學校教研工作計劃模板七篇

—學校教研工作計劃模板七篇有關學校教研工作方案模板七篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好方案才不會讓我們努力的時分迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？下面是整理的學校教研工作方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。學校教研工作方案篇1一、指導思想，小西莊學校教研工作方案及布置。教研工作是以全體老師為主體，以教育教學實踐為基礎，以教育教學過程中遇到的問題為主要研討內容，以提高學校、學科的教育教學質量和老師業(yè)務素養(yǎng)為目的，以開展各種形式多樣的教研活動為主要途徑的有目的、有方案、有組織的研討活動。教研活動的主要特征是依據(jù)教育理論，教育規(guī)律，集中集體才智，分析、解決教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題。伴著課程改革的推動，為了順應課程改革，老師對新思想、新理論、新課程、新課堂、新手段等的認識和研討也將不斷深化?，F(xiàn)階段學校教研工作的主要目的任務是連續(xù)解決課程改革所帶來的問題。一是理論學習，提高認識，解決教育觀念的問題，二是新課程教學實踐，提高力量，解決新課程教學方法的問題，三是資源運用，提高效率，解決現(xiàn)代教育資源與技術的問題。二、重點工作及措施。（1）強化學習，更新觀念，把握新課程，吃透新教材，制訂方案。學習內容：各科新《課程標準》（課標解讀光盤），各學科教材。分析同學根本情況，分解"課標"目標，分配教學課時，確定教學策略，制定《學期教學方案》。教導處統(tǒng)一布置，分班級組織實施。教導處指導、檢查教學方案，反應信息，老師修改教學方案。主動參與上級組織的課標理論考試。（2）立足課堂，以用促研，強化實踐，轉變行為，努力構建新課堂。學校根據(jù)"新理念、新課程、新課堂"的要求，認真落實區(qū)教研室制定的"新課堂教學評價標準"，依據(jù)評價標準，教研組組織老師之間開展敏捷性相互聽課、評課活動，精確定位老師同學角色，踐行新課程，切實轉變課堂教學行為。領導、教研人員聽隨堂課，要求對每一位老師聽一堂課，進行課堂教學視導，促進老師常規(guī)教學合格課。重點做好：a、常規(guī)聽課評課每學期30節(jié)以上；b、組織好老師課堂教學"達標課"的競賽活動；c、主動選拔骨干老師參與上級組織的優(yōu)質課競賽活動。d、依據(jù)學校實際，強化英語教學的活動競賽，以活動促進教學。（3）強化反思，不斷改進，努力提高教學教研水平。重點工作：A、做好"四反思"落實檢查工作。課堂教學反思（課時教學后進行"課后反思"與"二次備課"。），每月教學反思（每月進行一次月度"案例與分析"或者月度教學反思），階段教育工作反思（學年進行一次"教學心得"）。專題性教育成果（每期一篇教學經(jīng)驗論文），教研組負責組織實施，工作方案《小西莊學校教研工作方案及布置》。B、認真做好老師常規(guī)工作督導檢查工作：a、"三備"、"二次備課"；b、兼課教學的簡案落實；c、典型錯誤積累工作；d、隨堂目標檢測。（4）主動運用現(xiàn)代教育手段，強化遠程教育資源、教學光盤輔助教學的研討工作和教用，以遠教資源運用率60%，光盤運用率90%為根本要求。提高課堂教學的新技術含量和信息容量，活化教學內容，優(yōu)化教學過程，提高資源運用率和運用質量，構建素養(yǎng)教育新課堂。教導處組織實施。認真組織老師主動學習運用遠程教育資源的學習培訓活動，并嘗試運用。（5）專題研討。經(jīng)過學校認真分析，結合學校實際，擬定本學期專題研討課題：如何"利用現(xiàn)代教學手段提高遠程教育資源運用效率和質量"。重點研討"光盤輔助教學"的課題。學校強化研討管理，幫忙老師"認識教學光盤的特點、功能、作用，解決備課如何備光盤；如何運用光盤優(yōu)化教學過程，提高教學效率；如何利用光盤指導同學訓練，提高學習質量等問題。教研組制訂專題研討方案，分解課題成為一個個詳細的問題，成立課題小組，劃分任務，落實人員，落實時間，落實效果。課題組通過專題講座、匯報課等多種形式進行成果展現(xiàn)，學校組織評審小組，進行課題研討過程督導，對成果評價和推廣。教研組負責組織實施。根據(jù)"學校統(tǒng)一布置，教導處組織實施，教研組分別單獨推動"的形式，結合學校實際情況，擬訂詳細的工作方案、專題研討實施方案，組織開展活動，學校將進行過程管理、資料搜集和效果評價。學校教研工作方案篇2一、指導思想本學期，我校的教學教研工作以辦人民滿意的教育為宗旨，以校本教研、全面提高教育教學質量為中心，以深化課堂教學改革為重點，以打造“書香校內”活動為切入點，強力推動試驗教學、電化教學、閱讀教學，充足利用遠程教育、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教育技術，推動基礎教育課程改革向縱深進展，努力提高老師業(yè)務素養(yǎng)，全面實施素養(yǎng)教育，進一步提高我校教育教學質量。二、主要工作1、提高認識，強化學習，進一步提高老師業(yè)務素養(yǎng)。本學期，我校要深化開展“書香校內”活動，要以此為切入點，進一步掀起業(yè)務學習和理論學習，進一步完善學習制度，校長要在領先學習的基礎上，為老師提供和推舉有關教育專著、校本教研、課程改革、課程標準等方面的學習內容，組織廣闊老師認真進行學習和溝通，主動擴展理論學習的內容，制造性地開展敏捷多樣的學習研討活動。要實行多名老師同讀一本教育專著，邊讀邊溝通，邊實踐。做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平常學習與定期溝通相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果。我們要緊緊圍繞“書香校內”活動，將讀書筆記、教學反思、教學日記有機結合，在學習中融入自己的教學實踐、反思與體會，制造性地開展敏捷多樣的學習研討活動。2、豐富校本教研的內容和形式，開展好各種校本教研活動。（1）連續(xù)探究和完善符合我校實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研討、教學反思等活動緊密結合起來，豐富校本教研的內容和形式，強化老師之間的互相學習和溝通，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。（2）本學期，要連續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。要進一步改進和完善集體備課的內容和方法，充足發(fā)揮集體才智，把老師的獨立思索與合作溝通進行有機的結合。同時，要連續(xù)開展教學反思活動，要把老師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學力量作為教學反思工作的重點。（3）認真開展課例研討工作。我協(xié)作區(qū)與各所屬學校要認真開展課例研討工作，確立以學科教研組（或備課組）為課例研討的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研討，結合我區(qū)、校教學實際，開展微格教研活動。本學期，我們要主動主動地邀請名師或骨干老師到我校作課，這些活動的進行要由過去的重點觀摩改為重點進行課例研討，要讓廣闊老師以研討者的公平身份與作課老師溝通切磋，共同提高。3、開展課題研討，升華教研成果。我們要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研討中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研討的重點，同時要持續(xù)開展“小課題”研討，引導老師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研討內容來源于教學，研討過程植根于教學，研討成果服務于教學”。4、完善校本教研工作制度，強化校本教研工作考評。我們要在校本教研實踐過程中，不斷完善校本教研工作的各項規(guī)章制度和考評鼓勵機制，要結合本單位教學實際，實行切實有效的考評方法，引導老師主動投身于校本教研活動之中，樹立研討意識，提高研討力量，進而升華教學研討的成果。5、強化閱讀教學和試驗教學工作，提高同學綜合素養(yǎng)。我們要以打造“書香校內”活動為契機，按時充實和更新圖書室、閱覽室，提倡建立電子圖書閱覽室，有方案、有針對性的常常對同學開放，努力提高我校小同學的閱讀力量和寫作力量。同時，還要主動制造條件，切實提高圖書、儀器、計算機等各種教學設備的利用率，制造條件，保證明驗時間，提高演示試驗和同學分級試驗的開出率，強化圖書室、儀器室、微機室、試驗室的管理和運用，進一步強化試驗教學和電化教學工作，以順應當前教育進展和課改工作的需要，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。本學期，學校要通過進行讀書、寫作、試驗操作、展現(xiàn)等活動來催促此項工作的開展。6、深化課堂教學改革我校要組織老師認真學習貫徹《新鄭市中小學新課程教學達標評優(yōu)活動實施方案》和《新鄭市中小學各學科新課程課堂教學評價標準》，把《實施方案》和《評價標準》作為新一輪課堂教學達標活動的實施方法，扎實做好二、三級課堂教學達標驗收和一級達標及達標評優(yōu)老師的推舉申報工作。要以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學改革，層層開展老師賽課活動，實行有效措施，鼓勵老師全員參與，為每一位老師搭建課堂教學改革的平臺，真正提高課堂教學效率。7、充足利用現(xiàn)代教育技術，為教學教研工作服務（1）強化現(xiàn)代教育技術裝備的建設、管理和運用工作。學校要連續(xù)強化現(xiàn)代教育技術裝備的建設、管理和運用工作，合理運用電教教材、計算機和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育資源和裝備，強化現(xiàn)代教育技術與學科教學的整和，使各種現(xiàn)代教育技術裝備真正走進課堂，提高課堂教學效率。（2）切實抓好培訓工作，管好、用好遠程教育技術裝備。各工程學校要認真貫徹執(zhí)行《新鄭市中小學現(xiàn)代遠程教育工作學校管理有關要求》，認真做好校長、現(xiàn)代遠程教育工作裝備管理人員和學科老師的培訓，強化應用意識。要切實強化對遠程教育技術裝備管理，按時下載遠程教育和網(wǎng)絡資源，以現(xiàn)代教育技術與學科教學整合為核心，推動遠程教育“三種模式”在課堂教學中的應用。（3）加快我校教育信息網(wǎng)絡建設，主動開展網(wǎng)絡教研。本學期，我們要實行切實有效的措施，對老師進行專業(yè)培訓，提高老師的應用水平，對新鄭教育信息網(wǎng)上的資源要按時下載和搜集，提高資源的利用效率，形成資源與信息共享。同時，要充足利用新鄭教育信息網(wǎng)和新鄭教育論壇，主動開展網(wǎng)絡教研，拓展教研渠道，擴大教研掩蓋面，提高教研效率。學校教研工作方案篇3一、指導思想堅持以新課程改革為中心，以老師為研討主體，認真學習貫徹進修校下發(fā)的《賓縣小學各學科改進常規(guī)教學的建議》，著力強化對新的《課程標準》的學習領悟。遵循“培訓方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的進展思路，遵循老師成長和培育的規(guī)律，進一步深化老師崗位練兵，結合我校開展的“減負提質”工作，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增加校本教研的針對性和實效性。二、研修目標依據(jù)學校內涵進展的需要，我們將進一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研討，改進老師教學行為，提升老師專業(yè)化進展水平，切實解決或研討教育教學改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型老師隊伍，全面提高教學質量，促進我校提出的“減負提質”的工作目標。三、研修措施1、強化教育理論學習伴著課改的不斷深化和進展，需要我們按時總結勝利的經(jīng)驗與做法，商量新問題，研討新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。本學年重點學習新的課程標準以及縣進修學校有關文件，領悟其精神本質，明確教育改革的指導思想、改革目標及詳細要求，使各位老師弄清爽課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。專任老師除參與上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高方案。在老師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新老師的學問觀、課程觀、老師觀，全面提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平。通過校本培訓，使老師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。2、抓好老師的業(yè)務學習制定周密的業(yè)務學習方案，業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有方案、有內容、有商量、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合。（2）學習與研討相結合。（3）自己學習與講座指導相結合。老師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中主動發(fā)言，學校定期檢查。3、營造良好的研修氣氛我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和老師的實際動身，通過培訓解決學校和老師的詳細實際問題，提高老師的教育教學和教育科研力量。（1）教研組和學年組集體模課活動常抓不懈。經(jīng)研討確定每周五下午定為學年組集體模課時間，充足發(fā)揮每位老師的才智，研討教學內容、同學及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學時效性。（2）學校圍繞“減負提質”工作的深化實施，以教研組組織主題性的學習研討提高活動，引領老師用新的理念指導自己的教學，指導自己的成長，指導自己的進展。按時記錄自己的學習所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的想象，并從中捕獲典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。教研組活動主題是：提高課堂教學的有效性，在課堂中完成“減負提質”，每月分教研組開展一次，主要學習新課標和本學期縣進修學校下發(fā)的有關學習內容。4、強化老師培訓工作為使全體老師盡快順應新課程實施的要求，學校協(xié)作縣進修學校的老師培訓方案，組織和布置好老師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內容。為促進老師的進步，努力搭建溝通學習的平臺，要求學科老師相互聽評課，形成大家都深化課堂研討教學的良好氣氛。有方案地組織老師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶著老師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，到達“一人學習，多人受益”的效益。5、開展網(wǎng)絡研修活動。充足利用進修學校組織的各學科“UC”教研活動，使我校老師能夠足不出戶就能學習其他先進學校的教學經(jīng)驗和教學成果，促進老師的專業(yè)力量的進一步提升。6、大力培育中青年、骨干老師對中年、骨干老師提要求，壓擔子，同時又給他們制造更多的時機展現(xiàn)才華，進一步提高他們的教學和研討水平，帶動更多的老師以他們?yōu)榈浞?。要求他們自己有研討小課題，并要在實踐中研討，立足課堂教學，表達骨干帶頭作用。認真抓好青年老師的理論學習，在老師中開展讀書活動，培育青年老師的讀書習慣。對具有進展?jié)摿Φ那嗄昀蠋熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研討、教學根本功等各方面把關。7、課題引路，主動推動校本專題研討，以教科研促進展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研討為主。要瞄準教科研研討的重點、熱點、難點，充足挖掘提煉。在課題研討活動中，充足發(fā)揮骨干老師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，互相學習、共同提高，活潑我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增加新的活力。學校教研工作方案篇4本學期我們以《全日制義務教育課程標準》為依據(jù)，以學校教科室教研方案為指導，以提高課堂教學效益和提高音樂課堂效率為目標，結合《新課標》制定出如下教研方案：一、組織教研組全體成員學習《音樂新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。二、開展好音樂教研活動和愛好小組訓練：1、要求組員能認真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，表達音樂的審美價值，引領同學體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化同學的心靈、陶冶情操、啟迪同學的才智、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。2、學期結束，在音樂評價上我們實行了敏捷的手法，把同學平常的表現(xiàn)和期終的音樂考評結合在一起，并且激勵同學去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位同學。3、全體成員進行集體備課、開課、聽課和評課并主動進行校本教研。4、進一步強化愛好小組的訓練，做到有方案、有過程、有總結。本學期重點是舞蹈愛好小組的活動。強化同學的舞蹈根本功訓練。5、組織同學參與學校的相關活動如：科技節(jié)活動、藝術節(jié)活動等。老師做到有方案、有指導。學校教研工作方案篇5為了全面貫徹素養(yǎng)教育，進一步深化課程改革，提升辦學理念及辦學水平，切實提高老師的綜合素養(yǎng)，確保教育教學工作持續(xù)快速進展，依據(jù)教體局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路，特制定如下校本教研方案。一、指導思想堅持以進展為主題，以關注學校進展為根本，以促進同學的進展為宗旨，以老師為研討的主體，為了學校研討，在學校中研討，基于學校研討，研討向學?；貋?，向老師回來，向教學實踐回來，推動學校教育教學工作的可持續(xù)進展。二、總體目標（一）通過開展校本教學研討，解決我校教育教學實際問題，轉變教科研活動與實際教學活動脫節(jié)，不能指向學校自身問題解決的傾向；（二）通過開展校本教學研討，提升老師教育教學水平，轉變老師的教學理念和行為，匯總老師教學經(jīng)驗，積聚老師的教育教學才智，讓老師成為教育才智的制造者；（三）通過開展校本教學研討，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進老師和同學的共同進展，共同成長。三、校本教研的'根本原則和過程（一）根本原則1、“為了教學”：是指校本教學研討的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，完成教學的價值。2、“在教學中”：是指校本教學研討主要研討教學之內的問題而不是教學之外的問題；是研討自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研討現(xiàn)實的教學問題而不是某種理論假設。3、“通過教學”：是指校本教學研討就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研討。四、校本教研的主要措施（一）強化組織和管理，成立校本教研指導小組。校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的事必躬親者。以骨干老師為龍頭成立教研組，按方案深化班級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。（二）強化學習和培訓，提高全體老師的科研素養(yǎng)。1、實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式，全力提高老師的科研實踐力量。組織老師外出參觀學習考察活動，從先進或興旺地區(qū)吸取教學才智，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題；每學年，組織老師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學，主動激勵和支持老師參與各類教學研討會議、學習和培訓，提高老師的科研意識和水平。2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術的培訓。4、創(chuàng)立促進老師專業(yè)進展的培訓活動，全體老師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構建“合作備課+互相觀課+反思型說課+參與式議課課+領導評課”的合作進展型教研模式從而增加校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。（三）改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。1、確保校本教研的時間。連續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。2、拓寬校本教研的內容。實行伙伴互助，結合課例開展合作研討方法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體商量”融為一體。3、改進校本教研的形式。實行“多人上一課”與“一課多人上”等課例研討的形式，充足發(fā)揮老師個體、教研組集體的作用。（四）強化校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導力量。每學期各教研組依據(jù)教學研討的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研討，人人做課，互相觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，互相溝通的研討氣氛。（五）建立鼓勵機制，調動老師參與校本教研的主動性。1、激勵老師主動參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，學校納入年終考核積分。2、立足實效，建立保障機制確保落實到位。學校教研工作方案篇6新的學年已經(jīng)開頭，在本學年度的第一學期內，為了帶著全專業(yè)全體老師創(chuàng)新性的開展財務管理專業(yè)的多項教學管理工作，全面落實院領導提出的多項整改方案，順當完成12級、13級、14級同學的教學任務，特制定本教研室工作方案如下：一、堅持改革精神，立足人才培育的實際需要，根據(jù)強化培育同學職業(yè)技能、提高同學就業(yè)創(chuàng)新力量、強化提高同學學歷層次的教學目標要求，組織全專業(yè)老師、同學商量修訂12級、13級教學方案，做出必要的調整，從而更加結合實際的按2.5+0.5的教學模式.二、花大氣力狠抓教學質量，為此，要實行以下強有力的措施：（一）認真督導教學，嚴禁老師無故缺崗、遲到、早退；（二）要求老師對同學嚴格考勤，把考勤作為評定期末成果的20%；（三）強化實踐教學，教前做好試驗工程的制定，期中結合教學進度認真落實試驗工程，做到有課必有試驗，有試驗必有報告，有報告必有成果評定與匯總，期末上交，作為評定同學成果的20%；（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊，定期進行教學溝通和商量，實施教學改革和創(chuàng)新，在議課溝通中，統(tǒng)一教學進度和內容；精講理論，注意實踐；（五）激勵老師采納多種形式、多種方法、多種手段進行教學，摸索出一套讓同學在歡樂中學會根本學問的趣味教學法。三、制定出一套切實可行的監(jiān)督、鼓勵機制，保證老師的教學質量，調動老師多講課、講好課的主動性。加大教學檢查力度，做到期初查方案、試驗、教學大綱，期中期末查教案、試驗、考勤、上課看法（包括缺、調、遲到、早退情況），定期搜集同學對任課老師的教學看法和建議，認真準備期中、期末三次教學檢查。四、切實組織好聽課活動，到達老師間取長補短的目的，做到同頭課老師間相互聽兩節(jié)，其他老師至少聽四節(jié)，教研室組織集體聽，系領導依據(jù)同學的反映，有針對性的聽，聽后溝通評定，使評教活動落實到實處，使老師之間能夠取長補短。五、各項教學工程加緊實施。在20XX年完成省級精品課程1門，沒有到達院級的逐步到達院級水平，評為院級精品課程的向省級邁進；建立教學團隊，爭取完成零的突破；發(fā)動老師主動撰寫論文論著，本學年每人兩篇論文，一本論著；組織學術講座，爭取每個班級進行一次。六、認真組織專業(yè)技能大賽，提高同學的實踐技能，在本學期，每個班級至少組織一次；認真組織理論學問競賽，以促進同學對根本理論的把握，為財務管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎。七、認真做好教學檔案的搜集整理、工作，從方案到總結，從實施工程到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個工程的整理分析以及成果的評定，要按時全面地歸檔。八、認真做好畢業(yè)生的實習設計工作，從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習的制定，到指導老師的選取，要一一落到實處，真正把畢業(yè)設計當成一項重要的工作來抓，把它作為提高教學質量、提高同學工作力量、穩(wěn)固專業(yè)學問的重要途徑來實施。以上各條方案要認真實施，并在實施過程中不斷進行修訂、和提高，帶著全專業(yè)老師為創(chuàng)立保持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完本錢學期的各項教學工作而拼搏，制造更輝煌的業(yè)績。學校教研工作方案篇7新的學期，我校為全面提高素養(yǎng)教育，使新的教學課程，教學方法不斷深化，努力提高老師的教學文化水平，促進校、師生間更好的溝通溝通，特制定出以下學校教研工作方案：一、指導思想本學期我校教研工作方案以“雙高”普九為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以強化老師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，成為營造學校創(chuàng)新教育特色的新的閃光點。二、工作重點：1、完善各項管理制度，標準教研活動；2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；3、依托遠程教育資源，提高教研成效；4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。三、詳細措施：（一）校本培訓分層次、突重點各班班主任都制定出班主任培訓工作方案，我校本培訓工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充足挖掘校內資源，以校內骨干老師培訓為主，另外還采納聘請專家、名師到校講座、以及派老師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使老師i們更新觀念，提升理論水皮及業(yè)務素養(yǎng)。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。雖然我校的課改工作已步入第六個年頭，但全體老師的教育教學理論水平還有待進一步提高，教學觀、同學觀、質量觀等都還有待進一步轉變，只有不斷更新觀念，不斷提升老師的教育教學理論水平，我們的教學實踐工作才會永遠不偏離正確的航線，我們的校本教研工作才能上高度、出成果。2、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學水平？怎樣使老師的教育教學工作更加高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化研討的課題。3、現(xiàn)代教育技術培訓。