記敘文標(biāo)題的含義和作用課件

初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程標(biāo)題的含義和作用初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程標(biāo)題的含義和作用情境導(dǎo)入

畫龍點(diǎn)睛標(biāo)題情境導(dǎo)入畫龍點(diǎn)睛標(biāo)題知識(shí)講解

概念解讀

標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的標(biāo)題與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。知識(shí)講解概念解讀標(biāo)題是文章的眼睛。一般情

常見題型1.標(biāo)題的含義是什么？2.標(biāo)題的作用是什么？3.這個(gè)標(biāo)題好不好，為什么？常見題型1.標(biāo)題的含義是什么？

標(biāo)題的含義真題重現(xiàn)題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？

——湖北黃石《風(fēng)雨中的菊花》談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。

——重慶卷《成熟的稻谷會(huì)彎腰》標(biāo)題的含義真題重現(xiàn)題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？談?wù)?/p>

標(biāo)題的作用真題重現(xiàn)本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題中的“白發(fā)”在文中有哪些作用。

——南京《田野上的白發(fā)》說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。

——福州《天窗》標(biāo)題的作用真題重現(xiàn)本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)

真題重現(xiàn)綜合考察閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南江南”為題有什么好處？

——福建漳州《江南江南》

小說(shuō)的標(biāo)題好不好?為什么?

——內(nèi)蒙包頭《鐘點(diǎn)工的三千元晚宴》真題重現(xiàn)綜合考察閱讀全文，談?wù)勥x文以“江

方法指導(dǎo)（一）揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義深層含義：引申義、比喻義、象征義方法指導(dǎo)（一）揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義深

例：《走一步，再走一步》1.聯(lián)系文章內(nèi)容：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來(lái)，后來(lái)是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖?！北韺雍x：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖。2.結(jié)合文章主旨句：每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。深層含義：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞一、析關(guān)鍵詞例：《走一步，再走一步》揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞一、析關(guān)鍵詞例：《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。

另一層含義：“我”在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。表層含義：夾竹桃凋謝。深層含義：父親去世，也預(yù)示“我”長(zhǎng)大了。一語(yǔ)雙關(guān)二、析文題修辭例：《爸爸的花兒落了》一語(yǔ)雙關(guān)二、析文題修辭

例：《變色龍》表層含義：指善于變色的蜥蜴。2.結(jié)合文章主旨深層含義：是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。1.聯(lián)系課文內(nèi)容，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。三、析內(nèi)容主旨內(nèi)容主旨相結(jié)合例：《變色龍》表層含義：指善于變色的蜥蜴。2.結(jié)合文

（二）分析標(biāo)題的作用有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對(duì)象。1.表明寫作對(duì)象如《藤野先生》《端午的鴨蛋》（二）分析標(biāo)題的作用有的以人或物作為文題

如《智取生辰綱》《最后一課》2.體現(xiàn)主要內(nèi)容很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰綱》《最后一課》2.體現(xiàn)主要內(nèi)容很

如《背影》“背影”是貫穿全文始終的線索：開頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影，望父買橘——刻畫背影，父子分手——惜別背影，結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影，這樣就以“背影”為線索把各部分內(nèi)容組織起來(lái)。

3.貫穿全文線索如《背影》3.貫穿全文線索

4.揭示情感主旨

如《再塑生命》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。4.揭示情感主旨

生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)。

5.引起閱讀興趣如《喂——出來(lái)》

《大自然的語(yǔ)言》生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)。5.引起閱讀興

含義作用標(biāo)題的含義和作用課堂小結(jié)五、引起讀者興趣一、表明寫作對(duì)象二、體現(xiàn)主要內(nèi)容三、貫穿全文線索四、揭示情感主旨一、聯(lián)系表層含義二、體會(huì)深層含義三、聯(lián)系全文內(nèi)容四、結(jié)合文章主旨標(biāo)題的含義和作用課堂小結(jié)五、引起讀者興趣一、表明寫作對(duì)初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程標(biāo)題的含義和作用初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程標(biāo)題的含義和作用情境導(dǎo)入

畫龍點(diǎn)睛標(biāo)題情境導(dǎo)入畫龍點(diǎn)睛標(biāo)題知識(shí)講解

概念解讀

標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的標(biāo)題與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。知識(shí)講解概念解讀標(biāo)題是文章的眼睛。一般情

常見題型1.標(biāo)題的含義是什么？2.標(biāo)題的作用是什么？3.這個(gè)標(biāo)題好不好，為什么？常見題型1.標(biāo)題的含義是什么？

標(biāo)題的含義真題重現(xiàn)題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？

——湖北黃石《風(fēng)雨中的菊花》談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。

——重慶卷《成熟的稻谷會(huì)彎腰》標(biāo)題的含義真題重現(xiàn)題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？談?wù)?/p>

標(biāo)題的作用真題重現(xiàn)本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題中的“白發(fā)”在文中有哪些作用。

——南京《田野上的白發(fā)》說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。

——福州《天窗》標(biāo)題的作用真題重現(xiàn)本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)

真題重現(xiàn)綜合考察閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南江南”為題有什么好處？

——福建漳州《江南江南》

小說(shuō)的標(biāo)題好不好?為什么?

——內(nèi)蒙包頭《鐘點(diǎn)工的三千元晚宴》真題重現(xiàn)綜合考察閱讀全文，談?wù)勥x文以“江

方法指導(dǎo)（一）揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義深層含義：引申義、比喻義、象征義方法指導(dǎo)（一）揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義深

例：《走一步，再走一步》1.聯(lián)系文章內(nèi)容：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來(lái)，后來(lái)是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖?！北韺雍x：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖。2.結(jié)合文章主旨句：每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。深層含義：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞一、析關(guān)鍵詞例：《走一步，再走一步》揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞一、析關(guān)鍵詞例：《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。

另一層含義：“我”在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。表層含義：夾竹桃凋謝。深層含義：父親去世，也預(yù)示“我”長(zhǎng)大了。一語(yǔ)雙關(guān)二、析文題修辭例：《爸爸的花兒落了》一語(yǔ)雙關(guān)二、析文題修辭

例：《變色龍》表層含義：指善于變色的蜥蜴。2.結(jié)合文章主旨深層含義：是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。1.聯(lián)系課文內(nèi)容，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。三、析內(nèi)容主旨內(nèi)容主旨相結(jié)合例：《變色龍》表層含義：指善于變色的蜥蜴。2.結(jié)合文

（二）分析標(biāo)題的作用有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對(duì)象。1.表明寫作對(duì)象如《藤野先生》《端午的鴨蛋》（二）分析標(biāo)題的作用有的以人或物作為文題

如《智取生辰綱》《最后一課》2.體現(xiàn)主要內(nèi)容很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰綱》《最后一課》2.體現(xiàn)主要內(nèi)容很

如《背影》“背影”是貫穿全文始終的線索：開頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影，望父買橘——刻畫背影，父子分手——惜別背影，結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影，這樣就以“背影”為線索把各部分內(nèi)容組織起來(lái)。

3.貫穿全文線索如《背影》3.貫穿全文線索

4.揭示情感主旨

如《再塑生命》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。4.揭示情感主旨

生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)