繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)心得大全

Word-7-繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)心得大全

繼續(xù)（教導(dǎo)）是一種特別形式的教導(dǎo)，主要是對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)問(wèn)和技能舉行更新、補(bǔ)充、拓展和提升，進(jìn)一步完美學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升制造力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。下面是為大家?guī)?lái)的繼續(xù)再教導(dǎo)（學(xué)習(xí)收獲）（（范文）大全），希望你喜愛(ài)?。

繼續(xù)再教導(dǎo)學(xué)習(xí)收獲范文大全1

管理睬計(jì)一向是讓我覺(jué)得比較抽象的學(xué)科，可是聽(tīng)了余老師的授課，讓我感受頗深，余老師全程使用了超無(wú)數(shù)的舉例以及豐厚的數(shù)據(jù)支撐，讓管理睬計(jì)變得通俗易懂，舉例“BYD”、”TCL”等一系列的例子，讓我深刻記住了管理睬計(jì)在企業(yè)中有著至關(guān)重要的作用，余老師經(jīng)過(guò)介紹最認(rèn)識(shí)的高校經(jīng)營(yíng)來(lái)讓我們理解企業(yè)如何經(jīng)過(guò)管理睬計(jì)來(lái)決策、運(yùn)行以及運(yùn)營(yíng)成本的降低等等。經(jīng)過(guò)余老師的講課，讓我對(duì)管理睬計(jì)有了與之前不一樣的熟悉，有了想去了解和學(xué)習(xí)管理睬計(jì)的動(dòng)力。

就像在這次培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上首席講到的，最重要的不是學(xué)到的學(xué)問(wèn)，而是不停學(xué)習(xí)的能力。我期望在今后的工作中，對(duì)自身所做的工作以及自我的專(zhuān)業(yè)可以有更成熟更完整的學(xué)問(wèn)體系，可以把所學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)合到生活和工作中，可以像這次授課的老師學(xué)習(xí)，構(gòu)成自我的會(huì)計(jì)思維。

參與集團(tuán)組織的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的授課方式宛然又回到了高校時(shí)代，讓我很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，更是獲益匪淺。我非常期盼下一次與大家一學(xué)生習(xí)的時(shí)間。

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我們舉行了為期十天的繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專(zhuān)家學(xué)者們向我們出示了全新的教導(dǎo)理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感觸到要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自我的本職工作，改變觀(guān)念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。下頭談一下自我一些深沉的熟悉和體味。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念。

這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的學(xué)問(wèn)，可是更讓我看到了自我的不足，學(xué)習(xí)不僅僅是同學(xué)的事，也是老師必需做的事，學(xué)習(xí)是永久的主題。僅有不斷學(xué)習(xí)，才干盡快地改變觀(guān)念，適應(yīng)時(shí)代的要求，觀(guān)念是行動(dòng)的先導(dǎo)。現(xiàn)代教導(dǎo)觀(guān)，就是要把“老師說(shuō)同學(xué)聽(tīng)”，“老師灌同學(xué)記”，“老師管同學(xué)聽(tīng)從”的陳舊教導(dǎo)（辦法）重新審視，改變?yōu)橥瑢W(xué)是教導(dǎo)的主體，使同學(xué)重視弘揚(yáng)同學(xué)的主體精神，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展進(jìn)取改變教導(dǎo)教學(xué)觀(guān)念，大力推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)老師的教導(dǎo)教學(xué)觀(guān)念直接影響著老師的教導(dǎo)教學(xué)行為，直接影響著教導(dǎo)教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教導(dǎo)的舉行。

我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主改變?yōu)閭魇讷C取學(xué)問(wèn)的技能和辦法，圍繞同學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人，全力推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。

二、立足課堂，提升質(zhì)量。

課堂是教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的主陣地，教學(xué)視頻中，專(zhuān)家緊緊抓住課堂教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題。經(jīng)過(guò)關(guān)注同學(xué)的振奮與懷疑，適時(shí)參加、做出決策。在上課時(shí)更能做到有些放矢。同時(shí)我也注意實(shí)行靈便多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)實(shí)際去觀(guān)看去體味，增強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)辯，促使同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口，提升同學(xué)的思維能力和培養(yǎng)表述能力，使同學(xué)逐漸掌控科學(xué)的（學(xué)習(xí)辦法）。老師不僅僅要使同學(xué)會(huì)學(xué)，還要使同學(xué)樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)取的（學(xué)習(xí)態(tài)度）。要貫徹引發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，把同學(xué)從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。老師要以飽滿(mǎn)的熱烈上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)理解老師情感與心情的表述，理解老師人格魅力的影響。

三、老師自我成長(zhǎng)方面，提升自我的素養(yǎng)修養(yǎng)

注意老師自身的素養(yǎng)進(jìn)展，努力提升教導(dǎo)教學(xué)水平。素養(yǎng)教導(dǎo)對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教導(dǎo)的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程為契機(jī)，不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提升了我對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)更使我的業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)有了很大的提升。使我熟悉到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

總之，做為一名老師，經(jīng)過(guò)繼續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教導(dǎo)、教學(xué)觀(guān)念，掌控了新形勢(shì)下的先進(jìn)教導(dǎo)理念，了解了高考的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注重的問(wèn)題，進(jìn)一步掌控了提升課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和辦法，并在教導(dǎo)實(shí)踐中不斷地執(zhí)行，逐步地提升了自我的教導(dǎo)教學(xué)能力，進(jìn)取地按素教導(dǎo)的培養(yǎng)任務(wù)培養(yǎng)所教同學(xué)的全面素養(yǎng)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

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本次培訓(xùn)讓我感受最深的是余海宗老師給我們大家講的管理睬計(jì)進(jìn)展與應(yīng)用案例。余老師的授課是看似平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言可是卻飽含才智，他不只單單講課件上的資料，同時(shí)結(jié)合了無(wú)數(shù)的實(shí)際案例。余老師每年會(huì)走訪(fǎng)50多家企業(yè)，對(duì)各個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的真切情景相當(dāng)了解，同時(shí)又具備豐盛的理論學(xué)問(wèn)，可以稱(chēng)得上是可以將理論與實(shí)際相聯(lián)系的學(xué)者了，所以余老師講授的管理睬計(jì)絲毫不感到枯燥。他說(shuō)過(guò)讓我印象最深刻的一句話(huà)是，嚴(yán)格的管理是不講情面的。這讓我不禁思量這種近乎無(wú)情的管理方式似乎與我們彌漫人情味的社會(huì)是沖突的，所以管理睬計(jì)的實(shí)施和推動(dòng)也彌漫了困難。但管理睬計(jì)可以提高社會(huì)幸福感，提升生活質(zhì)量，所以管理睬計(jì)是將來(lái)的進(jìn)展趨勢(shì)，是我們財(cái)務(wù)人員應(yīng)該共同努力的方向。

我認(rèn)為結(jié)合實(shí)際工作，首先應(yīng)該做的是進(jìn)取協(xié)作集團(tuán)的財(cái)務(wù)信息化建設(shè)，這是一勞永逸的事情，越發(fā)先進(jìn)的信息系統(tǒng)不僅僅能提升工作效率，也更利于公司管理。我自我要思量的是如何將重復(fù)性的工作用科學(xué)的方式舉行簡(jiǎn)化，比如經(jīng)過(guò)嫻熟運(yùn)用OFFICE軟件，將費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的流程精細(xì)化，精確?????化，這樣就能提升做憑證的精確?????率。

本次培訓(xùn)的主題定為機(jī)場(chǎng)規(guī)劃、管理睬計(jì)、（財(cái)稅）相關(guān)學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為相當(dāng)?shù)娜?，不管在哪個(gè)工作崗位都可以從培訓(xùn)中獲益匪淺。工作后還能有機(jī)會(huì)聽(tīng)（閱歷）豐盛的老師講課是非常珍貴的機(jī)會(huì)。假如以后的課程可以涵蓋更廣泛的財(cái)稅學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)范圍，或許會(huì)有更多意想不到的樂(lè)趣與心得。

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之前在網(wǎng)上對(duì)梁老師有所了解，明了他是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的物理老師，常常在報(bào)刊上發(fā)表一些（文章）。他給我們講課之前，我還在想：梁老師是教中學(xué)物理的，而我們培訓(xùn)的是學(xué)校語(yǔ)文，他會(huì)帶給我們什么呢帶著奇怪???之心等待著他的課堂。結(jié)果令人吃驚：他講的是《教導(dǎo)寫(xiě)作漫談之二》。我心里異樣開(kāi)心，由于這個(gè)話(huà)題一向是一線(xiàn)老師所期盼的，每年的教導(dǎo)論文等評(píng)比活動(dòng)，讓人絞盡腦汁，也不能獲獎(jiǎng)，更別說(shuō)發(fā)表了!對(duì)這節(jié)課，我彌漫了無(wú)限的期盼，期望他能給迷惑的我們指條明亮的教導(dǎo)寫(xiě)作之路!

一節(jié)課下來(lái)，他的講解從資料、形式到語(yǔ)言的表述無(wú)不令在座的老師點(diǎn)贊。他真不愧是一線(xiàn)老師，不愧是金牌!梁老師從自我的老師成長(zhǎng)、教導(dǎo)創(chuàng)作歷程及自我對(duì)教導(dǎo)的熱門(mén)思量講起。我們聽(tīng)得都很仔細(xì)，內(nèi)心彌漫了崇拜和敬慕!梁老師為什么能取得今天刺眼的成果他說(shuō)：“我從1983年就開(kāi)頭堅(jiān)持寫(xiě)（），直到今天，把本子摞起來(lái)也該有這么高了!”(他打了個(gè)手勢(shì))我又一次震動(dòng)：堅(jiān)持一天兩天簡(jiǎn)單，堅(jiān)持一年兩年就很難了!細(xì)算起來(lái)，他堅(jiān)持了多少年呢(31年)31年啊，快半輩子了!是什么精神支撐著他一路前行呢用他自我的話(huà)說(shuō)就是：“擁有了對(duì)教導(dǎo)寫(xiě)作的牽掛之后，你便時(shí)刻留意教導(dǎo)生活中的豐盛多彩，喜怒哀樂(lè)!”說(shuō)得多精妙啊!教導(dǎo)寫(xiě)作對(duì)他而言，就像是家人、伴侶時(shí)刻相伴，讓他每一天都專(zhuān)心之紙筆記錄著人生、教書(shū)育人的璀璨華章!

回頭再看看他所講的創(chuàng)作案例，一致是日常教導(dǎo)生活的點(diǎn)滴：教學(xué)中的一個(gè)現(xiàn)象，活動(dòng)中的一點(diǎn)思量，自我生活中的感悟等等，無(wú)不是他創(chuàng)作的源泉!“生活到處皆文章”這是一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的老師，是一個(gè)熱愛(ài)生活的老師，是一個(gè)熱愛(ài)教導(dǎo)及孩子的一線(xiàn)老師，所能到達(dá)的最高境界吧!從梁老師身上我們學(xué)到了無(wú)數(shù)，我也發(fā)覺(jué)了自我無(wú)數(shù)的不足：比如懶于動(dòng)手，比如不能堅(jiān)持，比如缺少思量，比如不夠英勇等。這次梁老師的主題講座真真實(shí)切地喚醒了我們懶散的思維，讓我們樹(shù)立信念，為自我的教導(dǎo)創(chuàng)作注入了巨大的能量!有一點(diǎn)小圓滿(mǎn)，就是梁老師的講座還沒(méi)有講完，我們還想聽(tīng)聽(tīng)他的《十點(diǎn)提議》，還期望他能給我們指導(dǎo)作品的發(fā)表。

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經(jīng)過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺(jué)心得很大，下頭就詳細(xì)談一些學(xué)習(xí)的心得。

第一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了無(wú)數(shù)課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的無(wú)數(shù)困窘，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，宛然一下子見(jiàn)到了明亮和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其次，課程培訓(xùn)，為我以后提高自身綜合素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我按照同學(xué)的個(gè)體差異和能力層次，采取了“分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)學(xué)問(wèn)水平不一樣的各類(lèi)同學(xué)都不偏愛(ài)、不歧視、不恥笑，多給同學(xué)以贊許、鼓舞、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)便的表情、和氣的態(tài)度，以示老師對(duì)其的相信、關(guān)懷、愛(ài)惜。在課堂教學(xué)中我們采納多提問(wèn)、多練習(xí)，多給同學(xué)活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)同學(xué)都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的（教學(xué)辦法）。

總之，這次學(xué)習(xí)的心得是非常豐盛的，它啟發(fā)了我更多的思量，也讓我心得了無(wú)數(shù)的學(xué)