2020地理期末工作總結(jié)范文5篇

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地理期末工作總結(jié)一

2020年，十分忙碌的的一年，學(xué)生們的期末成績(jī)也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時(shí)間。我想著在這段時(shí)間里面，是應(yīng)該對(duì)自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個(gè)學(xué)期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。2020年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會(huì)考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初升高的成績(jī)，是非常重要的，但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn)，就不是很重視。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的，生地會(huì)考的成績(jī)是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項(xiàng)目。所以在剛開始的時(shí)候，我就跟他們好好地介紹了生地會(huì)考，告訴他們生地會(huì)考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長(zhǎng)久有效果的，所以我就必須對(duì)我的講課模式有所調(diào)整，在講課時(shí)候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí)，介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景，歷史習(xí)俗等等，這對(duì)很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會(huì)在講課的時(shí)候，講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地會(huì)考離生地會(huì)考就越來越近了，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí)，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí)，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課。

所以這2020年的這一個(gè)年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分，都是全年級(jí)第一名，同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。

二、面對(duì)2021

2021年的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)，一下子就要直接參加生地會(huì)考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)，所以我的任務(wù)十分艱巨。

我要認(rèn)真的做好教案，做好教學(xué)計(jì)劃，平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分，避免講課時(shí)間不夠。在2021年的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。

地理期末工作總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)3個(gè)班的地理課教學(xué)。我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。

教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

對(duì)初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣使學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)習(xí)興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解。

四、工作中不足之處是對(duì)學(xué)生教育關(guān)心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)與學(xué)習(xí)效率的督促提高沒有切實(shí)可行的方法，這也正是我今后努力的方向。

地理期末工作總結(jié)三

時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回首這半個(gè)學(xué)期，收獲頗多。高一年級(jí)全面實(shí)施新課程改革，我們一方面努力實(shí)踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題，同時(shí)我們也不乏困惑。

一、前一階段教學(xué)工作的回顧

1.積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程改革對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。

2.轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重“師生互動(dòng)”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個(gè)班的學(xué)生普遍比較差，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。針對(duì)那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大，邏輯性較強(qiáng)。如第一章第三節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”、第二章第一節(jié)中“大氣的運(yùn)動(dòng)”等，對(duì)于這些內(nèi)容，在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進(jìn)行自我領(lǐng)悟，最后再由學(xué)生提出問題，師生共同圍繞問題進(jìn)行討論和探索，從而使學(xué)生達(dá)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，掌握基本知識(shí)的目的。對(duì)于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大，學(xué)生易于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響”、“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí)(有時(shí)也在課前先布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)或搜集相關(guān)資料)，然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題(這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)(學(xué)生回答學(xué)生提出的問題)等對(duì)問題進(jìn)行探究，最后教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與小結(jié)。這種課型強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面提出了更高的要求，具體到地理學(xué)科而言，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，在教學(xué)過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。

二、存在的問題

1、新課程地理教材正文簡(jiǎn)短，有的只有幾句，許多知識(shí)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負(fù)擔(dān));同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深、講多少，很難把握。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，但由于活動(dòng)過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)不足的現(xiàn)象。

3、學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，比較零散。許多老師說：地理新課程教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。

4、學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對(duì)在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到陌生不適應(yīng)。因此，要在課堂上開展“活動(dòng)”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。

三、今后教學(xué)的幾點(diǎn)想法

在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作、不同組之間進(jìn)行答辯等形式，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用。對(duì)于實(shí)驗(yàn)等花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)這一點(diǎn)，可以嘗試在課前就對(duì)學(xué)生說明該實(shí)驗(yàn)的目的、操作過程，提前準(zhǔn)備。針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、零散的情況，我們要學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。針對(duì)難學(xué)這一點(diǎn)，在平時(shí)的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面的優(yōu)勢(shì)，并不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)地理的興趣;在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開始要求放低一點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試到成功，興趣就會(huì)越來越濃;高一的學(xué)生年齡較小，多數(shù)學(xué)生才十五、六歲，所以要注重語言的表達(dá)方式不能成人化，以引起學(xué)生共鳴。通過上述做法，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易，學(xué)生學(xué)起來也就不難了。作為教師，在新課改試驗(yàn)的第一年，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己。

地理期末工作總結(jié)四

時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測(cè)成績(jī)，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像_班的___同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績(jī)也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期由于學(xué)校開展的活動(dòng)較多，擔(dān)誤的課時(shí)也就多了，所以有時(shí)候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭(zhēng)在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績(jī)。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。

“心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

地理期末工作總結(jié)五

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學(xué)生

本學(xué)期初二_個(gè)班共有學(xué)生___人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。

從__市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔颍€需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績(jī)

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測(cè)試3次，估計(jì)平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。

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大學(xué)班級(jí)期末工作總結(jié)一

這個(gè)學(xué)期是大一的最后一個(gè)學(xué)期了，對(duì)于我來說這個(gè)學(xué)期是非常之關(guān)鍵的，通過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，我已漸漸地適應(yīng)了這里的大學(xué)生活，對(duì)“大學(xué)”這個(gè)概念有了更深層次的認(rèn)知與了解，對(duì)于“中文”這個(gè)專業(yè)我也也看得更加清晰與透徹了。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都已然步入了正常的軌道，是我增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，提升能力的一個(gè)非常重要的學(xué)期。

在這個(gè)學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)、工作和生活上都取得了一定的進(jìn)步，同時(shí)也出現(xiàn)了很多的，需要去解決的問題。

一、學(xué)習(xí)上。

這個(gè)學(xué)期開了兩門專業(yè)課，這兩門專業(yè)課分別是《系統(tǒng)解剖學(xué)》和《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，說實(shí)在的一開始我根本找不到感覺，既不想死記硬背，有沒有理清心境，去思考，去記憶。到了最后，考前沖刺了，才晃過神來，考試還是要過的，終于死記硬背應(yīng)付考試。出現(xiàn)這個(gè)問題的原因我覺的主要有兩方面：

第一、主觀認(rèn)識(shí)不深刻，沒有危機(jī)意識(shí)。沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)狀況和老師講課的進(jìn)度出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)。

第二、客觀上學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)時(shí)緊張，課外活動(dòng)較多工作任務(wù)重。學(xué)習(xí)的時(shí)候不能做到心靜，對(duì)于外界的很多的誘惑沒有堅(jiān)定的正確的認(rèn)識(shí)，容易沖動(dòng)，情緒容易出現(xiàn)大的起伏人，際關(guān)系不能正確的處理。

上面的的這些都影響著我的學(xué)習(xí)，最終體現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。下個(gè)學(xué)期我會(huì)積極的去面對(duì)這些該解決的問題，調(diào)整心態(tài)，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，將個(gè)人的行為與責(zé)任聯(lián)系在一起，努力改變上學(xué)期的狀況。

二、工作上：

衛(wèi)生方面：班級(jí)宿舍衛(wèi)生整體狀況良好，在歷次衛(wèi)生評(píng)比中均列前茅。在這個(gè)學(xué)期重我還與七班九班副班長(zhǎng)，策劃組織了“7、8、9班學(xué)生宿舍衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)”，優(yōu)化的宿舍的環(huán)境，培養(yǎng)了同學(xué)良好的精神風(fēng)貌。(在工作總結(jié)末尾附上《7、8、9班學(xué)生宿舍衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)方案》、《評(píng)比結(jié)果》、和《活動(dòng)總結(jié)》。)

同時(shí)，我的工作也存在很多的問題。

首先，現(xiàn)在實(shí)行的制度是衛(wèi)生小組長(zhǎng)制度，但是生小組長(zhǎng)使用率較低，導(dǎo)致小組長(zhǎng)在同學(xué)中的威信度很低，加之個(gè)別小組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致衛(wèi)生值日的時(shí)候，很多組員不去衛(wèi)生掃除，只有個(gè)別組員打掃衛(wèi)生。

其次，個(gè)別宿舍的衛(wèi)生一直不好，存在個(gè)別同學(xué)生活習(xí)慣不良影響整個(gè)宿舍的現(xiàn)象。

還有，在集體勞動(dòng)的時(shí)候，有些同學(xué)故意躲避勞動(dòng)，當(dāng)然還得感謝那些為集體付出的同學(xué)們。

三、生活上：

生活上有很多不良的習(xí)慣，感覺自己還沒有找到真正的戰(zhàn)斗的感覺。很多情況下容易受外界的誘惑，有時(shí)候容易沖動(dòng)。情緒時(shí)好時(shí)壞，容易影響學(xué)習(xí)?？傮w來講，比較浮躁。

對(duì)于學(xué)習(xí)上、工作上和生活上的那些問題，在新的學(xué)期里我會(huì)認(rèn)真對(duì)待并努力解決和改正。新學(xué)期主要工作重點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)在我的工作計(jì)劃詳細(xì)的陳述的。

大學(xué)班級(jí)期末工作總結(jié)二

暑假過去，同學(xué)們明顯長(zhǎng)大了。收獲的喜悅彌漫著整個(gè)班級(jí)。參加智能小車比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎(jiǎng)。朱世浩同時(shí)又參加了電子設(shè)計(jì)大賽，得了省一等獎(jiǎng)。參加電子設(shè)計(jì)大賽的另一個(gè)隊(duì)，王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎(jiǎng)。加上PLC和組態(tài)以及軟件大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這個(gè)學(xué)期，大家忙著填各種表，申請(qǐng)著各種獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然也包括我。我從帶班以來，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)，今年更是校級(jí)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這個(gè)榮譽(yù)里有我的辛勞，更離不開同學(xué)們的大力配合。

進(jìn)入大三，專業(yè)課的分量越來越重，大家也開始規(guī)劃自己的未來。大三開學(xué)的時(shí)候，讓每個(gè)人寫了一份暑期總結(jié)。后來一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上。我很欣慰他們?cè)谡J(rèn)真思考，慎重規(guī)劃他們的未來。我還留了一份暑假作業(yè)，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入?；貋砗筇盍藗€(gè)表。很多人覺得是隱私，不愿多說。其實(shí)，確實(shí)不需要?jiǎng)e人知道，這個(gè)作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費(fèi)時(shí)間的人，好好思考一下自己如何面對(duì)家人的含辛茹苦，心里面有就可以了。

這些收獲還是不足夠的。因?yàn)槲疫€有很多沒有機(jī)會(huì)參加這些比賽的孩子們。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)要看最后一名，而一個(gè)班級(jí)也要有更多的人沖在前面。單片機(jī)大賽參加者還是沒有預(yù)想的那么多。很多參加過比賽的或者班級(jí)公認(rèn)的高手都沒有交上作品?？赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染，一班的班主任徐老師跟我說，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多，凡事都是和同學(xué)們商量著辦。一開始報(bào)名了三、四十人，但到中期之后所剩無幾了。到后來申請(qǐng)團(tuán)日活動(dòng)，驗(yàn)收作品的時(shí)候，兩個(gè)班完成作品的人數(shù)不對(duì)等，著實(shí)讓人頭疼。我不能評(píng)述誰的做法更好，我還是希望任何一件事情，做起來有始有終。即使完成得很簡(jiǎn)單，但它是完整的。

聯(lián)合了五個(gè)班的單片機(jī)大賽，獲得了王博的高度好評(píng)。這是我意料之中的，因?yàn)槲覀兊淖谥级际窍Ｍ苁斋@一批愿意從事專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中。

很值得一提的是18周的周末，將要期末考試的前夕，在我的積極倡導(dǎo)下，一個(gè)大雪初停的天氣，我們班登上岱王山山頂開了個(gè)別致的班會(huì)。大家擺POSE、打雪仗、跳大繩、打沙包，重拾著童年的歡樂。其實(shí)，雪后登山是一件危險(xiǎn)的事，因?yàn)閷?duì)學(xué)校而言，學(xué)生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著。別的班主任沒有人敢把班會(huì)開到山上，這確實(shí)是無可厚非。我想說的是，做這個(gè)決定的時(shí)候，其實(shí)我是冒著風(fēng)險(xiǎn)的。

這個(gè)獨(dú)一無二的班會(huì)，有三個(gè)同學(xué)沒有參加，而且沒有事先請(qǐng)假。大三了，再有這樣的事，令我很傷心。其實(shí)傷心都是因?yàn)橥度肓苏媲?。傷心過后，我看到了我和他們之間的代溝。其實(shí)我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時(shí)候。我現(xiàn)在想說的是時(shí)光過去就不會(huì)重來，很多活動(dòng)過去了也不會(huì)再有了。還記得當(dāng)初演講比賽的時(shí)候，要求每個(gè)人上臺(tái)演講，講自己的心聲，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說，自己不愿意在別人面前暴露自己，所以，再有這樣的活動(dòng)，請(qǐng)不要讓他參加了。我當(dāng)時(shí)的回答是，放心，不會(huì)再有了。想要，也沒有了。我也曾經(jīng)年輕過，上中學(xué)的時(shí)候，就有我的同學(xué)覺得自己特有個(gè)性，獨(dú)獨(dú)照畢業(yè)照的時(shí)候不去。若干年后，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個(gè)當(dāng)年有個(gè)性的他了。不知道他會(huì)不會(huì)后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間，但這個(gè)定格里不再有他，這是確定的。

這個(gè)學(xué)期，很多同學(xué)頗感奇怪地問我，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說，大三了，我把你們帶到這里，你們可以自己走了。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。

還有一件事不得不說。曉明同學(xué)參加亞沙會(huì)志愿者服務(wù)，補(bǔ)考英語時(shí)間沖突，竟然找同學(xué)替考，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒帶證件，離開考場(chǎng)。這件事未遂。到下學(xué)期期末的時(shí)候，一周要考六門課，慌了神的同學(xué)們又開始動(dòng)起了心思，結(jié)果被抓了4個(gè)小抄，驅(qū)逐出考場(chǎng)。好在按照卷面給成績(jī)，其中兩個(gè)不及格。人生有很多偶然，但若事事心存僥幸，下一個(gè)被抓的一定是你。我還是希望的我教過的學(xué)生，在他們的內(nèi)心能夠存住一片純凈的天地，讓他們一生坦然。其他的，真的是無話可說。

三年級(jí)的寒假作業(yè)內(nèi)容是確定自己考研與否，如果考研，要確定自己的學(xué)校，自己的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果不考研，要確定自己的就業(yè)方向，乃至自己具體的就業(yè)單位。我希望我的學(xué)生們都是有明確目標(biāo)的人，不要猶豫不定，這樣的人必定無法成功。

寒假過后，我開了一次主題為“蓬生麻中，不扶自直”的班會(huì)。我以為有些同學(xué)不一定愿意把真實(shí)的想法告訴我，但出乎意料的是，所有的同學(xué)都交上了這份寒假作業(yè)。等他們畢業(yè)的時(shí)候，我一定要把這些年我讓他們寫的東西裝訂好，還給他們，讓他們看看他們當(dāng)初的誓言。

大三的下學(xué)期，我給他們上課。每周可以見兩次。這種親切感是以前沒有過的。課堂提問的時(shí)候可以隨意叫出大家的名字，多么自然舒適。我對(duì)他們的要求比那兩個(gè)班更加嚴(yán)苛，他們似乎也適應(yīng)了。

這學(xué)期我?guī)Я宋鏖T子大賽，又在一直堅(jiān)持自學(xué)嵌入式的同學(xué)中組了四支隊(duì)伍，請(qǐng)邱老師帶著參加全國大學(xué)生嵌入式比賽。我夸下海口說，他們一定會(huì)做出成績(jī)來的。邱老師后來一直對(duì)他們贊不絕口，他們也在山東賽區(qū)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)。張登超、徐世軍和王娜將要隨同邱老師去參加全國總決賽。很為他們驕傲。

差點(diǎn)忘了我們的“動(dòng)二好聲音”。大一大二的時(shí)候，有的同學(xué)覺得我們班的活動(dòng)太多，認(rèn)為一二年級(jí)適合搞文體活動(dòng)，到三四年級(jí)了，都要忙自己的事了，能不能別有這么多的活動(dòng)?我當(dāng)時(shí)的回答是，到了三四年級(jí)，活動(dòng)自然是不同的?，F(xiàn)在三年級(jí)了，我卻覺得我們快要走過大學(xué)的身邊了，我們每個(gè)人在忙著用專業(yè)知識(shí)充實(shí)自己的時(shí)候，集體會(huì)給我們個(gè)人所無法表達(dá)的快樂。所以，這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該會(huì)玩。我喜歡歌唱，歌唱可以讓人盡情地釋放情感。這次活動(dòng)，牟冠軍同學(xué)是當(dāng)然的主角，我們帶動(dòng)了大一和大二的動(dòng)二。我們現(xiàn)在已經(jīng)是當(dāng)然的老大哥了，自然要帶動(dòng)更多的人加入到我們的隊(duì)伍中，與我們達(dá)成共識(shí)?；顒?dòng)真是越辦越好了。

大三的班委改選，報(bào)名的人數(shù)有26人之眾。當(dāng)然，這里面有我的策略在里面。但也有很多人是主動(dòng)報(bào)名的。陳先兵的宿舍整個(gè)宿舍都報(bào)了名。這讓我很欣慰。競(jìng)選的結(jié)果是又增添了張葉琦、田海賓、葛祥雨等新面孔。我們班委的總?cè)藬?shù)達(dá)到了16人，占了班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一。值得一提的是，葛祥雨的紀(jì)律班長(zhǎng)當(dāng)?shù)暮苡衅橇?，我也正是看中他特立?dú)行的個(gè)性，希望能給他一些施展的空間，也同時(shí)能為集體做些事。

到大三下學(xué)期的時(shí)候，龐為光主要被安排管理西門子大賽的事，蔡祥義做副班長(zhǎng)也做了很長(zhǎng)時(shí)間了，所以在他們個(gè)人的意愿下，班委會(huì)上投票表決，蔡祥義擔(dān)任了班長(zhǎng)，龐為光任班主任助理兼心理委員，官寶亮任團(tuán)支書，于恒娜和李峰任副班長(zhǎng)。我的工作也一直很忙，蔡祥義的班長(zhǎng)工作也做的很好，我?guī)缀跬耆攀职寻嗉?jí)交給他來管。我想，大三了，可以放手了，而我的任期也快結(jié)束了。

我的金字塔理論是，學(xué)生要從早培養(yǎng)，要有大部分同學(xué)參與到自動(dòng)化技術(shù)的研究中去。這樣我們才能一層層從中選拔更優(yōu)秀的學(xué)生，他們的脫穎而出才會(huì)帶動(dòng)更多的人向這條路前行。今年，我倡導(dǎo)成立了自動(dòng)化技術(shù)研究會(huì)，按照我的想法和培養(yǎng)模式，正在一步步地建立自己的金字塔，這也是我從三年的帶班的過程中積累的經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)班級(jí)期末工作總結(jié)三

學(xué)習(xí)上，雖然少了思修和線代，但同時(shí)增加了物理，化學(xué)，無機(jī)實(shí)驗(yàn)，概率，歷史，軍事理論與形勢(shì)政策，外加選修課!課程總節(jié)次由上學(xué)期的十二大節(jié)左右飆升至如今的二十三大節(jié)，一天滿課不在是傳說!要命的是課程的難度也有提高，比較明顯的是微積分，多重微分，積分及應(yīng)用難度明顯提高!物理初開，難度不大，老師習(xí)慣照本宣科，大家基本靠自學(xué)!化學(xué)內(nèi)容繁多，但大多都比較基礎(chǔ)!實(shí)驗(yàn)課基本上約等于考察大家的動(dòng)手能力!概率論有點(diǎn)類似于線帶，主要是計(jì)算，理解上有點(diǎn)麻煩!制圖進(jìn)入白熱化，零件圖，組裝圖稍難!計(jì)算機(jī)以tc為主，結(jié)果證明考題與題庫里差別很大，老師說的veryeasy大家再一次深刻質(zhì)疑!其余科目基本上和上學(xué)期難度差別不大!這一切對(duì)大家是挑戰(zhàn)也是磨練，不僅是腦力，也包括體力!許多同學(xué)感慨，仿佛時(shí)光倒流，回到了難忘的高四!據(jù)說到下半年的大二，課程相比這一學(xué)期會(huì)有所減少，但一定比大一上學(xué)期課程的量和難度有提高。似乎班級(jí)內(nèi)部關(guān)于學(xué)習(xí)的交流應(yīng)該加大，并且深入，有必要的話在大二一周開一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，答疑解惑，可以邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)指點(diǎn)，有可能的話也可以邀請(qǐng)老師!

生活上，大家逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，正常情況下，每周一至周五早上6：50左右大家都會(huì)陸續(xù)簽到,根據(jù)簽到情況顯示，大多數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念比較好，遲到缺席的不多!但集體跑早操或者晨讀做的不到位，之前因?yàn)槲覅⒓佑?xùn)練督促的不多，基本上只跑了四次左右!晨讀基本上下放到個(gè)人，大家情況不一!天氣轉(zhuǎn)熱，加上甲流逐漸遠(yuǎn)去，大家的健康觀念也有所下降，好在發(fā)燒感冒只是偶爾的事!身體是基礎(chǔ)，到大二一定要與體育委員商量組織一些強(qiáng)身健體的活動(dòng)，提高班級(jí)的整體身體素質(zhì)!實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)班的轉(zhuǎn)變!到時(shí)為應(yīng)對(duì)四級(jí)，也會(huì)帶領(lǐng)大家集體晨讀，背單詞!

活動(dòng)組織上，由于各項(xiàng)工作加上學(xué)習(xí)花費(fèi)了不少時(shí)間，活動(dòng)以院里組織為主，班級(jí)活動(dòng)相對(duì)較少!這學(xué)期，院里出面組織的大型活動(dòng)有為西南干旱地區(qū)募捐，還有校運(yùn)會(huì)!

為西南干旱地區(qū)募捐，作為院里的一份子，我們包裝兩個(gè)班由我本人帶領(lǐng)主要負(fù)責(zé)前期的宣傳準(zhǔn)備工作，時(shí)間短，工作量大，參與率，!從完成情況來看，年級(jí)里基本滿意!從周日年級(jí)商定好具體方案與具體分工后,周一下午課結(jié)束之后，兩個(gè)班長(zhǎng)帶上兩個(gè)生活委員冒雨準(zhǔn)備好材料以后，兩個(gè)班五十九同學(xué)，除我開會(huì)另外兩個(gè)協(xié)助年級(jí)做展板之外，其余全部留在宿舍趕畫海報(bào)二百份!周二利用中午下午飯后時(shí)間兩個(gè)班全體同學(xué)按時(shí)間分開，去教學(xué)區(qū)，各院系及四個(gè)生活區(qū)張貼，保證在晚上七點(diǎn)多校園里到處是宣傳的海報(bào)!隨后大家又趕制募捐箱十二個(gè)，到晚上十點(diǎn)左右，募捐箱基本準(zhǔn)備好!隨后的兩天里，兩個(gè)班的同學(xué)分批次到各募捐地點(diǎn)帶頭募捐，活動(dòng)進(jìn)行的相當(dāng)圓滿，的遺憾是沒有留下多少影響資料!總體來說，兩個(gè)班的表現(xiàn)都還不錯(cuò)!

關(guān)于校運(yùn)會(huì)，本班全體同學(xué)都不是運(yùn)動(dòng)員，全部是觀眾，從出勤情況來說，很不錯(cuò)，基本都到了，中間紀(jì)檢部點(diǎn)名只有一兩個(gè)人開了小叉。而會(huì)場(chǎng)紀(jì)律上，大家都比較循規(guī)蹈矩，做忠實(shí)文明的觀眾!

至于班級(jí)管理上，由于這學(xué)期緊張，加上我一直在年級(jí)里抽不出身，所以班會(huì)就相對(duì)學(xué)期而言少了很!當(dāng)然與各個(gè)班委的交流與商討上減少了，和一般同學(xué)的交流只限于了上課!

班級(jí)活動(dòng)上，基本以個(gè)人為單位，大型的活動(dòng)是在三月十號(hào)在南核心教學(xué)區(qū)進(jìn)行的學(xué)習(xí)交流會(huì)，全班同學(xué)積極參與，以零的投入結(jié)束了整個(gè)班會(huì)。前后約兩個(gè)小時(shí)，大家各抒己見，踴躍暢想，氣氛很好，對(duì)學(xué)習(xí)起了一定的促進(jìn)作用!四月份，在團(tuán)支書孔亞南的帶領(lǐng)下，十四名同學(xué)到森林公園觀賞，野炊?；顒?dòng)比較成功，大家頗有激情，積極性比較高!充分展示了大家的動(dòng)手能力，協(xié)作能力，及自我娛樂的能力，緩解了連日來八節(jié)課的“狂轟亂炸”，此次活動(dòng)大家印象深刻，收獲頗多!相信這樣的機(jī)會(huì)在大二還會(huì)出現(xiàn)，初步打算到大二帶領(lǐng)大家出去走走，欣賞一下周圍的風(fēng)景，豐富大家的閱歷，陶冶大家的情操!當(dāng)然也要組織大家去做一些其他有意義的事情，比如帶領(lǐng)大家集體練習(xí)寫生，手工制作等!根據(jù)本專業(yè)的需要提高大家的動(dòng)手能力!

就整體而言，較上學(xué)期相比班內(nèi)交流減少，凝聚力沒什么提高，班干部的辦事效率略有提高!除以上所說的那些，在大二我們也會(huì)提高大家的語言能力及眼界!班級(jí)內(nèi)部的辯論賽會(huì)逐步上場(chǎng)，對(duì)本專業(yè)就業(yè)的深入討論，甚至是以后就業(yè)怎樣贏在起跑線上，如何更好處理同學(xué)朋友等一些關(guān)系，怎樣解決突發(fā)事件，提高自信等等!相信大家會(huì)在大二會(huì)有一個(gè)全新的提高!

大學(xué)班級(jí)期末工作總結(jié)四

在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期，我們堅(jiān)持保教并重，強(qiáng)化班級(jí)管。優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)常規(guī)工作

我們班有幼兒43名，其中男生21名，女生22名。幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復(fù)回答;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事一項(xiàng)游戲;就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來之后，我們進(jìn)行分解，將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo)，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)于她進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、開展豐富的主題活動(dòng)

面對(duì)本學(xué)期開展的主題活動(dòng)，我們班級(jí)的兩位老師在開學(xué)初期就仔細(xì)研讀教案，也以游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的發(fā)展。

本學(xué)期，我們和孩子一起開展了《各行各業(yè)》、《旋轉(zhuǎn)樂園》、《蟲蟲蟲蟲飛》、《相反國》、《和書交朋友》、《再見了，幼兒園》這六個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)主題開展前，我們也積極利用家長(zhǎng)資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己

喜愛的書本，學(xué)會(huì)安靜的看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《蟲蟲蟲蟲飛》主題活動(dòng)中，我們和孩子一起捕捉觀察各種昆蟲，讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察、記錄中了解到各種知識(shí)，這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對(duì)主題進(jìn)行探索。根據(jù)主題的開展生成的“小熊圖書館”、“星星小學(xué)”、“快樂書吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒游戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。

我們還將開展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。三、幼小銜接工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變涸趫@學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)學(xué)習(xí)，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，因此在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，我們努力好幼小銜接工作，在園務(wù)的安排下，我們和孩子們一起參觀了小學(xué)的科技館、籃球場(chǎng)、圖書館等功能室，參加了小學(xué)的升旗儀式，去一年級(jí)聽了哥哥姐姐上課??，孩子們向往小學(xué)，想當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望越來越強(qiáng)烈。

在日常活動(dòng)中，我們注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：端正坐姿、上課不隨便插嘴、糾正孩子的握筆書寫姿勢(shì)、學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜等等，為孩子順利升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

四、親子活動(dòng)精彩紛呈。1、親子小制作

在主題《蟲蟲蟲蟲飛》中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起用廢舊材料制作了孩子們喜愛的昆蟲，有的家長(zhǎng)和孩子一起用牙刷做了蜻蜓，有的用紙折了毛毛蟲，有的用氣球做了蝴蝶??，這些小制作被我們布置在主題墻上，成了孩子們的最愛。2、親子小種植

我們的自然角上，很多很多的小種植，都是孩子們和爸爸媽媽一起種植的，家長(zhǎng)們用雪碧瓶、快餐碗、可樂罐、酸奶瓶、薯片罐等廢舊材料，和孩子們一起種植了花生、洋蔥、綠豆、蠶豆、玉柱、吊蘭等等，我們給孩子們的小種植上寫上名字，請(qǐng)孩子們每天自己管理好這些種植物，澆水、曬太陽、拔草、做好觀察記錄等，孩子們對(duì)這些種植可愛護(hù)了。2、送給孩子的賀卡

“六一節(jié)”到來前，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制一張賀卡，寫上對(duì)孩子的寄語，家長(zhǎng)們都積極參與，有的家長(zhǎng)寫：寶寶，你真棒!，有的寫：你長(zhǎng)大了，希望你越來越懂事!有的寫：寶貝，祝你節(jié)日快樂!??這些賀卡園務(wù)統(tǒng)一布置在大門的門廳里，引得家長(zhǎng)和孩子們紛紛駐足觀看、閱讀。3.六一演出活動(dòng)

六一那天，我們的天空特別蔚藍(lán);我們的心情特別舒暢;我們的微笑特別燦爛;我們的著裝特別整齊;我們的演出特別精彩!精彩的活動(dòng)背后，處處洋溢著感動(dòng)的瞬間。

五、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問題。當(dāng)然，溝通的方式也很多，我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作：1、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。

當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來可以讓家長(zhǎng)感覺到老師對(duì)問題的重視，以及對(duì)孩子的重視。2、利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。

我們利用“家長(zhǎng)園地”、“路路通”、“家園聯(lián)系冊(cè)”、“面談、電話”“、家訪“等方式，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng)，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情，也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。

回想幼兒園三年時(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

大學(xué)班級(jí)期末工作總結(jié)五

匆匆地，又一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。經(jīng)過一年的相處，會(huì)計(jì)02班已融洽地成為一個(gè)積極團(tuán)結(jié)的集體。彼此互相認(rèn)識(shí)，互相了解。為了進(jìn)一步地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，我們計(jì)劃了許多精彩有益的活動(dòng)，從而提高班級(jí)同學(xué)的綜合素質(zhì)及班級(jí)的綜合實(shí)力，在這個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們明顯較上學(xué)期適應(yīng)了大學(xué)生活，在學(xué)習(xí)、工作、娛樂等方面安排合理，同學(xué)之間和睦相處，互相幫助。而班委在各項(xiàng)工作中與學(xué)院保持高度一致，致力于建立一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的班級(jí)體。主要就以下三方面進(jìn)行總結(jié)：

一、主題班會(huì)

上學(xué)期以來，我們班開了大大小小將近十多次班會(huì)。每次大家都踴躍參加，積極發(fā)言，所以，班會(huì)都開的非常成功，并為班級(jí)建設(shè)提供了許多值得參考的建議和意見。其中以“相親相愛”為主題的班會(huì)是為幫助班級(jí)同學(xué)而開的，同學(xué)們積極踴躍的參與，給予了深切的關(guān)懷和愛心。并且所捐助的錢對(duì)困難同學(xué)家里猶如雪中送炭很有幫助。

二、學(xué)習(xí)生活

在學(xué)習(xí)方面,我班出勤率較高。并且同學(xué)們要求有自己班級(jí)的自習(xí)室，我班在一號(hào)樓104為我班的班級(jí)自習(xí)室。在課余時(shí)間時(shí)，同寢室的同學(xué)大家三五成群地約好一起去圖書館或自習(xí)室自習(xí),這都是同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)生活中所突出表現(xiàn)的方面.另外，寢室對(duì)于我班女生而言也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，每天晚上都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分保證了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一方法被我們班所推崇。

上學(xué)期我班的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的人數(shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一。

三、活動(dòng)方面

班級(jí)、團(tuán)委干部團(tuán)結(jié)一心，為搞好班級(jí)而努力，_熱情于工作，我們?cè)谝粚W(xué)期的共事中，培養(yǎng)了良好的默契，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因而我們班、團(tuán)干部可以說是一支一心為班級(jí)服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，充分證實(shí)了當(dāng)時(shí)班干選舉的成功性。每次組織活動(dòng)，每次召開班會(huì)，班委未曾缺席，在班級(jí)上做出了很大的到頭作用。現(xiàn)在，我們?nèi)匀粓?jiān)持不懈的繼續(xù)提高自己的工作能力與工作質(zhì)量。

為了增加同學(xué)們的課余生活，我班在“十一”的時(shí)候組織全班去世博園春游，加強(qiáng)同學(xué)們的友誼，參觀沈城的園林。受到同學(xué)們的積極參與好評(píng)。并且我們?cè)诿恐芩牡南挛缙甙斯?jié)課為課外活動(dòng)課，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)。

在我們班女生占了大多數(shù)，只有小部分男生，但是他們?yōu)槲覀儼嗉?jí)所作的貢獻(xiàn)也是值得一提的。

男生們平時(shí)積極幫助女生，若女生有何需要幫忙的，例如：搬書，發(fā)書還有除雪等，我班男生總是踴躍幫忙，尤其是除雪的是男生主動(dòng)提出擔(dān)當(dāng)除雪的任務(wù)，為女生提供了許多方便，像搬書這類重活他們總是積極攬下。

總結(jié)提高階段：

1、在班級(jí)中，結(jié)合自查及整改措施，對(duì)照自身思想及行為，總結(jié)收獲及不足。

2、部分同學(xué)對(duì)學(xué)院某些活動(dòng)積極性不高;

3、部分同學(xué)對(duì)晚自修重視程度不夠。

4、班級(jí)整體成績(jī)好有待于提高。

總體而言，一學(xué)期以來，班中的同學(xué)和睦地相處，努力，向上，營造了一個(gè)良好地氣氛。相信在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我們班同學(xué)會(huì)更團(tuán)結(jié)，更有作為，更創(chuàng)會(huì)計(jì)0802班的特色!

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教研組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(一)

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作，我們教研組的四位數(shù)學(xué)老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、交流探討本冊(cè)教材

開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法及新課標(biāo)，全面掌握本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一課后作業(yè)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、搞好每周的半日教研活動(dòng)

在每周二下午的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽對(duì)方研討課，互相促進(jìn)。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，效果很好!

三、認(rèn)真聽評(píng)課

每次教研課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益非淺。

四、存在的問題與改進(jìn)措施

合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好!

教研組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(二)

時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。下面我把主要情況總結(jié)如下：

一、尊重、支持是開展一切工作的前提

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長(zhǎng)之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系，這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。

二、積極應(yīng)對(duì)，顧全大局，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)

本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng)，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作，我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì)，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，回顧這一學(xué)期來的方方面面，雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可，但老師們并沒受到多大的影響，對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。

三、強(qiáng)化教研工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量

根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng)，組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題。

四，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作

做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等?？傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊?。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。

教研組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(三)

一學(xué)期來，我們信息技術(shù)組，在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)

本學(xué)期來，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項(xiàng)工作的方法措施，為本組各項(xiàng)工作的順利開展提供了根本保證。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)

積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動(dòng)幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括學(xué)生信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。

四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)

隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識(shí)和技術(shù)，切實(shí)掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。

教研組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(四)

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。以下是我教研組的工作總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效

教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

二、改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法

堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中帶領(lǐng)