小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃優(yōu)秀

Word———小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃優(yōu)秀

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案優(yōu)秀

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，馬上行動起來寫一份方案吧。方案怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家整理的學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案優(yōu)秀1

本學(xué)期一至六班級教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必需的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多簡潔愉悅氣氛。共性是五班級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的資料，且要求透過同學(xué)動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課愛好的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的專心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自我，讓同學(xué)自我主動了解作品的題材及資料的支配，熬煉其觀賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給同學(xué)一個自由想象的空間。

（二）中高班級段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞潛力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有必需的熟悉，對其作用有必需的了解，能夠自立設(shè)計出適合必需主題的板報，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機(jī)會讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的專心性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在專心的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、潛力，增加同學(xué)對大自然和人類社會的喜愛及職責(zé)感，進(jìn)展同學(xué)制造完善生活的情愿與潛力。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

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一、教材分析：

本冊教材共有18課，包含的內(nèi)容有：

（一）造型表現(xiàn)

初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的.區(qū)分。

（三）觀賞評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探究

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)狀況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段同學(xué)的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長

長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就消失了愛講空話的狀況。同學(xué)在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說會道。

三、教學(xué)要求：

1、在嬉戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物。

3、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。

4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，進(jìn)行制作。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)畫民間玩具。

四、教學(xué)措施：

１、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。

２、學(xué)習(xí)時，培育同學(xué)大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

３、多讓同學(xué)實行自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激

發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

五、教學(xué)進(jìn)度表支配：

第一周：機(jī)動

其次周：1、2課

第三周：3、4課

第四周：5課

第五周：6、7課

第六周：8、9課

第七周：10、11課

第八周：12、13課

第九周：14、15課

第十周：機(jī)動

第十一周：機(jī)動

第十二周：16、17課

第十三周：18課

第十四周：19課

第十五周：20課

第十六周：機(jī)動

第十七周：機(jī)動

第十八周：質(zhì)量調(diào)查

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同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

課時支配：

第一周：第一課家鄉(xiāng)美

其次周：其次課逛大街

第三周：第三課聰慧的機(jī)器人