四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案－ 4小吊車 ｜冀教版

課題《小吊車》；第1課時(shí)（共1課時(shí)）教材分析及本課時(shí)教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)1能根據(jù)圖和文字的提示，制作小吊車模型。2能利用類比推理的方法分析動(dòng)物骨骼、肌肉與其運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1能對(duì)制作模型、設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品表現(xiàn)出較大的興趣。2能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：1能舉例說出人體的運(yùn)動(dòng)是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。2能描述某種運(yùn)動(dòng)方式有利于鍛煉人體的哪部分肌肉。教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)一是本課的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)活動(dòng)二是本課的難點(diǎn)學(xué)情分析小吊車模型做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，通過感受肢體運(yùn)動(dòng)，聯(lián)系小吊車的工作原理，推想動(dòng)物肢體的運(yùn)動(dòng)原理。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教法學(xué)法自主探究課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生做小吊車的材料學(xué)校:預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)、情景、活動(dòng)和問題設(shè)計(jì)意圖一、激趣啟疑，引入新課。CAI場(chǎng)景：貨輪靠岸了，同學(xué)們想想看,有哪些辦法可以把貨物搬上岸？（滑梯、直升機(jī)、吊車??）激趣：老師今天給你們準(zhǔn)備好了一輛小吊車（出示小吊車）。別小看它呀，它一樣可以靈活的提起和放下重物。不信的話，看看老師的表演?。ń處熝菔荆┘ぐl(fā)提問：對(duì)于這個(gè)有趣的小吊車，你有什么疑問嗎？引出課題：同學(xué)們提了很多問題，小吊車工作奧秘在哪里呢？這是我們今天的課題。（板課題：小吊車的奧秘）二、制作小吊車模型，探究發(fā)現(xiàn)其構(gòu)造和工作原理。1、CAI：探究問題1：小吊車工作奧妙在哪里？2、學(xué)生分組制作小吊車模型。3、小組代表上臺(tái)展示作品，表演小吊車提起和放下重物。師生共同評(píng)價(jià)。4、分組有目的的”玩”小吊車.注意觀察：小吊車工作的幾個(gè)關(guān)鍵構(gòu)造是什么？注意體驗(yàn)：兩根牽引繩如何協(xié)調(diào)作用牽動(dòng)吊臂？6、說出我的發(fā)現(xiàn)：小吊車工作的奧妙。三、通過感受肢體運(yùn)動(dòng)，聯(lián)系小吊車的工作原理，推想動(dòng)物肢體的運(yùn)動(dòng)原理。1、討論:你覺得我們身體有哪些部位可以象小吊車這樣提起和放下重物？設(shè)疑：我們的手臂也可以象小吊車這樣靈活的提起和放下物體，你覺得它們相似嗎？引出探究問題2：手臂與小吊車的運(yùn)動(dòng)原理相類似嗎？3、摸一摸(手臂)看一看(CAI提供手臂剖面圖)手臂的構(gòu)造怎么樣。4學(xué)生類比手臂與小吊車模型，描述手臂與小吊車相類似的構(gòu)造。用手臂模仿小吊車提起和放下重物，觀察體驗(yàn)手臂的變化。感覺手臂運(yùn)動(dòng)過程中骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的作用。5、類比小吊車的工作原理，推想手臂的運(yùn)動(dòng)原理，并簡(jiǎn)單描繪猜測(cè)圖。學(xué)生投影展示猜想圖并表述推測(cè)依據(jù)。四、動(dòng)畫模擬手臂的運(yùn)動(dòng)過程，領(lǐng)會(huì)和歸納：肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張時(shí)，牽拉前臂骨完成曲臂運(yùn)動(dòng)。反之則是伸臂運(yùn)動(dòng)。五、體驗(yàn)肢體的其他運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)肢體運(yùn)動(dòng)是多個(gè)運(yùn)動(dòng)器官協(xié)調(diào)作用的結(jié)果1、引導(dǎo)遷移：身體的其他部位運(yùn)動(dòng)原理是不是一樣呢？2、學(xué)生再體驗(yàn)踢腿等運(yùn)動(dòng)，說說原理。3、幫助學(xué)生提升認(rèn)識(shí)：肢體運(yùn)動(dòng)需要多個(gè)運(yùn)動(dòng)器官的協(xié)調(diào)作用，任何一塊肌肉、一塊骨，孤軍作戰(zhàn)都不足以完成運(yùn)動(dòng)。六、初步了解仿生學(xué)和仿生方法，嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計(jì)。1、啟發(fā)：事實(shí)上，吊車正是人們?cè)谘芯苛耸直鄣倪\(yùn)動(dòng)原理后發(fā)明出來的一種機(jī)械。2、談話：你還知道有哪些仿生產(chǎn)品?新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)3、講述仿生學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。4、學(xué)生通過視頻了解仿生方法（視頻：仿生典例）6、頭腦風(fēng)暴：學(xué)生分組探討一個(gè)仿生創(chuàng)意。7、激勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想回家設(shè)計(jì)或制作仿生作品。七、根據(jù)個(gè)人興趣特長(zhǎng)，課外自主進(jìn)行仿生實(shí)踐活動(dòng)把小組的仿生創(chuàng)意進(jìn)行仿生制作、制圖或科幻繪畫。板書設(shè)計(jì)第4課小吊車出示小吊車制作小吊車模型教學(xué)反思與隨筆討論交流小吊車的吊臂是怎樣工作