2022年七年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)七年級教學(xué)工作總結(jié)

2022年七年級歷史下學(xué)期授課工作總結(jié)_七年級授課工作總結(jié)這學(xué)期,我適應(yīng)新時期授課工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況,勤勤勞懇,腳扎實地,使授課工作有計劃,有組織,有步驟地睜開。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié),希望能弘揚(yáng)優(yōu)點,戰(zhàn)勝不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。、側(cè)重中學(xué)授課理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，積極參加課組活動和備課組活動，有優(yōu)秀的公開課和平衡課，能經(jīng)常聽老師講課，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)授課水平。每一個班級都以最好的心態(tài)站在授課圈中，以平和、輕松、嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生。依照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅備學(xué)生而且備教材備教法,依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì),設(shè)計課的種類,擬定采用的授課方法,并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好授課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好授課后記,并認(rèn)真按采集每課書的知識要點,歸納成集。、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的授課模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平上。因此，我在授課中側(cè)重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識和技術(shù)的教授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來，在知識層面注入思想感情教育的因素，充發(fā)散揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)獲取有效的開發(fā)和培養(yǎng)。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班,學(xué)生比較喜歡該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)很多的學(xué)生,由于怕班主任責(zé)怪,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡議一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格責(zé)怪抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,睜開了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。誠然大多數(shù)同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,可是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,認(rèn)識原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些幽默的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出責(zé)怪今后再加以激勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,解析原因,激勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,而且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地夸耀他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。、做好課外指導(dǎo)工作。我利用業(yè)余時間指導(dǎo)學(xué)生，若是我不理解，耐心講解，教他們優(yōu)秀的記憶方法和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，及時檢查和填充不足。并及時聯(lián)系家長溝通情況，讓家長認(rèn)識情況，以便在家對孩子進(jìn)行必要的督查。六、認(rèn)真批閱作業(yè),部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去采集資料,對各種輔助資料進(jìn)行精選,力求每一次練習(xí)都起到最大的收效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)真,解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)授課方法,做到有的放矢。經(jīng)過努力，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本優(yōu)秀。不足之處在于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完滿，知識系統(tǒng)中還存在好多真空環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步完滿。這學(xué)期,我適應(yīng)新時期授課工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況,勤勤勞懇,腳扎實地,使授課工作有計劃,有組織,有步驟地睜開。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié),希望能弘揚(yáng)優(yōu)點,戰(zhàn)勝不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。一、側(cè)重中學(xué)授課理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，積極參加課組活動和備課組活動，有優(yōu)秀的公開課和平衡課，能經(jīng)常聽老師講課，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)授課水平。每一個班級都以最好的心態(tài)站在授課圈中，以平和、輕松、嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生。依照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅備學(xué)生而且備教材備教法,依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì),設(shè)計課的種類,擬定采用的授課方法,并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好授課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好授課后記,并認(rèn)真按采集每課書的知識要點,歸納成集。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的授課模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平上。因此，我在授課中側(cè)重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識和技術(shù)的教授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來，在知識層面注入思想感情教育的因素，充發(fā)散揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)獲取有效的開發(fā)和培養(yǎng)。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班,學(xué)生比較喜歡該科,上課的時候比較認(rèn)真,大多數(shù)學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)很多的學(xué)生,由于怕班主任責(zé)怪,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡議一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格責(zé)怪抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,睜開了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。誠然大多數(shù)同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,可是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,認(rèn)識原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些幽默的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出責(zé)怪今后再加以激勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,解析原因,激勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,而且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地夸耀他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。五、做好課外指導(dǎo)工作。我利用業(yè)余時間指導(dǎo)學(xué)生，若是我不理解，耐心講解，教他們優(yōu)秀的記憶方法和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，及時檢查和填充不足。并及時聯(lián)系家長溝通情況，讓家長認(rèn)識情況，以便在家對孩子進(jìn)行必要的督查。六、認(rèn)真批閱作業(yè),部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去采集資料,對各種輔助資料進(jìn)行精選,力求每一次練習(xí)都起到最大的收效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)真,解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)授課方法,做到有的放矢。經(jīng)過努力，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本優(yōu)秀。不足之處在于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完滿，知識系統(tǒng)中還存在好多真空環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步完滿。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(9396)班的歷史授課，在授課工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了好多難得的授課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的授課情況總結(jié)。一、依照學(xué)生的個性特點進(jìn)行拉出式引導(dǎo)。對于個別貧困學(xué)生，利用課間休息多次講話，激勵他們成立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對生活。對于優(yōu)秀學(xué)生，教育他們不卑不亢，奮斗圖強(qiáng)，再接再厲，獲取更好的成績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的模范，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面成立自覺發(fā)展自我的看法，成立遠(yuǎn)大理想。在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能夠適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能積極回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照想到整體，授課收效不如理想。今后能夠看出，認(rèn)識及解析學(xué)生實質(zhì)情況，腳扎實地，詳細(xì)問題詳細(xì)解析，做到因材施教，對講課收效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的授課實踐中獲取了考據(jù)。二、重視教材的學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代教具。為了提高每堂課的授課收效和授課質(zhì)量，我不但側(cè)重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、要點和難點，而且采用多媒體授課，如投影、幻燈片、動畫、錄音等形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂授課質(zhì)量，準(zhǔn)時完成授課任務(wù)三、加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。作為一名青年教師，我認(rèn)真擬定計劃，側(cè)重中學(xué)授課理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，積極參加課組和備課組的活動，經(jīng)常聽取每位老師的講課，以學(xué)習(xí)我的授課經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，提高授課專業(yè)水平。每一個班級都以最好的心態(tài)站在授課圈中，以平和、輕松、嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生。四、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬定采用的授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課設(shè)計。在授課中，備課是一個必不能少的、特別重要的環(huán)節(jié)，它不但為學(xué)生做準(zhǔn)備，也為授課方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位尊長從前對我說：若是你不好好備課，最好不要上課，否則你的努力就會空費。我理解備課的重要性。因此，我每天都要花好多時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和授課方法，若是不滿意就不辭職。誠然很難，但結(jié)果證明是值得的。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也簡單惹起他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂道的故事會，讓他們認(rèn)識歷史，喜歡歷史。閱讀/zl/請保留五、不足和存在的問題學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，因此學(xué)習(xí)大多數(shù)是憑興趣去學(xué)，不夠精巧，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的授課方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高以上是我這學(xué)期授課工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗不足，好多地方都存在不足。我希望今后在領(lǐng)導(dǎo)、老師和尊長的指導(dǎo)下獲取更好的成績。這學(xué)期,我適應(yīng)新時期授課工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況,勤勤勞懇,腳扎實地,使授課工作有計劃,有組織,有步驟地睜開。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié),希望能弘揚(yáng)優(yōu)點,戰(zhàn)勝不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。一、側(cè)重中學(xué)授課理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，積極參加課組活動和備課組活動，有優(yōu)秀的公開課和平衡課，能經(jīng)常聽老師講課，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)授課水平。每一個班級都以最好的心態(tài)站在授課圈中，以平和、輕松、嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生。依照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅備學(xué)生而且備教材備教法,依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì),設(shè)計課的種類,擬定采用的授課方法,并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好授課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好授課后記,并認(rèn)真按采集每課書的知識要點,歸納成集。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的授課模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平上。因此，我在授課中側(cè)重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識和技術(shù)的教授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來，在知識層面注入思想感情教育的因素，充發(fā)散揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)獲取有效的開發(fā)和培養(yǎng)。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班,學(xué)生比較喜歡該科,上課的時候比較認(rèn)真,大多數(shù)學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)很多的學(xué)生,由于怕班主任責(zé)怪,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡議一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格責(zé)怪抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,睜開了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。誠然大多數(shù)同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,可是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,認(rèn)識原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些幽默的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出責(zé)怪今后再加以激勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,解析原因,激勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,而且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地夸耀他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。五、做好課外指導(dǎo)工作。我利用業(yè)余時間指導(dǎo)學(xué)生，若是我不理解，耐心講解，教他們優(yōu)秀