北師大版本《點陣中的規(guī)律》學(xué)習(xí)教案反思_第1頁
北師大版本《點陣中的規(guī)律》學(xué)習(xí)教案反思_第2頁
北師大版本《點陣中的規(guī)律》學(xué)習(xí)教案反思_第3頁
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北師大版《點陣中的規(guī)律》教課反省◆您此刻正在閱讀的北師大版《點陣中的規(guī)律》教課反省版《點陣中的規(guī)律》教課反省《點陣中的規(guī)律》是北師大版五8283頁試試與猜想部分的教課內(nèi)容。從五年級上冊的教課內(nèi)容看，本課屬于一個獨(dú)立的教課內(nèi)容，但從整個小學(xué)教課內(nèi)容看，本課是在四年級下冊研究數(shù)圖形、擺圖形所需小棒數(shù)目的規(guī)律的基礎(chǔ)長進(jìn)一步研究數(shù)與形的規(guī)律，為此后學(xué)習(xí)五年級下冊的研究物體堆放中的規(guī)律、六年級上冊的研究數(shù)與形的規(guī)律、 看圖找關(guān)系打下基礎(chǔ)。本課教課表現(xiàn)了以下特色：1我就提出了兩個問題：⑴每個點陣能夠當(dāng)作什么圖形？⑵每個點陣有什么規(guī)律？如何用算式表示出來？讓學(xué)生在獨(dú)立察看的基礎(chǔ)上小組議論，找尋規(guī)律。2、鼓舞學(xué)生用自己的思慮方式發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如在研究正方形點陣的規(guī)律過程中，學(xué)生們能夠依據(jù)自己的察看與思慮找尋到此中的點陣規(guī)律，固然，在 11，，的方法的方法思慮方式不一樣，但對學(xué)生而言，都是他們自主研究的結(jié)果。所以，教師在教課中充足一定不一樣學(xué)生的研究成就，表現(xiàn)尊敬學(xué)生個性第1 頁發(fā)展的教課理念。第2 頁

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