手工小制作實踐活動計劃

手工小制作實踐活動計劃手工小制作實踐活動計劃手工小制作實踐活動計劃xxx公司手工小制作實踐活動計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度科技實踐活動方案活動背景：知識來源于實踐，實踐出真知。所以新課標中指出：動手實踐是學生學習的重要方式之一，實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。這都說明了動手實踐的重要意義和作用。為此，我們在積極發(fā)動學生的基礎上，指導學生進行手工小制作，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓他們體會小組合作的重要性和成功的喜悅。相關人員和事件：二（1）班全體同學，分小組進行手工制作?；顒佑媱潱旱谝浑A段：小制作總動員。通過欣賞圖片，提高學生的活動激情。第二階段：小制作活動。通過小組分工協(xié)作，共同完成。第三階段：匯報階段。各小組展示完成的作品?；顒訉嵤┑谝浑A段：小制作總動員?；顒幽繕耍赫{(diào)動學生參與活動的興趣和熱情。課時安排：1課時?；顒訙蕚洌壕W(wǎng)上搜索小制作圖片及資料。活動流程：一、欣賞小制作圖片(一)課件展示小制作圖片。教師一邊展示，一邊介紹各個小制作的類型，比如：塑料瓶裝飾品，剪花，布藝等等。(二)同學交流，哪個圖片最讓人印象深刻：這些都是由我們身邊沒用的一些東西制作而成的，比如喝完的可樂瓶，看過的報紙等等。這些材料，大家隨處可見。不信，你們可以課后看看我們身邊……怎么樣，大家想不想開動腦筋，動手試試呢二、制定方案(一)確定制作內(nèi)容。學生自由組合成立制作小組，推選小組長。(二)搜集資料。學生在制作前閱讀有關書籍，查閱關于科技小制作方面的資料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書籍、網(wǎng)上查詢、向家長或老師咨詢……第二階段：小制作活動活動目標：培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，讓學生體驗到團結合作的重要性。課時安排：一個星期?；顒恿鞒蹋阂?、搜集材料小組成員間相互協(xié)作，共同搜集。要求：⑴可利用廢舊材料，經(jīng)過設計、加工、制作而成的有一定價值的作品。⑵不可使用錢幣和有污染、不清潔材料。二、完成作品。要求：⑴作品是學生本人獨立或小組合作。遇到困難，可以向家長或老師請教，但不得由成人代替完成。⑵制作過程中，使用材料、刀具時注意安全。第三階段：匯報、展示階段活動目標：讓學生體驗小組合作成功的喜悅，知道只有經(jīng)過努力才能獲得成功。課時安排：1課時活動流程：一、分小組展示自己的作品（一）“制作塑料瓶裝飾品”組展示。1、不倒翁材料準備：薯片筒、棉花、廢報紙、卡紙、棉線、剪刀、水彩筆、雙面膠制作過程：（1）我們將薯片筒剪下一段來做身體；（2）接下來在剪下來的薯片筒內(nèi)側(cè)用雙面膠固定好一塊石頭；（3）用黑、白色卡紙將薯片筒裝飾一下；（4）我們用黑色及時貼將乒乓球包裹來做不倒翁的腦袋，并在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴；（5）最后我們將做好的頭和身體用雙面膠連接在一起。2、小花籃材料準備：可樂塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、水彩筆、膠水或雙面膠。制作過程：（1）先將可樂塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）將塑料瓶縱向剪成細條，留兩根稍粗一些，粘在一起；（3）將細條彎曲，粘合在瓶身上；（4）修理完成。（二）“紙藝術”組展示小組長介紹：我們身邊有著各色各樣的紙，只要我們開動腦筋，動一動手，就能做出許多東西來。1、剪紙材料準備：尺、剪刀、彩色卡紙、鉛筆制作過程：（1）選擇圖案；（2）用鉛筆、尺規(guī)劃；（3）剪紙完成。2、風箏材料準備：尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠、紙、竹片制作過程：（1）用竹片制作框架；（2）剪紙粘貼；（3）完成作品。二、評選優(yōu)秀作品。注：這次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是現(xiàn)成的畫報剪貼而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，還有的孩子，用自己的小手繪畫出一幅幅美麗的圖畫，拼貼而成?？偟膩碚f，是五花八門，各有特色。活動反思：本著“節(jié)約資源，美化環(huán)境，宣揚環(huán)保，變廢為寶”的原則，我班選擇了綜合實踐活動中“手工小制作”的主題。我們的活動口號是“動手又動腦，才能有創(chuàng)造”。通過精心的選擇，我們設立“制作塑料瓶裝飾品、紙藝術”兩個制作主題，給予充分的時間去完成作品的制作和展示。在活動的進行中，由于原材料來源廣泛便于收集，而制作出來的作品又深受學生喜歡，從而大大激發(fā)了同學們的制作興趣，在這個基礎上，學生們在制作的過程中，當看到原本丟