式：以班或年齡組為單位,以《KidsBrown2.0》中的故事情境為素材編排劇目。

活動(dòng)評獎(jiǎng)：根據(jù)表演評出最佳表演獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

通過英語月讓孩子們真正成為活動(dòng)的主體，讓活動(dòng)成為孩子們成長和發(fā)展的過程、成為我們走進(jìn)童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

幼兒園英語活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知單詞onetofive與數(shù)字1—5的對應(yīng)。

2、能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive。

3、樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：“goodmining，mybabies。Look，whatisit?”

幼兒：“魚”(英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

師：“Yes，youareright.Itisonefish教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now，twofish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“followme，onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two。求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、觀看動(dòng)畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish。”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish。”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癋ollowme?！?/p>

4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上，(小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret，Thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop，yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)想象用身體語言來表達(dá)數(shù)字。

活動(dòng)解釋：

我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個(gè)英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。

幼兒園英語活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受西方的文化和有趣的外國節(jié)日風(fēng)俗。

2、根據(jù)不同年齡段的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒感受到游戲的樂趣。

3、提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)說英語的氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動(dòng)場地;

2、角色準(zhǔn)備(每班一位老師準(zhǔn)備頭飾進(jìn)行角色扮演)，學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)英語;

3、雞蛋、籃子、復(fù)活節(jié)的象征物(小兔、小雞、狗等)、毛巾、圈圈、紙皮巢等。

三、活動(dòng)時(shí)間：

4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50

下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大操場

五、人員安排：

活動(dòng)設(shè)計(jì)——英語組成員音響：黃浩斌拍照：王玉菊

主持人——大班鄒瓊、中班劉文娟、小班羅曉玲、小小班余建容

六、活動(dòng)過程：

1、宣傳發(fā)動(dòng)：發(fā)信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復(fù)活節(jié)的時(shí)間和意義，4月13日(周一)要求幼兒帶一到兩個(gè)畫好的彩蛋回園。

2、復(fù)活節(jié)的介紹：簡單介紹復(fù)活節(jié)的來歷和故事，使幼兒初步了解復(fù)活節(jié)是迎接新生命的開始。

3、Game游戲活動(dòng)：

大班級：

1)Singasong唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動(dòng)歌曲，學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)的英語。

2)Eggsshipped運(yùn)蛋：把蛋放到毛巾上，兩個(gè)小朋友合作將蛋安全運(yùn)到雞媽媽的家，循環(huán)玩。

3)Rolltheeggs.滾蛋：兩個(gè)班交替，一個(gè)班運(yùn)蛋，一個(gè)班滾蛋(準(zhǔn)備滾蛋的紙皮巢)。

4)Hidetheeggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個(gè)班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。

5)Sendeggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

6)Dance跳舞結(jié)束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。

中班級：

1)Singasong唱歌：(同大班)

2)Setsofeggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。

3)、Rolltheeggs.滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個(gè)班交替，一個(gè)班套蛋，一個(gè)班滾蛋。

4)Hidetheeggs藏蛋：(同大班)

5)Sendeggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

6)Dance歌舞結(jié)束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。

小班級：

1)Singasong唱歌：(同大班)

2)傳蛋Passtheeggs：小朋友圍成圓圈隨音樂節(jié)奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止(兩次)。

3)Sendeggs送蛋、Hidetheeggs藏蛋：復(fù)活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。

幼兒園英語活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月29日，即周五下午戶外3：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園一樓，大班蒙氏室

活動(dòng)方式：

幼兒化裝游行，年級組內(nèi)討糖，中大班幼兒進(jìn)鬼屋探險(xiǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，本周五發(fā)周計(jì)劃，請家長協(xié)助為幼兒準(zhǔn)備萬圣節(jié)的著裝。

2，提前兩天發(fā)作業(yè)條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。

3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

4，提前與外教溝通，讓他們協(xié)助活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天他們在鬼屋里扮演。

5，物品準(zhǔn)備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等游戲探險(xiǎn)物品;音樂;糖果;

活動(dòng)當(dāng)天流程安排：

小托班：

活動(dòng)在3：30點(diǎn)開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。小班在三樓進(jìn)行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個(gè)班級，分4顆左右的糖果，在活動(dòng)最后，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。

中班：

活動(dòng)在3：30點(diǎn)開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。同時(shí)各班按照從中一到中八的順序到鬼屋探險(xiǎn)。每班3-5分鐘。

大班：活動(dòng)在3：30點(diǎn)開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。到幼兒園游行，拍照。

開始進(jìn)入鬼屋探險(xiǎn)，按照從大一到大七的順序到鬼屋探險(xiǎn)。每班3-5分鐘。

附錄：

時(shí)間班級時(shí)間班級時(shí)間班級時(shí)間班級

3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

幼兒園英語活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化

2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗(yàn)于老師、同伴共慶的快樂情緒

3、讓幼兒在表演活動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)展示英語，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、環(huán)境：

1、幼兒園大環(huán)境的布置。

2、各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳

二、音樂：

《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》

三、家長可以在家中準(zhǔn)備小禮物讓孩子送給好朋友

四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險(xiǎn)游戲

五、編一段舞蹈老師學(xué)會(huì)熏陶孩子

六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關(guān)的就行)

活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學(xué)校廣播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關(guān)卡片

環(huán)節(jié)二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關(guān)成功的才能把仙女姐姐救出來冒險(xiǎn)游戲(一樓教室)、驚險(xiǎn)翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個(gè))

環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人)大家一起跳舞

環(huán)節(jié)五：各個(gè)班級的表演(跟圣誕節(jié)有關(guān)的)每個(gè)孩子的站點(diǎn)規(guī)定好(家長站在孩子后面)

環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人

環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個(gè)孩子禮物

環(huán)節(jié)八：把自己準(zhǔn)備的禮物與好朋友交換結(jié)束活動(dòng)(被安排的班級由本班老師負(fù)責(zé)除了圣誕大餐)

舞臺(到時(shí)候每個(gè)班不用的東西靠墻放地方留大點(diǎn))

小一(現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備需要幫忙就召集美女們)

小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

小三小小二

中班大班(各班多功能廳的位置)

幼兒園英語活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“big”和“small”兩個(gè)英語單詞，能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。

2、能積極參與英語活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。

3、能主動(dòng)開口說英語，發(fā)展對英語的聽讀的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

3、實(shí)物若干：大紙和小紙;大球和小球

活動(dòng)過程：

(一)認(rèn)識活動(dòng)，學(xué)習(xí)“big”和“small”。

1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?

2、運(yùn)用圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)“big”和“small”這兩個(gè)單詞。

(二)鞏固復(fù)習(xí)“big”和“small”。

利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復(fù)習(xí)單詞“big”和“small”。

老師提問：“whatisbig?”“whatissmall?”

(三)通過幼兒的自我操作，來進(jìn)一步增強(qiáng)對“big”和“small”的認(rèn)識。

1、老師說游戲規(guī)則：當(dāng)說“bigbanana”時(shí)，幼兒拿出大的香蕉圖片;當(dāng)說“smallbanana”時(shí)，幼兒就拿出小的那個(gè)香蕉圖片。

2、幼兒根據(jù)教師的指令，拿出適當(dāng)?shù)膱D片。

在多次操作以后，教師可以適當(dāng)提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏度。

(四)游戲：拉圈。

1、老師講述游戲規(guī)則：當(dāng)教師說“makeabigcircle”時(shí)，幼兒則拉成一個(gè)大圈;當(dāng)教師說“makeasmallcircle”時(shí)，幼兒則拉成一個(gè)小圈。

2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒英語活動(dòng)方案10篇幼兒英語活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

2.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun

3.復(fù)習(xí)單詞：Hello

活動(dòng)準(zhǔn)備：

太陽的圖片，太陽頭飾。

活動(dòng)過程：

1.以“新朋友來做客”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天有一個(gè)新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。

2.“太陽”進(jìn)入活動(dòng)室，并向幼兒自我介紹。

3.讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S”的發(fā)音。

(1)提問新朋友的名字叫什么

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

4.與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。

幼兒英語活動(dòng)方案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡單的配對。

掌握tail，tiger。

三、教學(xué)難點(diǎn)

幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

四、重難點(diǎn)解決方法

通過課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片。

六、教學(xué)過程

1、Greeting：

T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼兒回答)

2、Warm—up：

Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

3、Newlearning：

通過反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示課件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mo!

依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeacock.)

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

點(diǎn)數(shù)后：Who’snothere?Oh，e’stiger?(tiger……)出示哭的tiger.

幫助tiger找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

4、ENDING：

教師做出評價(jià)，動(dòng)物向孩子們說Thankyou.

幼兒英語活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.

3.樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組(5份)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚”(英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

幼兒英語活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

2.樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì)帶來很多方便;

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長，便于孩子操作);

活動(dòng)過程：

一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢?

重點(diǎn)提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎?為什么?

【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的?！?有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的'東西會(huì)流出來了，都浪費(fèi)了?！?有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會(huì)飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】

老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

二、“找蓋子”

1、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上)，還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對;有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細(xì)觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子?

【一筆帶過的一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭?。?/p>

3、為什么還多出來幾個(gè)蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了?！?/p>

4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】

5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?

【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

三、“找朋友”

1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……;

【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力?！?/p>

2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上;

3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方;

【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

四、活動(dòng)小結(jié)

小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣?！?/p>

活動(dòng)反思：

針對小班幼兒來說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動(dòng)結(jié)束后.我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。

專家點(diǎn)評：

這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序;二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)的過程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。

幼兒英語活動(dòng)方案篇5

為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)方案供您瀏覽和參考，今天呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語教案

I’maboy/girl

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。

2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動(dòng)。

3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同性別的男孩、女孩胸飾

2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品

活動(dòng)過程：

1、首先老師告訴孩子們性別是什么?教會(huì)孩子boy/girl

2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。

3、請出一位男孩(老師給他穿裙子)并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)

4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)

幼兒英語活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)內(nèi)容：Morning.Goodmorning

二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運(yùn)用Goodmorning.

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動(dòng)過程：

1、打招呼：

T：Hello!Hello!I'myourteacher，Mrswang.

2、導(dǎo)入新課：

T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

小朋友們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊?

C：早晨

T：Morning(范讀)

C：Morning(試讀)

(重復(fù)三遍)

T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀?

C：早上好!

T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

C：早上好!

T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對他們說：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning!

C：Goodmorning!

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

(重復(fù)三四次)

4、練習(xí)：

T：當(dāng)別人對你問好說Goodmorning時(shí)，我們不能沒

有禮貌呀?對不對?

T：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

朋友打招呼)

C：Goodmorning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

T：Goodmorning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

次)

T：(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)

小狗見了你對你說Goodmorning，你應(yīng)怎么回答呀?

(眨眼做疑問狀)

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

(以此類推，每個(gè)小朋友對話問好)

(可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)

T：One、two、three.Good!你們真棒!

T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

C：好!

“拍肩膀、練句子”游戲

T：one、two、three...(抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì))

游戲規(guī)則：

最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Goodmorni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Goodmorning，再對老師說Goodmorning為止。

T：Doyouknow?(明白嗎?)

C：明白(或點(diǎn)頭)

T：Areyouready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No)

C：Yes.

T：(游戲開始)one.two.begin.

T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說verygood)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thankyou!

C：Thankyou!(然后回到座位上)

(再抽一組，進(jìn)行此游戲)

“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

T：You!(指一個(gè)小姑娘)Comehere!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒英語活動(dòng)方案篇7

教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

語言點(diǎn)：orangepizzahamburgerIlike…

教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分)。

教學(xué)過程：

(一)熱身活動(dòng)：

表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。

(二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：

播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。

(三)單詞學(xué)習(xí)：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

(四)游戲：

《尋寶》。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

(五)句型操練：

因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“Ilike…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說出來)，接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。

幼兒英語活動(dòng)方案篇8

教學(xué)