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文檔簡介
第第頁做個(gè)守信用的孩子大班教案
做個(gè)守信用的孩子大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀賞故事和事例爭論,知道講信用的含義。
2、懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。
4、初步培育幼兒有禮貌的行為。
5、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
活動(dòng)預(yù)備:
錄音、圖片
活動(dòng)過程:
〔一〕談話引入,激發(fā)愛好。
老師引導(dǎo)語:今日老師帶來了一個(gè)好聽的故事,不過老師講完故事要和小伙伴先做個(gè)商定,就等這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)小伙伴都給老師一個(gè)擁抱,老師就有小禮物送給他,你們能做到嗎?
〔二〕體驗(yàn)故事,深入感受。
1、老師結(jié)合圖片講《我會遵守商定》的故事,初步了解故事大意。老師提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
2、利用觀賞故事,援助幼兒理解守信用的含義。
師引導(dǎo)語:那這個(gè)故事究竟發(fā)生了什么事情,我們看看聽聽。
〔1〕結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不開心。
提問:巧虎答應(yīng)小伙伴的事情?他做到了嗎?小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?
〔2〕再結(jié)合圖片,援助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的開心心情。
提問:巧虎第二次回家,有沒有遵守商定?他用什么方法遵守商定的?巧虎遵守商定,那小伙伴的心情又是怎樣呢?
小結(jié):答應(yīng)別人的事,就要做到,就是遵守商定,遵守商定就是守信用。
〔三〕創(chuàng)設(shè)情境,明辨是非。
1、觀看情境表演一,爭論:小伙伴這樣做對嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
2、觀看情境表演二,爭論:小伙伴做得好嗎?為什么?
3、爭論:怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?
〔四〕聯(lián)系生活,引導(dǎo)做人。
師引導(dǎo)語:你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?引導(dǎo)幼兒與同伴自由講解并描述。
師總結(jié):“在生活中我們都喜愛守信用的人,所以我們要做守信用的人,答應(yīng)別人的事就要說到做到,假如不當(dāng)心忘卻了商定要實(shí)時(shí)向?qū)Ψ劫r禮爭取別人的諒解,這樣大家相處才能歡樂?!?/p>
活動(dòng)反思:
我們開展的社會活動(dòng)《做歌守信用的孩子》,活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。
做個(gè)守信用的孩子大班教案2
活動(dòng)目的:
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心心情。
3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培育幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)預(yù)備:
預(yù)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
預(yù)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別觀賞故事,援助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不開心感受,明明媽媽守信用給別人帶來的開心心情。
觀看、觀賞故事前半部分,提問:明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難受?爭論:什么是守信用?
觀看、觀賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、老師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了美麗的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個(gè)為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、溝通活動(dòng):讓幼兒說說自己平常守信用的事。
4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。
活動(dòng)反思:
我們開展的`社會活動(dòng)《做守信用的孩子》,活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。本次活動(dòng),通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、爭論猜想、繪畫等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀測、爭論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清楚。
做個(gè)守信用的孩子大班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀賞故事和事例爭論,知道講信用的含義。
2、懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。
二、活動(dòng)預(yù)備:
錄音、圖片
三、活動(dòng)過程:
〔一〕談話引入,激發(fā)愛好。
老師引導(dǎo)語:今日老師帶來了一個(gè)好聽的故事,不過老師講完故事要和小伙伴先做個(gè)商定,就等這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)小伙伴都給老師一個(gè)擁抱,老師就有小禮物送給他,你們能做到嗎?
〔二〕體驗(yàn)故事,深入感受。
1、老師結(jié)合圖片講《我會遵守商定》的故事,初步了解故事大意。
老師提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
2、利用觀賞故事,援助幼兒理解守信用的含義。
師引導(dǎo)語:那這個(gè)故事究竟發(fā)生了什么事情,我們看看聽聽。
〔1〕結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不開心。
提問:巧虎答應(yīng)小伙伴的事情?他做到了嗎?
小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?
〔2〕再結(jié)合圖片,援助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的開心心情。
提問:巧虎第二次回家,有沒有遵守商定?他用什么方法遵守商定的?巧虎遵守商定,那小伙伴的心情又是怎樣呢?
小結(jié):答應(yīng)別人的事,就要做到,就是遵守商定,遵守商定就是守信用。
〔三〕創(chuàng)設(shè)情境,明辨是非。
1、觀看情境表演一,爭論:小伙伴這樣做對嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
2、觀看情境表演二,爭論:小伙伴做得好嗎?為什么?
3、爭論:怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?
〔四〕聯(lián)系生活,引導(dǎo)做人。
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