教師實習個人研修總結

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一段充實而勞碌的實習生活結束了，想必你學習了許多新方法，請好好寫一份實習總結將它記錄下來吧。可是怎樣寫實習總結才能出彩呢？以下是我收集整理的老師實習個人研修總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師實習個人研修總結1

參與遠程研修已經三個年頭，每一次學習都對遠程研修布滿憧憬，布滿期盼，盼望自己能學習到更多的學問，能給我更多的啟迪，盼望自己能帶給同學更多的精彩，讓同學愛上音樂，讓音樂成為同學生命的一部分，給他們的生活帶來歡樂。我盼望自己能成為同學“生命中的貴人”

這次研修的重點是“磨課”，我自認為這個專題是我最寵愛的，磨課對老師的提高是全方位的，進步也是最明顯的。比如

一、課標的實施更充分。

以前我們對課標的研讀只是體現在文字上，可這次上課老師們對教學目標的設立已經在課標的基礎上選擇適合同學的，制造性的使用，使教學目標更科學，更有用。使新課程教學大綱起到了提綱攜領的作用，更具有指導性。

二、老師的自我成長更全面。

通過看老師的三次備課我看到了老師的成長，特殊是《哈里羅》這課，其次次備課幾乎把老師第一次的設計否定了一大半。老師在備課的過程中體會到“切膚之痛”。自認為好的環(huán)節(jié)被否定，在樂觀吸納同組老師的建議時調整自己的教學思路，設計教學語言，舉手投足都經過自己細心的預設?？梢哉f是白天講、晚上改、夢里想，真是“磨”成“魔”。但老師就在這反復的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶。

三、課堂更高效

通過觀看教學視頻，我們會發(fā)覺整個教學過程一切與音樂無關的元素在精簡到極致，一切不利于教學活動的設計去掉、一切無效的評價語言都要更改?？梢哉f整堂課都是圍繞教學目標進行，去掉了熱喧鬧鬧的嬉戲，去掉了花里胡哨的表演，同學參加的樂觀性高了，學習音樂愛好濃了，教學效果更好了。

四、反思更深刻。

老師要有“教書匠”向“討論性老師”轉變，教學反思是我們走向教學討論的階梯。作為一線老師，我們的教學閱歷更真實、更貼近孩子、更有針對性。我們的教學閱歷來自一線，我們的教學閱歷對同學是最有用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被暖和著，感動著。這些也是我的感受，我和備課老師一起感悟、感動、共鳴。

磨課的過程是老師集體反思，集體成長的一個過程，更是每一個老師化繭成蝶的過程。這個過程是苦痛的，艱辛的，漫長的。俗話說不經受風雨，怎能見彩虹？刀越磨會越亮，課越磨會越精。只有歷程苦痛的才會促進老師專業(yè)的進展和力量的提升，使我們能插上一雙能飛行的翅膀，自由地飛行在教學的天空。

老師實習個人研修總結2

遠程研修六天的學習，我的收獲特別大，并且切身體會到通過網絡進行遠程研修所具有的獨特優(yōu)勢。下面我就結合這天的學習經受，談一下我自己的體會。

首先，遠程研修給我們供應了一個特別好的學習環(huán)境。在這上面有特別豐富的教育資源，許多資源都是高級別的。這些珍貴的資源單靠一個地區(qū)或者是學校是很難全部獲得的，而遠程研修正好可以發(fā)揮網絡資源共享的優(yōu)勢，使每一個參訓老師都能享受到最優(yōu)質的資源，從而使我們的學習有質的提高和突破。

其次，遠程研修給我們供應了一個特別好的溝通平臺。在研修中，全部參訓老師按學科分成班級，一個班級內的學員相互之間溝通起來特別便利。平常由于各種緣由，與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師相互之間溝通的.機會很少，但在遠程研修學習時，由于同在一個班級內，相互之間可以進行很好的溝通與溝通。

再次，遠程研修給我們供應了一個特別好的資源存儲平臺。服務的牢靠性和穩(wěn)定性都特別好，不僅如此，遠程研修除了給我們供應了一個學習的平臺外，還供應了特別豐富的網絡服務，包括不限量的網絡存儲、資源共享等。像這么好并且穩(wěn)定的免費網絡服務在公眾互聯網上幾乎沒有，所以說這對我們參訓老師來說，這個學習賬號本身就是一個特別珍貴的資源。

老師實習個人研修總結3

還記得研修的第一天，走進班級一看，乖乖不得了，我的研修同學們來自濟南市市中區(qū)各所優(yōu)秀的學校，育英中學、外國語學校、二十七中，對于被分在了“濟南市學校歷史1班”這樣一個藏龍臥虎、高手如云的班級中我深感榮幸，但隨即想到的是，要在這個集體中嶄露頭角，有所表現，真是難上加難！于是暗下決心，我要努力！

如今，研修的大幕正緩緩落下，回望這十天，感受許多。

假如你問我，研修苦嗎？我會說，苦！

每天要做的事情太多：看視頻、記筆記、寫作業(yè)、看簡報、發(fā)評論，總覺得自己的時間不夠用。

但苦中有樂：保藏起各位老師對我作業(yè)的精彩點評，由于它是對我努力付出的確定和認可，更是對我的激勵和鼓舞；期盼著一篇篇作業(yè)題目前閃爍藍鉆甚至紅鉆，感受勝利，體驗幸福。

假如你問我，研修累么？我會答，累！

一個個寫作業(yè)到凌晨的夜晚，讓靈感的火花在指尖躍動，定格成這個夏季的亮麗風景，每回翻閱，回味無窮。

但累中有收獲：從新的教育理念到教學的各個詳細環(huán)節(jié)專家都給我們用實例加以闡釋，它對我今后的教學實踐將會是一個全方位的提升。

十天，十個專題，來自不同地區(qū)的專家們解開了我心中的一個個懷疑，讓我享受著滋養(yǎng)心靈的“盛宴”。

十天，機遇與挑戰(zhàn)并存。我充分熟悉到：前進中最大的挑戰(zhàn)來源于自我。

十天，我堅持學習，更新理念，儲備學問，不斷充實自我，完善自我。

十天，我重新端詳自己的課堂教學，推敲每堂課的設計、每個設問、每段材料的選擇是否有效，新理念與舊思想激烈碰撞，困惑和迷茫漸漸消亡。

十天，同行們的新見解、新方法、新思路、新設計給了我莫大啟發(fā)，讓我感到了萬分的興奮與滿意。

十天，我收獲的不僅僅是教育思想和方法，還有同事間互幫互助的友情和團結、分散的集體力氣。

十天，勤奮與堅持讓我取得了