心理健康教育C證面試內(nèi)容 自我介紹范例

1.自我個(gè)性心理分析；2.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)。心理健康教育面試題目1如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？2如何幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己？3如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？4如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？5如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？6如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？7如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？8如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？9如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？10如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？11如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往?12如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？13如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？14如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？15如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？16如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？17如何幫助學(xué)生正確選擇開學(xué)志愿？18如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)？19、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？20、如何幫助學(xué)生懂得珍惜生命？21、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生？22、如何幫助學(xué)生提高自控能力？心理健康教育活動(dòng)課構(gòu)思與設(shè)計(jì)請(qǐng)根據(jù)所指定的活動(dòng)內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思與設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課，并簡(jiǎn)述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要意圖。時(shí)間不超過10分鐘。表達(dá)中應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、本堂課的主題；2、本堂活動(dòng)課的主要目的；3、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容；活動(dòng)的主要過程；4、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題。我是一個(gè)熱心、真誠(chéng)、坦率、樂于助人的人。在氣質(zhì)類型上屬膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)混合類型。平時(shí)嚴(yán)于律己，常常給自己定一個(gè)稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)和提高。凡事往好的方面想。善于忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，為人處事會(huì)為他人著想，與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體。能處處尊重、信任他人。熱愛工作，有上進(jìn)心，要求自己有進(jìn)步，通過各種學(xué)習(xí)途徑充實(shí)自己，更好地從事教學(xué)工作。能調(diào)節(jié)管理情緒，心境良好。雖然也會(huì)有消極的情緒，但一般不會(huì)長(zhǎng)久。能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，學(xué)會(huì)滿足。思考問題的方式是適中和合理的，待人接物能采取恰當(dāng)靈活的態(tài)度，能夠與步調(diào)合拍，也能與集體融為一體?？偟恼f來，本人能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，會(huì)享受美好人生，知足常樂。申請(qǐng)c證的理由：1、個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點(diǎn)都是從事心理輔導(dǎo)工作的有利條件。2、心理學(xué)技巧與方法對(duì)于班主任工作和學(xué)科教學(xué)帶來巨大的促進(jìn)作用，在與學(xué)生交往中學(xué)生能敞開心扉與你交往、溝通，這樣可以培養(yǎng)全面開展的好學(xué)生。3、現(xiàn)階段許多學(xué)生迫切需要得到幫助，而心理教育的專業(yè)人才緊缺，因而有一種強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。如果能利用自己的專長(zhǎng)為學(xué)生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。再說投身于學(xué)校心理健康教育事業(yè)可以使自身的價(jià)值得以充分的表達(dá)。自我個(gè)性心理分析范文2我是一個(gè)安靜內(nèi)向，敏感，穩(wěn)重、情感體驗(yàn)深刻，觀察力敏銳，做事審慎的人。我心地善良，溫柔熱情，有責(zé)任感，富有人情味。我有較強(qiáng)的自我克制能力，態(tài)度穩(wěn)重，不易分心，遇事謹(jǐn)慎，持久力強(qiáng)。情緒較穩(wěn)定、平靜，我大多數(shù)情況下能很好地管理自己，不太會(huì)生氣。有較強(qiáng)的覺察情緒的能力，比方說面臨較大的壓力或抉擇時(shí)，我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮，但是我會(huì)及時(shí)覺察并調(diào)節(jié)。申請(qǐng)C證的理由：我對(duì)心理健康教育工作心儀已久，不僅因?yàn)樗且豁?xiàng)助人的事業(yè)，而且就我個(gè)性而言，非常適宜干這個(gè)工作。1、參加工作以來，我利用各種機(jī)會(huì)不斷提高自己的心理健康教育水平?，F(xiàn)在，我看到自己的學(xué)生面對(duì)理想的困惑、學(xué)習(xí)的焦慮和各種情感問題感到力不從心，在心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧上出現(xiàn)了缺乏，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到做為一位心理健康教育教師的重要性，我決定要成為一名具備對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)能力的老師。2、班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是多么的重要。我希望自己能陽光燦爛地面對(duì)學(xué)生，用甘甜的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田讓學(xué)生在陽光雨露下健康快樂的成長(zhǎng)。助人自助，是我心靈的追求！附1：個(gè)性自我分析參考:性格特征：熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、踏實(shí)，善解人意，樂于助人，善于進(jìn)取,勇于開拓；責(zé)任感過于強(qiáng)烈，合群性一般。熱心，比方遇到學(xué)生家里有困難，會(huì)……善解人意，比方樂于助人，比方……氣質(zhì)特征：以抑郁質(zhì)為主的混合型。抑郁質(zhì)的特征有：情緒發(fā)生慢而強(qiáng)，言語動(dòng)作無力，富有自我體驗(yàn)。粘液質(zhì)的特征有堅(jiān)忍、執(zhí)著等。執(zhí)著，如……情緒特征：情緒穩(wěn)定樂觀，情感豐富而深刻，情緒調(diào)節(jié)能力良好。情緒調(diào)節(jié)。如……思維特征：思維深亥U、思維邏輯性和思維批判性強(qiáng)，思維廣度、靈活性一般。思維富有創(chuàng)造性。思維深刻性，如思維創(chuàng)造性，如附2：申請(qǐng)理由：1、個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、善于體諒人和理解人