2023年5月心理咨詢(xún)師考試三級(jí)真題2

2023.052023年5月人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定第一局部職業(yè)道德〔第1～25題，共25道題〕一、職業(yè)道德根底理論與知識(shí)局部答題指導(dǎo)：◆該局部均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的?！粽?qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。◆錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，那么該題均不得分?！惨弧硢雾?xiàng)選擇題〔第1～8題〕l、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的()。(A)法律要求(B)行為準(zhǔn)那么(C)風(fēng)俗習(xí)慣(D)官方意志2、根據(jù)?公民道德建設(shè)實(shí)施綱要>的規(guī)定，以下說(shuō)法中正確的是()。(A)要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓(xùn)的唯一內(nèi)容(B)要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲從業(yè)人員的重要指標(biāo)(C)要把服從領(lǐng)導(dǎo)要求的狀況作為從業(yè)人員職務(wù)晉升的決定因素(D)要把經(jīng)濟(jì)效益作為從業(yè)人員聘用的根本標(biāo)準(zhǔn)3、對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的()。(A)國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化(B)標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化(C)合同化、法制化、終身化(D)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化4、以下選項(xiàng)中，屬于?公民道德建設(shè)實(shí)施綱要?提出的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容是()。(A)以人為本(B)老實(shí)守信(C)榮辱與共(D)寬容和諧5、社會(huì)主義職業(yè)道德的根本原那么是()。(A)集體主義(B)個(gè)人主義(C)實(shí)用主義(D)功利主義6、以下說(shuō)法中，反映了職業(yè)道德特征的是()。(A)適用領(lǐng)域、邊界難以確定，職業(yè)道德適用范圍具有模糊性(B)企業(yè)任務(wù)變那么職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)變，職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)具有多變性(C)多以行業(yè)公約、規(guī)章制度等形式存在，職業(yè)道德表現(xiàn)形式具有多樣性(D)可采取多種手段推動(dòng)實(shí)施，職業(yè)道德執(zhí)行手段具有強(qiáng)制性7、孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬〞的要求，其意為()。(A)恭敬地對(duì)待工作(B)開(kāi)展工作時(shí)保持靜心(C)尊敬領(lǐng)導(dǎo)(D)堅(jiān)持人格平等8、某中國(guó)留德學(xué)生才華出眾，畢業(yè)后留德應(yīng)聘工作。企業(yè)發(fā)現(xiàn)該生乘坐公交車(chē)時(shí)有三次逃票記錄，于是拒絕錄用?？催^(guò)這那么信息，你對(duì)該生求職失敗的感受足()。(A)德國(guó)企業(yè)在招聘人員時(shí)，要求過(guò)于嚴(yán)格(B)這名中國(guó)留學(xué)生怨不得別人，是他自己運(yùn)氣不好(C)誠(chéng)信是做人做事的根本，不管有無(wú)監(jiān)督(D)歐洲企業(yè)對(duì)中國(guó)人求職具有歧視傾向〔二〕多項(xiàng)選擇題〔第9～16題〕9、社會(huì)主義職業(yè)道德的特征是()。(A)自主性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一(B)階級(jí)性與人民性相統(tǒng)一(C)先進(jìn)性與廣泛性相統(tǒng)一(D)物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一10、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)——“公正〞的根本要求是()a(A)公私清楚(B)因人制宜(C)堅(jiān)持原那么(D)追求真理11、職業(yè)道德的具體功能包括()。(A)譴責(zé)功能(B)導(dǎo)向功能(C)整合功能(D)鼓勵(lì)功能12、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)——“紀(jì)律〞的根本要求是()。(A)學(xué)習(xí)崗位規(guī)那么(B)創(chuàng)新操作規(guī)程(C)遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(D)嚴(yán)守法律法規(guī)13、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)——“節(jié)約〞的根本要求是()。(A)保護(hù)公物(B)節(jié)約資源(C)艱苦奮斗(D)計(jì)較得失14、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)——“合作〞的特征包括()。(A)唯利性(B)互利性(C)平等性(D)社會(huì)性15、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)——“奉獻(xiàn)〞對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于()。(A)具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做(B)對(duì)工作積極主動(dòng)，總會(huì)遇到成才的機(jī)遇(C)能夠使個(gè)人價(jià)值融入到集體價(jià)值之中(D)能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境16、從業(yè)人員在選擇離職時(shí)，關(guān)于離職信用的根本要求是((A)按照合同規(guī)定離職(B)做好離職前的工作交接(C)保守離職單位的商業(yè)秘密(D)努力獲取新單位的商業(yè)秘密以為原單位效勞二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)局部〔第17～25題〕答題指導(dǎo)：◆該局部均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案?！粽?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、工作中，經(jīng)常有同事對(duì)企業(yè)管理說(shuō)風(fēng)涼話，這時(shí)你會(huì)()。(A)贊同并積極參與其中(B)反對(duì)并盡力遠(yuǎn)離他們(C)觀望，聽(tīng)其言但不參與(D)向企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)反映18、由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，你所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品出口下滑，導(dǎo)致員工工資降低，你的工資除去生活費(fèi)用外已所剩無(wú)幾。如果你所在企業(yè)是一家私營(yíng)企業(yè)，你會(huì)()。(A)發(fā)動(dòng)同事討薪(B)離開(kāi)公司(C)忍受一段時(shí)間再說(shuō)(D)怠工19、如果你在業(yè)余時(shí)間搞出一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)造，該項(xiàng)創(chuàng)造與自己所在企業(yè)有一定業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)。你想把技術(shù)創(chuàng)造賣(mài)給公司，但是公司沒(méi)有接受。這時(shí)，在另一家公司供職的一個(gè)好朋友邀你加盟，并向你許諾，只要你帶來(lái)創(chuàng)造的新技術(shù)就會(huì)給你高薪，你會(huì)()。(A)技術(shù)是自己在業(yè)余時(shí)間搞出來(lái)的，可以考慮加盟(B)人往高處走，不管其他人怎么看，自己一定會(huì)離開(kāi)(C)先考察一番，哪里用得上自己的技術(shù)就到哪里去開(kāi)展(D)不離開(kāi)，但會(huì)把自己的技術(shù)創(chuàng)造賣(mài)出去20、你善于研究市場(chǎng)，但你所提出的拓展市場(chǎng)的許多建議從未被領(lǐng)導(dǎo)采納過(guò)，你會(huì)()。(A)以后不再提建議了(B)不再投入那么多的精力研究了(C)轉(zhuǎn)而給別的公司提建議(D)依然繼續(xù)給領(lǐng)導(dǎo)提建議，但會(huì)改變方式21、一個(gè)十分要好的朋友在另一家公司就職，他邀請(qǐng)你吃飯并要你透露一些你公司的開(kāi)展戰(zhàn)略，你會(huì)()。(A)給他講一些無(wú)關(guān)緊要的信息(B)給他一份完整的資料(C)少透露一點(diǎn)給他(D)講點(diǎn)別的話題，但不會(huì)涉及企業(yè)戰(zhàn)略22、春節(jié)到了，人們都盼望回家過(guò)年。這時(shí)，公司來(lái)了一項(xiàng)緊急任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)征求大家加班的條件，你的態(tài)度是()。(A)不管給出什么條件，自己都不會(huì)同意加班(B)法律規(guī)定春節(jié)加班需支付三倍工資，只要到達(dá)這個(gè)條件就可以加班(C)公司要給出更高條件，自己才考慮是否加班(D)不管怎樣都不樂(lè)意加班，但最終還是會(huì)去23、眼下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，你對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)是()。(A)正是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不好，才屈尊在此工作(B)因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不好，感到自己有這樣一份工作不容易(C)不管就業(yè)形勢(shì)好壞，干什么就得把它干好(D)等就業(yè)形勢(shì)好了，再考慮找新的工作24、春節(jié)期間，城市管理部門(mén)設(shè)置了煙花爆竹燃放點(diǎn)，然而，局部居民并沒(méi)有按照規(guī)定在燃放點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行燃放，管理部門(mén)也難以有效管理。如果你要燃放煙花爆竹，到燃放點(diǎn)你就需要走很長(zhǎng)一段路程，你會(huì)()。(A)認(rèn)為禁止燃放的規(guī)定不合理，自己想怎么放，就怎么放(B)按照規(guī)定進(jìn)行燃放(C)只要管理人員管不了，可以少燃放一點(diǎn)(D)只是觀看別人燃放25、職工張某是你的好友。一次，你發(fā)現(xiàn)張某和另一個(gè)同事劉某把公司下腳料運(yùn)到廢品收購(gòu)站變賣(mài)，顯然，種種跡象說(shuō)明他們是偷著干的。你平時(shí)不喜歡劉某，這時(shí)你會(huì)()。(A)不管是準(zhǔn)，都會(huì)舉報(bào)(B)只舉報(bào)劉某，不舉報(bào)張某(C)考慮到如果舉報(bào)了劉某就會(huì)牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來(lái)(D)私下勸說(shuō)張某下不為例第二局部理論知識(shí)〔26～125題，共100道題，總分值為100分〕一、單項(xiàng)選擇題〔26～85題，每題1分，共60分。每題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑〕26、猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說(shuō)明它們的心理開(kāi)展到了()階段。(A)知覺(jué)(B)思維萌芽(C)思維(D)意識(shí)27、對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是()。(A)錐體細(xì)胞(B)雙極細(xì)胞(C)桿體細(xì)胞(D)水平細(xì)胞28、F．奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究()和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。(A)社會(huì)認(rèn)知(B)社會(huì)心理(C)社會(huì)行為(D)社會(huì)影響29、最嚴(yán)重的角色失調(diào)是()。(A)角色不清(B)角色失敗(C)角色中斷(D)角色沖突30、皮亞杰把兒童的心理開(kāi)展劃分為()個(gè)階段。(A)3(B)5(C)4(D)631、幼兒提問(wèn)類(lèi)型的變化模式是()。(A)從“是什么〞轉(zhuǎn)向“為什么〞(B)從“為什么〞轉(zhuǎn)向“是什么〞(C)從“是什么〞轉(zhuǎn)向“怎么樣〞(D)從“為什么〞轉(zhuǎn)向“怎么樣〞32、變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是()。(A)心理與行為的聯(lián)系(B)心理與行為的異常(C)各種不良行為模式(D)各種腦器質(zhì)性病變33、思維奔逸是一種()障礙。(A)思維內(nèi)容(B)思維邏輯(C)思維聯(lián)想(D)思維定勢(shì)34、開(kāi)展常模就是()。(A)團(tuán)體的分?jǐn)?shù)(B)百分位數(shù)(C)個(gè)人的分?jǐn)?shù)(D)年齡量表35、在心理測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于非典型群體需要制定()。(A)普通常模(B)特殊常模(C)-般常模(D)開(kāi)展常模36、心理咨詢(xún)的總體任務(wù)，就是到達(dá)()的目的。(A)提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去(B)提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去(C)提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去(D)提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去37、中年人心理問(wèn)題的特點(diǎn)是()。(A)在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題(B)由于人格重建帶來(lái)的痛苦(C)因工作滿意度下降而煩惱(D)容易陷入對(duì)過(guò)去的回憶38、對(duì)確立咨詢(xún)關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是()。(A)第一印象(B)聲明權(quán)利(C)承諾保密(D)心理測(cè)驗(yàn)39、使用多重問(wèn)題可能使求助者()。(A)不知所措(B)遺漏細(xì)節(jié)(C)過(guò)度關(guān)注(D)思路清晰40、心理咨詢(xún)師和求助者之間的人際距離應(yīng)屬于()。(A)公眾距離(B)社交距離(C)個(gè)人距離(D)親密距離4l、阻抗的本質(zhì)是()。(A)增強(qiáng)焦慮情緒(B)對(duì)自我暴露的服從(C)展示焦慮情緒(D)對(duì)自我暴露的抵抗42、用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個(gè)關(guān)鍵步驟是()。(A)培養(yǎng)主動(dòng)性(B)消除被動(dòng)(C)促進(jìn)自由成長(zhǎng)(D)促進(jìn)領(lǐng)悟43、WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限是()。(A)80秒(B)90秒(C)100秒(D)120秒44、根據(jù)MMPI中國(guó)常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于((A)40(B)50(C)60(D)7045、SDS特別適用于()。(A)發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài)(B)焦慮病癥評(píng)定(C)確診抑郁狀態(tài)(D)恐怖病癥評(píng)定46、屬于意志行動(dòng)的是()。(A)殘疾人登山(B)單位會(huì)餐(C)小孩玩游戲(D)上床睡覺(jué)47、布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會(huì)出現(xiàn)()。(A)表達(dá)性失語(yǔ)癥(B)失讀癥(C)接受性失語(yǔ)癥(D)失寫(xiě)癥48、對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()。(A)語(yǔ)言記憶(B)意義記憶(C)語(yǔ)義記憶(D)內(nèi)隱記憶49、社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是()。(A)哲學(xué)思辨階段(B)學(xué)派階段(C)實(shí)證分析階段(D)經(jīng)驗(yàn)描述階段50、“性別〞表示()。(A)男女在人格特征方面的差異(B)社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待(C)男女在生物學(xué)方面的差異(D)男女在社會(huì)學(xué)方面的差異51、第一印象作用的機(jī)制是()。(A)近因效應(yīng)(B)首因效應(yīng)(C)光環(huán)效應(yīng)(D)刻板印象52、人類(lèi)心理開(kāi)展進(jìn)程表現(xiàn)為()。(A)只有連續(xù)性，沒(méi)有階段性(B)只有階段性，沒(méi)有連續(xù)性(C)既無(wú)連續(xù)性，又無(wú)階段性(D)既有連續(xù)性，又有階段性53、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論。(A)新行為主義(B)認(rèn)知心理學(xué)(C)發(fā)生認(rèn)識(shí)論(D)精神分析論54、人類(lèi)的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是()。(A)完形主義療法的核心(B)行為主義的觀點(diǎn)(C)經(jīng)典精神分析理論的推斷(D)認(rèn)知理論的核心55、在智商正常的范圍內(nèi)，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是()。(A)算術(shù)級(jí)數(shù)關(guān)系(B)有顯著相關(guān)(C)幾何級(jí)數(shù)關(guān)系(D)無(wú)顯著相關(guān)56、具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體或者是該群體的一個(gè)樣本，叫做()。(A)團(tuán)體(B)常模團(tuán)體(C)樣本(D)受測(cè)人群57、以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)，通常叫()。(A)Z分?jǐn)?shù)(B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(C)T分?jǐn)?shù)(D)離差智商58、初診接待中的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意()。(A)語(yǔ)速適中(B)不用術(shù)語(yǔ)(C)語(yǔ)速緩慢(D)不可重復(fù)59、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是()。(A)個(gè)案法(B)測(cè)驗(yàn)法(C)實(shí)驗(yàn)法(D)調(diào)查法60、對(duì)“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話〞的正確理解是()。(A)實(shí)話實(shí)說(shuō)有利于表達(dá)真誠(chéng)(B)表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)(C)表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)(D)真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系61、具體化技術(shù)的作用在于()。(A)讓求助者掌握具體的解決問(wèn)題的方法(B)讓求助者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù)(C)讓求助者從具體小事入手完善自己(D)通過(guò)討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相62、移情的兩種不同類(lèi)型是()。(A)正移情和反移情(B)真移情和假移情(C)負(fù)移情和正移情(D)明移情和暗移情63、不屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是()。(A)算術(shù)(B)數(shù)字符號(hào)(C)相似性(D)數(shù)字廣度64、MMPI是采用()編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。(A)因素分析法(B)總加評(píng)定法(C)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法(D)理論推演法65、SCL-90每個(gè)工程采用的都是()級(jí)評(píng)分。(A)2(B)3(C)4(D)566、一對(duì)青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于()。(A)雙趨式?jīng)_突(B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突67、睡眠屬于()狀態(tài)。(A)潛意識(shí)(B)無(wú)意識(shí)(C)前意識(shí)(D)特殊的意識(shí)68、由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫()。(A)思想準(zhǔn)備(B)定勢(shì)(C)知覺(jué)準(zhǔn)備(D)策略69、良好人際關(guān)系的原那么不包括()。(A)交換原那么(B)平等原那么(C)強(qiáng)化原那么(D)相互原那么70、信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，反映?)中。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)刻板印象(C)近因效應(yīng)(D)期待效應(yīng)71、羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫()理論。(A)控制點(diǎn)(B)三維(C)可控性(D)平衡72、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()。(A)尚不能進(jìn)行道德判斷(B)進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(C)道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配(D)道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配73、嬰兒期思維的典型特征是()。(A)直覺(jué)行動(dòng)思維(B)表象思維(C)具體形象思維(D)邏輯形象思維74、臨床上最常見(jiàn)的幻覺(jué)是()。(A)幻味(B)幻觸(C)幻視(D)幻聽(tīng)75、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好，可以減輕壓力后果的()。(A)行為反響程度(B)情緒化病癥(C)錯(cuò)誤認(rèn)知程度(D)軀體化病癥76、解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的比擬根底是()。(A)常模分?jǐn)?shù)(B)常模(C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(D)分?jǐn)?shù)77、同質(zhì)性信度主要反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)部()間的一致性。(A)兩半測(cè)驗(yàn)(B)題目與分測(cè)驗(yàn)(C)所有題目(D)分測(cè)驗(yàn)與分測(cè)驗(yàn)78、不管從哪個(gè)方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是()。(A)保證資料可靠(B)遵守保密原那么(C)注意第一印象(D)慎選談話方式79、精神活動(dòng)內(nèi)在一致的重要作用是()。(A)使得人格穩(wěn)定(B)使自知力完整(C)保證對(duì)客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效(D)保證心理活動(dòng)與客觀世界的一致性80、正確的咨詢(xún)態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和()。(A)主動(dòng)(B)充滿愛(ài)心(C)樂(lè)觀(D)積極關(guān)注81、心理咨詢(xún)終極目標(biāo)的含義是()。(A)統(tǒng)一多層次目標(biāo)(B)建立積極有效的目標(biāo)(C)完善求助者的人格(D)整合近期與沅期目標(biāo)82、面質(zhì)技術(shù)的含義是()。(A)當(dāng)面質(zhì)問(wèn)求助者(B)求助者對(duì)咨詢(xún)師質(zhì)疑(C)咨詢(xún)雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì)(D)指出求助者身卜．存存的矛盾83、韋氏智力量表的分量表主要包括()。(A)城市量表和農(nóng)村量表(B)言語(yǔ)量表和操作量表(C)成人量表和兒童量表(D)個(gè)體量表和團(tuán)體量表84、在各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為()。(A)3(B)1.5(C)10(D)1585、SCL-90不適用于()。(A)診斷求助者的各類(lèi)心理疾病(B)了解求助者的心理病癥情況(C)了解軀體疾病患者精神病癥(D)調(diào)查不同群體心理衛(wèi)牛問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題〔86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，均不得分〕86、一般來(lái)說(shuō)，心理過(guò)程包括()。(A)意志(B)情感(C)能力(D)注意87、記憶是()。(A)改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過(guò)程(B)人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程(C)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映(D)人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映88、侵犯的構(gòu)成要素包括()。(A)傷害行為(B)侵犯動(dòng)機(jī)(C)社會(huì)評(píng)價(jià)(D)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)89、游戲?qū)和睦黹_(kāi)展的意義在于()。(A)促進(jìn)認(rèn)知(B)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強(qiáng)體質(zhì)90、強(qiáng)制性思維的主要特點(diǎn)是()。(A)思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配(B)某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無(wú)法擺脫(C)思維內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系(D)思潮的內(nèi)容往往雜亂多變91、嚴(yán)重心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括()。(A)內(nèi)容充分泛化(B)可具有較劇烈的初始情緒反響(C)沒(méi)有人格缺陷(D)由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)92、抽樣的方法一般包括()。(A)分層抽樣(B)系統(tǒng)抽樣(C)分組抽樣(D)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣93、心理咨詢(xún)中搜集資料的主要途徑包括()。(A)攝入性談話與記錄(B)觀察與記錄(C)實(shí)驗(yàn)室記錄(D)心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查記錄94、心理咨詢(xún)工作中()。(A)應(yīng)該向求助者說(shuō)明保密原那么(B)要在任何情況下都做到保密(C)應(yīng)該對(duì)求助者全部資料保密(D)如果泄密將會(huì)承當(dāng)法律責(zé)任95、心理診斷中應(yīng)該()。(A)注意防止“貼標(biāo)簽〞(B)注重現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)(C)選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)性措施(D)通過(guò)會(huì)診解決疑難問(wèn)題96、傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括()。(A)做結(jié)論過(guò)于謹(jǐn)慎(B)不作道德判斷(C)輕視求助者問(wèn)題(D)轉(zhuǎn)移求助者話題97、心理咨詢(xún)師可以利用移情()。(A)宣泄求助者情緒(B)強(qiáng)化求助者阻抗(C)減弱求助者依賴(lài)(D)引導(dǎo)求助者領(lǐng)悟98、16PF中國(guó)修訂版制訂的常模包括()常模。(A)小學(xué)生(B)中學(xué)生(C)大學(xué)生(D)研究生99、SAS可以用來(lái)()。(A)自評(píng)焦慮病癥(B)反映焦慮者的主觀感受(C)鑒別各種神經(jīng)癥(D)臨床確診焦慮癥100、按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于()。(A)平安的需要(B)生長(zhǎng)性需要(C)愛(ài)和歸屬的需要(D)缺失性需要101、通用的問(wèn)題解決策略包括()。(A)算法策略(B)元認(rèn)知策略(C)復(fù)述策略(D)啟發(fā)式策略102、人類(lèi)社會(huì)化的根本條件包括()。(A)較長(zhǎng)的生活依附期(B)人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(C)良好的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)(D)社會(huì)角色的引導(dǎo)103、影響自尊的因素包括()。(A)家庭教養(yǎng)方式(B)行為表現(xiàn)的反響(C)活動(dòng)的性質(zhì)(D)參照群體104、嬰兒動(dòng)作開(kāi)展遵循的原那么包括()。(A)上下原那么(B)頭尾原那么(C)近遠(yuǎn)原那么(D)大小原那么105、適應(yīng)障礙在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)是()。(A)通常在遭受生活事件后1個(gè)月內(nèi)起病(B)通常在遭受生活事件后數(shù)小時(shí)內(nèi)起病(C)病程一般不超過(guò)3個(gè)月(D)病程一般不超過(guò)6個(gè)月106、面臨壓力時(shí)，人的認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)局面的控制類(lèi)型包括()控制。(A)人格的(B)認(rèn)知的(C)環(huán)境的(D)適應(yīng)力107、效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。(A)信度(B)目的(C)功能(D)長(zhǎng)度08、彩色的特性包括()。(A)飽和度(B)明度(C)照度(D)色調(diào)109、對(duì)求助者形成初步印象的工作程序包括()。(A)對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量(B)對(duì)求助者心理問(wèn)題的原因作解釋(C)對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的評(píng)估(D)對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別110、解釋是一種影響性技術(shù)，其含義是()。(A)不厭其煩地說(shuō)明情況(B)解答求助者提出的問(wèn)題(C)運(yùn)用理論說(shuō)明求助者行為背后的原因(D)運(yùn)用理論揭示求助者情感反響的實(shí)質(zhì)111、各種心理咨詢(xún)方法有效的共同因素包括()。(A)使求助者擺脫孤獨(dú)，燃起希望(B)為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的根底(C)使求助者產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，應(yīng)用所學(xué)的東西(D)有扎實(shí)的理論根底和具體的方法技術(shù)112、第三次修訂的?中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)?的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括()。(A)將適用年齡擴(kuò)大為2至18歲(B)采用離差智商表示測(cè)驗(yàn)結(jié)果(C)編制了?中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)編>(D)分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表113、肖水源編制的“社會(huì)支持評(píng)定量表〞共有10個(gè)條目，其維度可分為()。(A)客觀支持(B)主觀支持(C)心理支持(D)對(duì)支持的利用度114、關(guān)于需要，正確的說(shuō)法包括()。(A)需要都有具體對(duì)象(B)動(dòng)物也有社會(huì)需要(C)人和動(dòng)物的自然需要沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別(D)物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的聯(lián)系115、正常人錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括()。(A)錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)(B)錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向(C)錯(cuò)覺(jué)是比擬容易糾正的(D)只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生116、影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素包括()。(A)情緒(B)興趣(C)動(dòng)機(jī)(D)經(jīng)驗(yàn)117、態(tài)度的特點(diǎn)包括()。(A)完整性(B)內(nèi)在性(C)穩(wěn)定性(D)對(duì)象性118、處于前運(yùn)算階段的兒童具有()的特征。(A)泛靈論(B)自我中心(C)思維的可逆性(D)掌握守恒119、與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素可包括()。(A)文化程度(B)性格特點(diǎn)(C)動(dòng)機(jī)水平(D)生活方式120、變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象包括()。(A)變態(tài)心理的定義(B)變態(tài)心理的種類(lèi)(C)異常心理的特點(diǎn)(D)異常心理的轉(zhuǎn)歸121、常模的構(gòu)成要素包括()。(A)抽樣分?jǐn)?shù)(B)原始分?jǐn)?shù)(C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(D)對(duì)常模團(tuán)體的具體描述122、初診接待時(shí)，心理咨詢(xún)師應(yīng)該()。(A)態(tài)度平和誠(chéng)懇(B)表現(xiàn)謙遜隨和(C)使用禮貌語(yǔ)言(D)盡量有求必應(yīng)123、一般臨床資料的整理與評(píng)估工作程序包括()。(A)分析資料來(lái)源的可靠性(B)分析資料可靠性(C)對(duì)資料按性質(zhì)分類(lèi)整理(D)歸納一般性資料124、關(guān)于不同咨詢(xún)流派的咨詢(xún)目標(biāo)，以下說(shuō)法中正確的是()。(A)人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)求助者自我實(shí)現(xiàn)(B)行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應(yīng)不良行為(C)合理情緒療法開(kāi)展求助者成功的統(tǒng)整感(D)完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念125、陽(yáng)性強(qiáng)化法的根本原理是()。(A)漠視或淡化異常行為(B)以獎(jiǎng)勵(lì)為手段建立或保持某種行為(C)以正面強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為(D)以嚴(yán)厲懲罰為手段消除某種行為第一局部技能選擇題(1～100題，共100道題)本局部由十三個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例答復(fù)1～100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個(gè)或多個(gè)答案正確。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話：心理咨詢(xún)師：你好，請(qǐng)坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙桑∏笾撸何倚那楹懿缓?，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生，你能幫幫我嗎？心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?？什么讓你煩躁？求助者：我原先學(xué)習(xí)一直很好，一年前因?yàn)轭^痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力?，F(xiàn)在人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當(dāng)眾寫(xiě)字手會(huì)發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你說(shuō)我該怎么辦？我不學(xué)習(xí)沒(méi)方法畢業(yè)，前途就毀了。心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著急，本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校上課，卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩是嗎？求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。心理咨詢(xún)師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我該怎么辦嗎？心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎？單項(xiàng)選擇：1、該求助者當(dāng)眾寫(xiě)字手發(fā)抖最可能是一種()。(A)情緒病癥(B)軀體疾病(C)行為病癥(D)精神疾病單項(xiàng)選擇：2、該求助者的情緒病癥不包括()。(A)痛苦(B)煩惱(C)焦慮(D)氣憤單項(xiàng)選擇：3、該求助者的行為病癥最突出的是()。(A)生活退縮(B)沖動(dòng)失控(C)學(xué)習(xí)困難(D)社交困難單項(xiàng)選擇：4、該求助者的求助行為表現(xiàn)為()。(A)主動(dòng)求助(B)被動(dòng)求助(C)家人強(qiáng)迫(D)醫(yī)生轉(zhuǎn)介單項(xiàng)選擇：5、該求助者的自知力表現(xiàn)在對(duì)()。(A)軀體疾病的了解(B)心理問(wèn)題的解釋(C)內(nèi)心感受的覺(jué)察(D)生活現(xiàn)實(shí)的分析單項(xiàng)選擇：6、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的最主要原因是()。(A)嚴(yán)重軀體疾病(B)缺乏社交(C)缺乏社會(huì)理解(D)認(rèn)知偏差多項(xiàng)選擇：7、該求助者心理沖突的性質(zhì)是()的。(A)道德性(B)變形(C)非道德性(D)常形多項(xiàng)選擇：8、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用的提問(wèn)方式包括()。(A)間接詢(xún)問(wèn)(B)直接逼問(wèn)(C)開(kāi)放提問(wèn)(D)封閉提問(wèn)單項(xiàng)選擇：9、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是()。(A)間接詢(xún)問(wèn)(B)直接逼問(wèn)(C)開(kāi)放提問(wèn)(D)封閉提問(wèn)多項(xiàng)選擇：10、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用的技術(shù)包括()。(A)情感表達(dá)(B)情感反響(C)內(nèi)容反響(D)內(nèi)容表達(dá)單項(xiàng)選擇：1l、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用過(guò)的技術(shù)是()。(A)自我開(kāi)放(B)解釋技術(shù)(C)面質(zhì)技術(shù)(D)指導(dǎo)技術(shù)多項(xiàng)選擇：12、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中表現(xiàn)出()。(A)完全接納(B)感同身受(C)通情達(dá)理(D)耐心指導(dǎo)單項(xiàng)選擇：13、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中沒(méi)有()。(A)表達(dá)共情(B)表達(dá)熱情(C)積極關(guān)注(D)表達(dá)尊重多項(xiàng)選擇：14、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中應(yīng)該()。(A)明確說(shuō)明態(tài)度(B)介紹求助者權(quán)利(C)介紹保密原那么(D)給出具體指導(dǎo)多項(xiàng)選擇：15、心理咨詢(xún)師在下段咨詢(xún)中最可能進(jìn)行的工作包括()。(A)商定咨詢(xún)目標(biāo)(B)商定咨詢(xún)方案(C)評(píng)估咨詢(xún)效果(D)修正錯(cuò)誤認(rèn)知案例二：一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級(jí)職員。案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jī)逐步下滑。求助者曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)女兒，并去找女兒的男友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架，溝通困難。求助者近期經(jīng)常失眠，吃不下睡不著，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者好強(qiáng)，辦事干練。同事反映，最近她的工作效率明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)愣，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對(duì)下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì)。多項(xiàng)選擇：16、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的病癥包括()。(A)注意力不集中(B)興趣下降(C)記憶力減退(D)煩惱失眠單項(xiàng)選擇：17、該求助者的心理狀態(tài)主要是()。(A)強(qiáng)迫(B)抑郁(C)焦慮(D)恐懼多項(xiàng)選擇：18、該求助者社會(huì)功能受損的標(biāo)志不包括()。(A)記憶力減退(B)工作效率下降(C)經(jīng)常發(fā)脾氣(D)經(jīng)常一人發(fā)愣多項(xiàng)選擇：19、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括()。(A)女兒戀愛(ài)(B)個(gè)性強(qiáng)(C)工作壓力(D)更年期單項(xiàng)選擇：20、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是()。(A)一般心理問(wèn)題(B)器質(zhì)性疾病(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)精神疾病多項(xiàng)選擇：21、本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)目標(biāo)包括()。(A)重新認(rèn)識(shí)女兒的問(wèn)題(B)促使女兒加緊學(xué)習(xí)(C)改善求助者情緒狀態(tài)(D)促使女兒停止戀愛(ài)多項(xiàng)選擇：22、該求助者存在()。(A)情緒問(wèn)題(B)明顯人格障礙(C)錯(cuò)誤觀念(D)社會(huì)功能受損單項(xiàng)選擇：23、對(duì)于傾聽(tīng)技術(shù)，錯(cuò)誤的理解是，傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)該()。(A)做適當(dāng)反響(B)關(guān)注地聽(tīng)(C)積極參與(D)認(rèn)真地聽(tīng)多項(xiàng)選擇：24、心理咨詢(xún)師假設(shè)不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢(xún)技巧，易出現(xiàn)的問(wèn)題包括()。(A)詢(xún)問(wèn)過(guò)多(B)不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容反響(C)概述過(guò)多(D)不適當(dāng)?shù)那楦蟹错憜雾?xiàng)選擇：25、根據(jù)心理咨詢(xún)的性質(zhì)，心理咨詢(xún)師在解決求助者心理問(wèn)題時(shí)的作用是()。(A)教育(B)協(xié)助(C)誘導(dǎo)(D)訓(xùn)練案例三：一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊(duì)生活。每日的訓(xùn)練很緊張，很辛苦，有些手忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應(yīng)部隊(duì)駐地的飲食習(xí)慣，常常聽(tīng)不懂戰(zhàn)友們的方言，也不知該和戰(zhàn)友們講些什么。在部隊(duì)很難聽(tīng)到自己家鄉(xiāng)的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉(xiāng)人，內(nèi)心很孤獨(dú)，非常想家。也不能隨便打，新兵連規(guī)定每人每周只可與家里通一次話。為此心情沉重，有時(shí)因想家睡不著，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高，無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內(nèi)心苦悶，積極性不高，經(jīng)指導(dǎo)員做工作后沒(méi)有明顯好轉(zhuǎn)，自己來(lái)心理咨詢(xún)。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者是獨(dú)生子，自幼沒(méi)有單獨(dú)離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生慣養(yǎng)，入伍前生活上的瑣事根本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認(rèn)為只有家里才是最幸福的。多項(xiàng)選擇：26、該求助者出現(xiàn)的情緒病癥主要包括()。(A)孤獨(dú)(B)失眠(C)疲憊(D)苦悶單項(xiàng)選擇：27、該求助者最主要的心理問(wèn)題是()。(A)錯(cuò)誤觀念(B)適應(yīng)問(wèn)題(C)想家失眠(D)軀體問(wèn)題多項(xiàng)選擇：28、該求助者遇到的生活事件包括()。(A)異地當(dāng)兵(B)盼望早回家(C)內(nèi)心孤獨(dú)(D)不適應(yīng)飲食多項(xiàng)選擇：29、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能原因包括()。(A)思鄉(xiāng)想家〔B〕人格因素(C)身體瘦弱〔D〕異地當(dāng)兵單項(xiàng)選擇：30、對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。(A)軀體疾病(B)-般心理問(wèn)題(C)精神疾病(D)嚴(yán)重心理問(wèn)題多項(xiàng)選擇：31、咨詢(xún)中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括()。(A)開(kāi)放式提問(wèn)(B)道德性提問(wèn)(C)封閉式提問(wèn)(D)多重性提問(wèn)多項(xiàng)選擇：32、對(duì)該求助者的隱私問(wèn)題，心理咨詢(xún)師恰當(dāng)?shù)淖龇ò?)。(A)無(wú)需保密(B)絕對(duì)保密(C)酌情保密(D)考慮例外多項(xiàng)選擇：33、心理咨詢(xún)師與該求助者會(huì)談的種類(lèi)包括()。(A)攝入性會(huì)談(B)指導(dǎo)性會(huì)談(C)咨詢(xún)性會(huì)談(D)啟發(fā)性會(huì)談多項(xiàng)選擇：34、在影響咨詢(xún)關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括()。(A)咨詢(xún)動(dòng)機(jī)(B)年齡性別(C)合作態(tài)度(D)文化職業(yè)多項(xiàng)選擇：35、在本案例中咨詢(xún)方案應(yīng)包括()。(A)咨詢(xún)目標(biāo)(B)咨詢(xún)地點(diǎn)(C)咨詢(xún)方法(D)咨詢(xún)時(shí)間案例四：一般資料：求助者，女性，67歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者當(dāng)過(guò)會(huì)計(jì)，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當(dāng)時(shí)意識(shí)清楚，檢查無(wú)明顯創(chuàng)傷。從此變得謹(jǐn)小慎微。半年后，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，不再?gòu)氖聲?huì)計(jì)工作。從過(guò)去比擬張揚(yáng)、活潑，變?yōu)槌聊蜒?、不愿出門(mén)。八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自己又無(wú)能為力，著急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷為慢性胃炎，經(jīng)治療稍有好轉(zhuǎn)。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。單項(xiàng)選擇：36、該求助者的病程是()。(A)十年(B)六個(gè)月(c)九年(D)八個(gè)月單項(xiàng)選擇：37、該求助者最主要的情緒病癥是()。(A)失眠(B)抑郁(C)胃痛(D)焦慮單項(xiàng)選擇：38、該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)是()。(A)不愿出門(mén)(B)興趣下降(C)能力下降(D)入睡困難多項(xiàng)選擇：39、十年前的車(chē)禍對(duì)該求助者的主要影響表現(xiàn)在()。(A)意識(shí)障礙(B)性格改變(C)害怕出錯(cuò)(D)抑郁情緒單項(xiàng)選擇：40、該求助者的主要問(wèn)題是()?！踩恕城榫w問(wèn)題(B)兒子在外地(C)生活矛盾(D)性格有變化單項(xiàng)選擇：41、為確定咨詢(xún)目標(biāo)，應(yīng)圍繞()個(gè)問(wèn)題來(lái)收集該求助者的資料。(A)6(B)7(C)8(D)9多項(xiàng)選擇：42、對(duì)收集到的資料進(jìn)行可靠性驗(yàn)證時(shí)，方法包括()。(A)補(bǔ)充提問(wèn)(B)比擬不同的來(lái)源(C)心理測(cè)驗(yàn)(D)多個(gè)咨詢(xún)師會(huì)診多項(xiàng)選擇：43、心理咨詢(xún)師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理包括()。(A)不必處理(B)轉(zhuǎn)介治療(C)宣泄情緒(D)改變認(rèn)知案例五：一般資料：求助者，男性，28歲，職員。案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，一直都很順利。半年前留學(xué)回國(guó)工作，明顯不適應(yīng)國(guó)內(nèi)的環(huán)境。工作條件與設(shè)想的落差很大，生活上也處處不盡如意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復(fù)雜，與同事之間交住很少，不愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè)、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對(duì)家人發(fā)脾氣。與女朋友為小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)開(kāi)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消沉，晚上失眠，白天頭暈頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。求助者是獨(dú)生子，內(nèi)向，不善言談。多項(xiàng)選擇：44、通過(guò)案例介紹，心理咨詢(xún)師可以掌握的資料包括()。(A)求助者成長(zhǎng)史(B)求助者的病癥(C)求助者婚戀觀(D)求助者的個(gè)性單項(xiàng)選擇：45、該求助者的生理病癥不包括()。(A)失眠(B)頭暈(C)心慌(D)頭痛多項(xiàng)選擇：46、該求助者的情緒病癥包括()。(A)情緒低落(B)頭痛頭暈(c)易發(fā)脾氣(D)擔(dān)憂害怕多項(xiàng)選擇：47、該求助者的行為病癥包括()。(A)生活消沉(B)工作消極被動(dòng)(C)飲酒增多(D)回避社交活動(dòng)多項(xiàng)選擇：48、該求助者面對(duì)的壓力事件包括()。(A)戀愛(ài)(B)同時(shí)性疊加壓力(C)工作(D)繼時(shí)性疊加壓力單項(xiàng)選擇：49、該求助者面對(duì)的壓力源是()。(A)生物性壓力源(B)疊加性壓力源(C)社會(huì)性壓力源(D)破壞性壓力源單項(xiàng)選擇：50、該求助者目前心理狀態(tài)是()。(A)正常心理狀態(tài)(B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題(C)健康心理狀態(tài)(D)精神病性精神障礙單項(xiàng)選擇：51、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是()。(A)-般心理問(wèn)題(B)心身疾病(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)精神疾病單項(xiàng)選擇；52、針對(duì)該求助者的問(wèn)題，心理咨詢(xún)師不必幫助求助者的是()。(A)分析尋找原因(B)積極調(diào)節(jié)情緒(C)尋找其他工作(D)開(kāi)掘自身資源多項(xiàng)選擇：53、假設(shè)要結(jié)束本案例的咨詢(xún)，可參考的依據(jù)包括()。(A)咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn)(B)咨詢(xún)方案規(guī)定的時(shí)間(C)求助者的感覺(jué)(D)雙方都認(rèn)為可以結(jié)束案例六：一般資料：求助者，女性，39歲，公司主管。案例介紹：求助者半年前在某小區(qū)購(gòu)得一處二手房，她對(duì)房子的地段、質(zhì)量、價(jià)位等都很滿意。裝修后搬進(jìn)去不久，偶然聽(tīng)說(shuō)原房主的妻子因抑郁癥在這房子里自殺了，所以房主才以低價(jià)賣(mài)房。求助者很氣憤，屢次找到原房主，要求退房，但因早已辦理完房屋買(mǎi)賣(mài)手續(xù)，原房主堅(jiān)稱(chēng)與自己沒(méi)有關(guān)系了。求助者把原房主告上了法庭，但法院判決該房屋的買(mǎi)賣(mài)合法。求助者非常氣憤，但也沒(méi)有方法，只好賣(mài)房。但別人一聽(tīng)說(shuō)這房子里死過(guò)人，就都不買(mǎi)了。求助者知道死人的事后，就從房子搬出來(lái)了?？粗约貉b修好的房子不能住，賣(mài)又賣(mài)不掉，非常煩，吃不下，睡不著，無(wú)心思干其他事，總覺(jué)得胸口堵得慌。求助者就像變了一個(gè)人，郁郁寡歡，不愛(ài)出門(mén)，不愿與他人來(lái)往，明顯消瘦。工作也受到了影響，還被總經(jīng)理批評(píng)了幾次。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真仔細(xì)，夫妻關(guān)系及人際關(guān)系良好，工作勤奮，家庭條件較好。問(wèn)題發(fā)生后，丈夫、朋友都勸她，但沒(méi)什么效果。多項(xiàng)選擇：54、對(duì)該求助者還需深入了解的資料包括()。(A)軀體病癥(B)對(duì)該房的具體看法(C)情感病癥(D)過(guò)去的行為模式多項(xiàng)選擇：55、求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括()。(A)出現(xiàn)了泛化(B)影響了社會(huì)功能(C)未出現(xiàn)泛化(D)未影響社會(huì)功能多項(xiàng)選擇：56、心理咨詢(xún)師在進(jìn)行本案例咨詢(xún)時(shí)，恰當(dāng)?shù)乃悸钒?)。(A)鼓勵(lì)接納現(xiàn)實(shí)(B)改變錯(cuò)誤認(rèn)知(C)改善情緒狀態(tài)(D)討論如何賣(mài)房單項(xiàng)選擇：57、與求助者商定咨詢(xún)目標(biāo)時(shí)可不考慮的是()。(A)簡(jiǎn)單易行(B)積極可評(píng)估(C)具體量化(D)多層次統(tǒng)一多項(xiàng)選擇：58、對(duì)咨詢(xún)效果進(jìn)行評(píng)估的維度包括()。(A)求助者的主觀體驗(yàn)(B)心理測(cè)驗(yàn)(C)咨詢(xún)師的客觀觀察(D)他人評(píng)價(jià)多項(xiàng)選擇：59、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中非言語(yǔ)行為的作用包括()。(A)加強(qiáng)言語(yǔ)(B)傳達(dá)情感(C)配合言語(yǔ)(D)實(shí)現(xiàn)反響多項(xiàng)選擇：60、假設(shè)該求助者對(duì)心理咨詢(xún)師出現(xiàn)了移情而心理咨詢(xún)師難以應(yīng)對(duì)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)奶幚戆?)。(A)欣然接受(B)轉(zhuǎn)介(C)斷然拒絕(D)漠視多項(xiàng)選擇：6l、不能作為心理咨詢(xún)師結(jié)束咨詢(xún)關(guān)系的條件包括()。(A)是否做完規(guī)定次數(shù)(B)求助者賣(mài)掉房子(C)是否到達(dá)規(guī)定時(shí)間(D)雙方商定的時(shí)間案例七：一般資料：求助者，男性，13歲，初一學(xué)生。案例介紹：求助者從小生活在農(nóng)村奶奶家，九歲被父母接到城里上學(xué)。由于講方言，經(jīng)常被同學(xué)們笑話，求助者覺(jué)得自己是從鄉(xiāng)下來(lái)的，很自卑。一直努力學(xué)習(xí)，并考上一所重點(diǎn)中學(xué)。上初中后仍非常害羞，一說(shuō)話就臉紅，不敢注視對(duì)方的眼睛，平時(shí)幾乎不與別人來(lái)往，不愿參加集體活動(dòng)。父母覺(jué)得男孩子不應(yīng)該這樣，求助者自己也希望能象其他同學(xué)那樣有良好的人際關(guān)系，所以來(lái)心理咨詢(xún)。下面是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)談話：求助者：我一跟別人說(shuō)話就緊張，您說(shuō)怎么辦？心理咨詢(xún)師：能說(shuō)說(shuō)你都緊張什么嗎？或者說(shuō)擔(dān)憂害怕什么？求助者：〔沉默〕……，我覺(jué)得是害怕別人說(shuō)我笨。心理咨詢(xún)師：那你覺(jué)得自己笨嗎？求助者：我從小生活在農(nóng)村，很多方面都不如別人，比方，很多同學(xué)都會(huì)用筆記本電腦，可我以前都沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，同學(xué)們都笑話我。我總覺(jué)得自己比別人笨，不愿意與人交往。心理咨詢(xún)師：你說(shuō)你在許多方面都不如別人，可怎么解釋你考上重點(diǎn)中學(xué)的事？求助者：那說(shuō)明我還不笨？對(duì)嗎？心理咨詢(xún)師：是啊，很多人都沒(méi)考上重點(diǎn)中學(xué)，而你考上了，這說(shuō)明你不比別人笨。而且通過(guò)自己的努力還成為了佼佼者，說(shuō)明你的努力也是有效的。由于原來(lái)生活環(huán)境的差異，你與其他同學(xué)相比某些方面有欠缺也是正常的，這會(huì)在以后的生活中慢慢彌補(bǔ)。我當(dāng)時(shí)也是從農(nóng)村出來(lái)的，大學(xué)時(shí)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。后來(lái)也是通過(guò)自己的努力，取得了一些成績(jī)。我相信，你只要主動(dòng)與別人交流，漸漸克服緊張情緒，就會(huì)收獲到更多的友誼，對(duì)嗎？求助者：您說(shuō)得對(duì)。心理咨詢(xún)師：今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往，我們下次再談好嗎？求助者：好的，謝謝您！多項(xiàng)選擇：62、本案例中，心理咨詢(xún)師使用的提問(wèn)方式包括()a(A)間接提問(wèn)(B)封閉式提問(wèn)(C)直接逼問(wèn)(D)開(kāi)放式提問(wèn)單項(xiàng)選擇：63、咨詢(xún)中該求助者的沉默最可能的是()。(A)情緒型(B)疑心型(C)思考型(D)內(nèi)向型單項(xiàng)選擇：64、與該求助者心理問(wèn)題有關(guān)的刺激事件是()。(A)歪曲的認(rèn)知(B)個(gè)性因素(C)與同學(xué)存在差距(D)不合理的信念多項(xiàng)選擇：65、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師使用的參與性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(dá)(B)傾聽(tīng)(C)內(nèi)容反響(D)提問(wèn)多項(xiàng)選擇：66、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師使用的影響性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(dá)(B)面質(zhì)(C)內(nèi)容反響(D)指導(dǎo)多項(xiàng)選擇：67、“能說(shuō)說(shuō)你都緊張什么嗎？或者說(shuō)擔(dān)憂害怕什么？〞這里心理咨詢(xún)師所使用的提問(wèn)方式與技術(shù)包括()。(A)封閉式提問(wèn)(B)具體化技術(shù)(C)開(kāi)放式提問(wèn)(D)攝入性談話多項(xiàng)選擇：68、該求助者心理方面的主要問(wèn)題包括()。(A)自卑(B)在農(nóng)村長(zhǎng)大(C)煩躁(D)認(rèn)知偏差單項(xiàng)選擇：69、該求助者不敢與人交流的最主要原因是()。(A)覺(jué)得自己笨(B)性格問(wèn)題(C)害怕說(shuō)錯(cuò)話(D)認(rèn)知錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇：70、“我當(dāng)時(shí)也是從農(nóng)村出來(lái)的，……〞，這里心理咨詢(xún)師使用的技術(shù)是((A)自我表?yè)P(yáng)(B)自我開(kāi)放(C)自我解釋(D)自我指導(dǎo)多項(xiàng)選擇：71、本案例的咨詢(xún)目標(biāo)的特征應(yīng)該包括()。(A)完美的(B)積極的(C)可行的(D)持續(xù)的單項(xiàng)選擇：72、本案例中，咨詢(xún)方案確定以后，()。(A)須由求助者本人決定是否修改(B)不可改變(C)須由上級(jí)咨詢(xún)師決定是否修改(D)可以改變多項(xiàng)選擇：73、對(duì)該求助者可以使用的咨詢(xún)方法包括()。(A)合理情緒療法(B)積極關(guān)注(C)陽(yáng)性強(qiáng)化法(D)放松訓(xùn)練案例八：一般資料：求助者，女性，29歲，工人。案例介紹：求助者結(jié)婚兩年，但因工作關(guān)系，一直兩地分居。最近，經(jīng)常因小事與丈夫發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。目前處于“冷戰(zhàn)〞狀態(tài)，非常苦惱。下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話：求助者：我們倆總是吵架，我都快煩死了，現(xiàn)在失眠、健忘，還愛(ài)發(fā)脾氣，經(jīng)常注意力不集中，很影響工作，您說(shuō)我該怎么辦？心理咨詢(xún)師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)吵架的具體原因，行嗎？求助者：我們本來(lái)見(jiàn)面時(shí)機(jī)就少，只能聯(lián)系，總是我打給他。最可氣的是，他、的還經(jīng)常占線。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他那是在跟別人聊天。為這事我跟他吵了好屢次，可他就是不聽(tīng)，說(shuō)是跟同事有事。我現(xiàn)在一聽(tīng)占線氣就不打一處來(lái)，恨不得把都摔了。我跟他說(shuō)，再這樣沒(méi)法跟你過(guò)了。可他還是老樣子，我現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)多月沒(méi)理他了，您說(shuō)我該怎么辦？心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得你因?yàn)槭裁瓷鷼?？求助者：我?duì)他這么好，可他為什么會(huì)對(duì)我這樣？心理咨詢(xún)師：我似乎明白你的意思了，你是說(shuō)你希望他和你一樣經(jīng)常主動(dòng)給你打，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你，是嗎？求助者：是的，最起碼能夠隨時(shí)找到他。心理咨詢(xún)師：你對(duì)他的關(guān)心是經(jīng)常給他打，他就一定要像你對(duì)他那樣的對(duì)你嗎？求助者：……〔沉默〕好似也不～定……是我對(duì)他要求太高了？心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得你對(duì)他的要求是否合理？他對(duì)你其他方面都不好嗎？求助者：好似也不是，他對(duì)我的父母和我都挺好，每月都按時(shí)往家里寄錢(qián)。心理咨詢(xún)師：是啊，其實(shí)夫妻之間的關(guān)心除了打還有很多表達(dá)方式，打并不代表全部，是嗎？求助者：我好似明白點(diǎn)了，可我一打不通他的就特別生氣，什么壞的想法都來(lái)了。你說(shuō)我該怎么辦？心理咨詢(xún)師：你先回去好好想一想，下次咱們?cè)俳又労脝?？求助者：好的，謝謝您。單項(xiàng)選擇：74、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)對(duì)話開(kāi)始時(shí)使用的提問(wèn)方式是()。(A)開(kāi)放式提問(wèn)(B)直接提問(wèn)(C)封閉式提問(wèn)(D)間接提問(wèn)多項(xiàng)選擇：75、從該求助者的表述中可以判定，其非理性觀念的主要特征是()。(A)絕對(duì)化要求(B)過(guò)分概括(C)錯(cuò)誤評(píng)價(jià)(D)糟糕至極單項(xiàng)選擇：76、該求助者關(guān)于夫妻關(guān)系的說(shuō)法是()。(A)違反黃金規(guī)那么(B)違反平等規(guī)那么(C)符合黃金規(guī)那么(D)符合平等規(guī)那么單項(xiàng)選擇：77、該求助者的沉默最不可能是()。(A)情緒型(B)疑心型(c)思考型(D)內(nèi)向型單項(xiàng)選擇：78、根據(jù)對(duì)話可以看出，心理咨詢(xún)師認(rèn)為該求助者心理問(wèn)題的原因不是()。(A)妻子對(duì)丈夫的評(píng)價(jià)(B)個(gè)性因素(C)丈夫不主動(dòng)打(D)不合理的信念多項(xiàng)選擇：79、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師使用的參與性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(dá)(B)開(kāi)放式提問(wèn)(C)具體化(D)封閉式提問(wèn)多項(xiàng)選擇：80、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師使用的影響性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(dá)(B)面質(zhì)(C)情感表達(dá)(D)指導(dǎo)單項(xiàng)選擇：81、合理情緒療法認(rèn)為人()。(A)是理性的(B)既是理性的，也是非理性的(C)是非理性的(D)是理性占主導(dǎo)的單項(xiàng)選擇：82、合理情緒療法，適用于()的求助者。(A)年輕、文化水平較高(B)偏執(zhí)(C)年老、文化水平較低(D)自閉多項(xiàng)選擇：83、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中的主要目的是幫助求助者()。(A)尋找不合理信念(B)改變不合理信念(C)對(duì)抗不合理信念(D)建立合理的信念案例九：一般資料：馬某，女性，23歲，個(gè)體商販。案例介紹：馬某三天前不明原因突然情緒沖動(dòng)，不停地說(shuō)話，哭泣不止，被家屬送來(lái)求助。家屬反映的情況：馬某家在農(nóng)村，初中未畢業(yè)就開(kāi)始務(wù)農(nóng)。20歲結(jié)婚，近一年多在城里經(jīng)營(yíng)報(bào)刊亭。曾有癲癇病史，前天下午病癥開(kāi)始嚴(yán)重。下面是心理咨詢(xún)師與馬某的一段對(duì)話：心理咨詢(xún)師：你今天來(lái)需要我向你提供什么幫助？馬某：我來(lái)的路上看到車(chē)?yán)镉恤~(yú)，魚(yú)拿著棒子打人。心理咨詢(xún)師：誰(shuí)打誰(shuí)？馬某：魚(yú)拿著棒子打我，我害怕不敢還手。心理咨詢(xún)師：你還害怕什么？馬某：我兩個(gè)男朋友都喜歡我，不讓我上學(xué)，我不能為談戀愛(ài)就不上學(xué)。心理咨詢(xún)師：你怎么知道有人喜歡你？馬某：他們知道我要來(lái)城里，就不去別的地方了，早早地就來(lái)等我了。心理咨詢(xún)師：你家是哪里的？馬某：市委大院的，一家門(mén)口都有一個(gè)報(bào)刊亭。心理咨詢(xún)師：今天是幾號(hào)？馬某：今天是星期六。心理咨詢(xún)師：讓家屬帶你到精神病院做做檢查好嗎？馬某：我才不去呢，我又沒(méi)病。單項(xiàng)選擇：84、馬某說(shuō)“看到車(chē)?yán)镉恤~(yú)……〞，最可能的是()。(A)被害妄想(B)幻聽(tīng)(C)夸大妄想(D)幻視單項(xiàng)選擇：85、馬某說(shuō)“魚(yú)拿著棒子打我〞，最可能是()。(A)鐘情妄想〔B〕被害妄想(c)夸大妄想〔D)嫉妒妄想單項(xiàng)選擇：86、馬某說(shuō)“他們知道我要來(lái)城里，就不去別的地方了，早早地就來(lái)等我了〞，最可能的是()。(A)鐘情妄想(B)被害妄想(C)夸大妄想(D)自罪妄想單項(xiàng)選擇：87、馬某說(shuō)家是“市委大院的〞，最可能是()。(A)鐘情妄想(B)物理影響妄想(C)夸大妄想(D)特殊意義妄想單項(xiàng)選擇：88、心理咨詢(xún)師提問(wèn)“今天是幾號(hào)？〞，是想了解馬某的()。(A)空間知覺(jué)(B)常識(shí)(C)時(shí)間知覺(jué)(D)智商多項(xiàng)選擇：89、心理咨詢(xún)師結(jié)束談話后不宜將初步診斷結(jié)果透露給()。(A)馬某本人(B)馬某的鄰居(C)馬某家屬(D)馬某的同行單項(xiàng)選擇：90、對(duì)馬某的初步診斷可能是()。(A)恐懼性神經(jīng)癥(B)人格障礙(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)精神分裂癥案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)