幼兒學(xué)期個人工作計劃合集7篇

—幼兒學(xué)期個人工作計劃合集7篇幼兒學(xué)期個人工作方案合集7篇時間過得可真快，從來都不等人，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時分開頭制定方案了。相信大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是幫大家整理的幼兒學(xué)期個人工作方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒學(xué)期個人工作方案篇1伴著春天的到來，新的一個學(xué)期開頭了，有一份好的方案，才能更好的工作，并在工作中提高自己。為了本學(xué)期工作，特制定以下方案：一、關(guān)注幼兒的安全工作和家長工作，投入時間和心思。“詳情確定成敗”。確實是這樣的，家長的信任孩子的進展往往是通過一個一個的詳情中產(chǎn)生和進展起來的，孩子的安全工作和家長工作是一個幼兒園的重點和要點，也是我們常抓的工作，但是如何切實的落實到每個孩子的身上，真正的做到細致，作好詳情工作卻是我本學(xué)期應(yīng)當(dāng)思索的。1、將安全工作做到平?；⒓氈禄?。小班中安全工作更是重點中的重點，也是一些工作的前提和基礎(chǔ)，用愛心和責(zé)任心將孩子的安全工作做好，做到平?；图氈禄瘜⑹沁@學(xué)期的首要任務(wù)。2、將家長工作放到前位。家長工作的好壞直接關(guān)系到班級各項工作的開展，孩子在幼兒園的進展，老師的付出可以得到了家長們的認可，這是一項長期的工作，需要持之以恒的努力。第一、作好班級工作，多與家長溝通溝通，取得家長的信任。第二、用專業(yè)學(xué)問指導(dǎo)家長的行為。第三、真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。只要專心與家長進行真誠的溝通和溝通，我相信任何問題都可以迎刃而解。二、堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素養(yǎng)。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方法，自己也要堅持學(xué)習(xí)，能訂閱相關(guān)的幼教雜志、進修學(xué)習(xí)，汲取各種幼教信息，開闊自己的視野，只有不斷的吸取，才能不斷的創(chuàng)新。本學(xué)期將進行相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)，利用空余時間學(xué)習(xí)新思想、新方法，開拓教育教學(xué)的新思路。多看好書，積累幼教理論學(xué)問，提高寫作力量，并橫向、縱向向他人學(xué)習(xí)，使自己全方位進展。三、主動參與各項活動，為自己掙得榮譽。每學(xué)期，園內(nèi)都會舉辦各種活動，這些活動奠定了幼兒園的基礎(chǔ)，提升了孩子的力量，也讓自身風(fēng)采得到了呈現(xiàn)，讓力量得到提升。本學(xué)期，幼兒園也將進行各種有意義的活動。在這些活動中，本人將主動參與，力所能及的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為自己掙得榮譽！幼兒學(xué)期個人工作方案篇2一、班級介紹本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢順應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培育，大班下學(xué)期教學(xué)方案。本學(xué)期將連續(xù)穩(wěn)固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀看四個有序，培育幼兒良好常規(guī)，形本錢班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負責(zé)、對家長負責(zé)，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時期的進展的需要和《綱要》的精神本質(zhì)，培育主動順應(yīng)將來社會的人，為完成這一目標，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要內(nèi)容，由于這套教材既有勝利經(jīng)驗的表達，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點：1、本學(xué)期我園的重點是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深化，用評估的標準嚴把好保教質(zhì)量關(guān)。2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展現(xiàn)、美術(shù)展現(xiàn)等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展現(xiàn)活動。3、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并按時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準備時力求充足，在活動進行時力求運用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時顯現(xiàn)的問題進行反思，改掉從前只注意結(jié)果的作法。4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進行。連續(xù)輔導(dǎo)工作；語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)賞識、詞匯量以及口語表達力量；英語活動中，兩位老師在配班的同時，提高自己的水平，同時每天對幼兒進行復(fù)習(xí)。5、強化對幼兒的觀看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的進展對幼兒進行正確的評估。依據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適合本班幼兒的進展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。三、進展目標健康（一）身體健康，能主動地順應(yīng)環(huán)境。（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。（三）逐步形成自我愛護和安全的意識，明白一些防止危險和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)章。（四）能主動參與體育活動，動作敏捷。（五）能獨立地，制造性地運用各種器械錘煉身體，有良好的整理習(xí)慣。語言（一）愿意與人交談，講話有禮貌。（二）能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。（三）能清晰地說出自己想說的事。（四）喜愛賞識多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感愛好。（五）會說一般話?？茖W(xué)（一）能主動、主動，較長時間地參與科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。（二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。（三）能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程和結(jié)果。（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。（五）愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會（一）能主動地參與各項活動、有自信念。（二）能主動與人交往，學(xué)習(xí)和伙伴互助，合作和共享，有憐憫心。（三）理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)章。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。（五）熱愛和尊敬四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術(shù)（一）對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。（二）主動主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。（三）能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。四、詳細措施（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)懷幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）強化培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。五、衛(wèi)生保健工作a）保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀看、指導(dǎo)力量，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。b）連續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砹α窟M行培育。c）保育老師利用中午時間，對幼兒檢查。d）保育老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。e）強化幼兒安全教育和老師的責(zé)任心，防止發(fā)生任何事故。六、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動按時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達家園共育的目的與全都性。（四）激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。（五）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對工作的理解和支持，為以后的搜集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。（六）堅持每月按時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，連續(xù)開展家長助教工作。幼兒學(xué)期個人工作方案篇3一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)強化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，合理地布置幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連貫的表述為幼兒提供一般話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，恰當(dāng)布置小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充足表達和錘煉；最終充足利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充足利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好講述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供肯定的活動空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供應(yīng)幼兒充足的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充足的感知、體驗、探究，激勵幼兒與伙伴綻開溝通、互相商量，學(xué)習(xí)伙伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。（2）能用完好、連貫的語言與伙伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與商量，培育幼兒好奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中取得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游玩的時機讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中活潑的了解一些科學(xué)學(xué)問。3、喜愛參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在賞識中不斷地提高。4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的安全愛護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項游戲，讓幼兒明白一些簡潔的安全學(xué)問，學(xué)會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫忙幼兒形成自我愛護的意識。5、能主動地與伙伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中顯現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相溝通和共同活動的時機和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼兒積累勝利的經(jīng)驗。二、教科研工作1、主動開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)商量等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反應(yīng)。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進行反思，針對顯現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反思，認真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段老師進行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。5、依據(jù)年段情況開展專題研討：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長、社區(qū)工作1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒詳細情況向家長交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！保浴坝齼罕＝？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。5、充足利用家長資源，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。四、管理工作1、每周一組織年段老師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問，剖析案例等活動形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。2、每周五組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好具體地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。4、每月月初檢查年段老師上個月的教育活動方案、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。6、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動設(shè)計評論。7、認真做好專題研討的階段小結(jié)