端午節(jié)主題班會活動教案

端午節(jié)主題班會活動教案【活動目的】1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣等，體驗端午節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力?！净顒訒r間】年月日【活動地點】本班教室【活動準備】收集與端午節(jié)有關的資料、準備材料。【活動流程】(一)走進端午。主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有所期待呢?同學們，你們知道端午節(jié)是什么時候呢?(生答)主持人B：是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有五月五日，蓄蘭而沐的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧!合：粽葉飄香話端午主題班隊會現(xiàn)在開始!(二)話說端午。1、端午說由來?！爵杖~飄香話端午主題班會教案】粽葉飄香話端午主題班會教案。主A：農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢?(農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的由來。)(生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事)2、端午話習俗。主B：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。)主B：那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習俗呢?(吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。)主B：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(賽龍舟)主B：誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。)主A：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎?(屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，撲通、撲通地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。)主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習俗的由來呢?(生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來)主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示€呢?(五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱長命線，以祈求壓邪避毒，長命百歲。)3、端午賽詩會。主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還稱作詩人節(jié)?，F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關的詩篇)(1)七律《端午》(老舍)(2)《浣溪沙》(宋蘇軾)(3)《端午》(文秀)(4)《漁家傲》(宋歐陽修)主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。4、端午習俗小游戲。主A：今天，我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什么呢?(謎底：粽子)(1)包粽子比賽。主A：下面我們就來個包粽子比賽，怎么樣?(主持人講規(guī)則：每個小組選兩名同學，準備好材料，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組包得又快又好。)(2)撮五彩線比賽。主B：接下來我們進行撮五彩線比賽。(規(guī)則：每組兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待主持人喊開始，自己動手開始撮，看哪個小組合作的最好。(三)描畫端午。主A：為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。(分小組展示手抄報)合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。主B：粽葉飄香話端午主題班隊會到此結束?，F(xiàn)在請輔導員老師講話。輔導員講話：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學們，包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，今天，我把屈原的這句話送給同學們，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步!

第一篇：文明習慣,貴在養(yǎng)成”主題班會教案文明習慣，貴在養(yǎng)成”主題班會教案【活動時間】星期一下午第一節(jié)【活動地點】實驗中學多媒體教室【活動目的】選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣?！净顒有问健孔?、討論、表演、搶答【活動準備】布置學生做好準備，編排相聲小品，設計搶答題，制作課件?！局鞒秩恕磕校号骸静邉澲笇А繗W老師（班主任）、初一（161）班班委會【活動過程】主持人男（）：和著歡樂的節(jié)拍，主持人女（）：踏入文明的中學時代男：做個文明的實中人，女：那是我們共同的心愿。男：文明人要有良好的行為，女：文明人要有良好的習慣。男：做到這一些，需要克服很多困難，女：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。合：老師、同學們，下午好！初一（161）班“文明習慣，貴在養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）男：講文明講禮貌是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。女：也是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發(fā)展的一件大事。男：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》：人物（從兩端出場）：A：某中學生B：老大爺?shù)攸c：校門口A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概……大概還有500斤吧！A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）……女：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。（學生展開熱烈討論；主持人男、女分別指名發(fā)言）。男：剛才幾位同學的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。那么，在我們的日常生活中，我們應使用那些文明用語呢？（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）（學生展開熱烈討論；主持人男、女分別指名發(fā)言）女：孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。男：讓我們從現(xiàn)在開始，改掉那些壞習慣，一起養(yǎng)成好習慣。記住一句真理：合：習慣影響人一生，習慣影響人一生。女：做一個合格的中學生，在學校做個好學生，夠了嗎？男：當然還不夠，我們還要在家做個能為父母分憂解難的好孩子。女：哎，你知道嗎，前兩天，我們班搞了一次活動。男：噢，什么活動？女：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什么“給爸爸、媽媽洗一次腳”?？晌覀儏s覺的和他們距離卻一天天拉遠。男：爸爸媽媽管我太緊了，幾乎沒有呼吸的空間女：尤其是媽媽太嘮叨了，簡直是“更年期提前”男：爸爸也不賴，時不時就來一頓拳頭伺候，任你銅墻鐵壁也白搭女：曾幾何時，我們的父母是讓我們這么煩惱，長大的我們，多么希望能掙脫父母溫暖的懷抱；多么希望自己的父母能理解我們男：可是親愛的同學們，你們也捫心自問，你理解父母嗎？現(xiàn)在我們馬上來做個現(xiàn)場調(diào)查。題目：女：（1）你知道父母的生日嗎？如果知道會送禮物嗎？（學生回答后補充：而他們再忙也忘不了我們的生日?。┠校海?）你知道父母的喜歡什么嗎？女：（3）在緊張的學習之余，你會幫你的媽媽做一些家務事嗎？（學生回答后補充：而他們卻天天如此?。┠校海?）平時會跟父母頂嘴嗎？你想過媽媽的感受么？（學生回答后補充：而他們的心更痛，他們的心更急）女：同學們，從剛才的調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)其實有很多時候都是：我們無法理解父母男：媽媽在家任勞任怨，爸爸在外奔波勞累，這一切都是為了我們呀女：是啊，父母的愛是世界上唯一不求報答的愛，沒有驚天動地，卻無時不在女：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；男：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；女：沒有水源，就沒有生命；合：沒有父母，就沒有我們自己女：讓我們齊聲唱響《感恩的心》，把它送給我們親愛的爸爸媽媽男：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習慣的重要內(nèi)容。女：要想成功，就要樹立遠大目標，不能浮于表面，而要從每一件小事做起。男：我們該從哪些小事做起？（學生討論，自由發(fā)言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰，注意交通安全……）男：除了養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。女：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？（組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預習新課的好習慣；課間不在走廊推擠打鬧；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣……）男：下面請我們的學習狀元---吳佳祺談談他的學習體會好么？大家歡迎？（發(fā)言略）女：文明習慣，貴在養(yǎng)成！男：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。女：我們要嚴格要求自己，從每件小事做起，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在！男：同學們，讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，創(chuàng)文明班級，建文明校園。下面請班主任歐老師給我們做總結發(fā)言，大家掌聲歡迎。（鼓掌）歐老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。同學們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了。祝賀你們！（鼓掌）“文明習慣，重在養(yǎng)成”，素質(zhì)教育，任重道遠！你們作為一名中學生，只有從小養(yǎng)成各種文明習慣，具有遠大的理想、高尚的情操、淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L、健康的體魄，才能成為合格新時代的佼佼者。同學們，讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓我們以實際行動迎接新時代的挑戰(zhàn)，做個建設21世紀的棟梁之材吧?。ü恼疲┡悍判陌?，老師，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的班集體，男：我們會自覺維護學校的聲譽。合：爭做一個文明的合格的中學生，創(chuàng)造一個文明的先進的班集體，建設一個文明的進步的新實中。男：“文明習慣，貴在養(yǎng)成”主題班會到此結束。（鼓掌）女：祝大家學習進步！合：老師、同學們，再見！

第二篇：文明習慣貴在養(yǎng)成主題班會教案培養(yǎng)良好行為習慣—打造美好人生八年級二班孔德剛【班會目的】通過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。【班會形式】討論、表演、案例【班會準備】布置學生做好準備，編排小品，制作課件?！景鄷^程】：導入：上課之前，大家先猜一個謎。我來猜猜看：展示課件：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。學生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節(jié)班會的主題就和習慣有關。展示主題：培養(yǎng)良好的行為習慣——打造美好人生首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。問題：你從故事中得到了什么感悟。學生回答，教師總結:同學們說的都非常好，這都說明了一個道理：展示課件：一、習慣的重要性。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關重要！既然習慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學習一下榜樣的習慣?；顒右唬何襾韺W榜樣。帶領同學學習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們現(xiàn)在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣?；顒佣喊駱泳驮谖覀兩磉叀男〉酱?，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下??。學生分享好的習慣，教師總結：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習慣。展示課件：二、養(yǎng)成良好的行為習慣?；顒尤捍蠹叶紒碚?。通過以上榜樣學習，結合我們實際：從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應該養(yǎng)成哪些良好的行為習慣。當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。那里有個老頭，我問問他。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠啊？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有10斤吧！A：（教訓）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：1.剃頭學徒的故事。2.乞丐難改習慣的故事。教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。三、向不良行為習慣說“拜拜”活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣？讓學生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢？活動五：我的青春我做主。以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習慣改正表，同學們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習慣是否改正了。班主任總結：有句話是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三篇：文明習慣貴在養(yǎng)成主題班會教案文明習慣，貴在養(yǎng)成——七（4）主題班會【活動時間】2001.5.11星期五下午第三節(jié)【活動地點】同安二中多媒體教室【活動目的】選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣?！净顒有问健孔?、討論、表演、搶答【活動準備】布置學生做好準備，拍攝有關錄像節(jié)目，編排相聲小品，設計搶答題，制作課件?！局鞒秩恕考祝宏愒婄ò嚅L）乙：陳鷺芳（語文科代表）【策劃指導】蔡佳境老師（班主任）、洪天乞老師（年段長）【活動過程】主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的中學時代。甲：做個文明的二中人，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習慣。甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。合：老師、同學們，下午好！“文明習慣，貴在養(yǎng)成”，初一（5）班主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。乙：養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》：人物（從兩端出場）：A：某中學生B：老大爺?shù)攸c：校門口A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??（鼓掌）乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。（學生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡評）甲：剛才幾位同學的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風氣。（播放《廈門市十不準規(guī)定之“不講臟話粗話”》）甲：看了這段錄像，同學們又有何感想呢？（學生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的）乙：凈化社會，我們應堅決不講臟話粗話，提倡文明用語！甲：除了“對不起”之外，我們還要學會那些文明禮貌用語呢？（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??）乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。下面，請聽相聲小段《出洋相》：（演員A、B上場）A：哎，你知道嗎，前兩天，我們班搞了一次活動。B：噢，什么活動？A：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什么“禮貌待客大比武”。B：這不挺好嘛！A：好什么呀，我一出場，就“狗長牛犄角——”B：什么意思？A：出洋相了唄！B：看不出你模樣不咋的還挺幽默的，快說，出什么洋相了？A：這次比武，讓我們即興表演小品。班長扮演老師來家訪，讓我扮演家中的學生。這下我可傻了。B：怎么啦？A：剛聽到敲門聲，我就嚇得大喊一聲：“媽，不好啦，狼——來——啦——！”B：去去去，什么“狼來啦”，是老師來啦！A：噢，sorry，sorry，我嚇得大喊一聲：“媽，我們老師來啦！”然后“嗖”的一下跑到房間去啦。B：瞧你這點出息！A：（東張西望，半天才緩過神來）——咳！我媽不在家。B：真讓人笑話!A：重新表演。我穩(wěn)定了一下情緒，心想：老師挺辛苦的，給老師倒杯水吧。B：有禮貌，這想法不錯。A：我哆哆嗦嗦遞過去，唉，又出洋相了。B：又怎么啦？A：你猜怎么著，燙著“老師”的手啦。B：怎么搞的嘛！A：當時我真恨不得找個地縫鉆進去?？偰款ヮブ?，叫我怎么下臺階呀！B：是夠狼狽的啦。A：所以，我當時急中生智，“三十六計，走為上策”。B：自尊心還滿強的。A：我臉紅心跳頭不敢抬，出了校門趕緊走。一不留神，把人家自行車給撞倒了。B：真是“禍不單行”啊，把人家扶起來吧！A：扶？賴上我咋辦？溜！B：溜掉了嗎？A：唉，真倒霉，被人抓住了。我一看周圍圍了很多人，便理直氣壯地說：“那不是我碰倒的?！苯Y果那人更火了，非要我賠錢。B：那可怎么辦？A：正當相持不下的時候，我們班主任老師像救星一樣趕來了。（模仿老師）“同志，真對不起！他是我的學生，我沒教育好，有事找我說吧?！崩蠋熯呎f邊扶起了自行車。就這么幾句，你猜怎么著，奇跡出現(xiàn)了。B：怎么了？A：那人“火”沒了，一個勁地說著“沒關系，沒關系”。B：一場風波總算平息了。A：這件事對我的觸動太大了。我發(fā)誓“痛改前非，重新做人”。B：是得改變一下自己啦。A：我當時又內(nèi)疚又感激，緊緊握著老師的手，大聲說：“老師，我錯了，我一定改?！睕]想到，我又出洋相啦。B：又怎么了？A：我握的是班長的手！B：咳?。ㄑ輪T鞠躬，退場。鼓掌）甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失態(tài)失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會造成預想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。乙：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關系”，團結我和你！生活里，人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。我們要學會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習慣的重要內(nèi)容。下面，讓我們再看一段錄像，想想看，養(yǎng)成文明習慣，還要求我們做什么呢？（播放錄像《廈門市十不準規(guī)定之“不破壞公物”》；組織學生討論，發(fā)言）乙：愛護公物，美化環(huán)境，關系到我們每個人的切身利益。作為一名中學生，我們該怎么做呢？（學生討論，自由發(fā)言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰?）甲：除了養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧！請看錄像《課間十分鐘》：（播放錄像《課間十分鐘》；主持人組織討論，指出錄像中同學的不良習慣。）乙：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？（組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預習新課的好習慣；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣??）甲：下面進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學回答，提示同學應回答完整讓人滿意，并作簡評。）題目：1.請說出三句文明禮貌用語。2.請舉出三種良好的學習習慣。3.課堂發(fā)言要注意什么？4.保持校園潔凈要怎樣做？5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？7.你在上學的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會怎么做？8.你在操場邊走著，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學，你該怎么辦？甲：文明習慣，重在養(yǎng)成！養(yǎng)成教育包括的內(nèi)容非常廣泛，滲透性也很強，體現(xiàn)在我們的學習、工作和校內(nèi)外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。乙：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。乙：它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在！甲：同學們，讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會，文明之國家！文明新風吹遍校園，文明之花離不開老師辛勤的澆灌。在班會結束之前，請班主任蔡老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）蔡老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。同學們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了。祝賀你們，同學們?。ü恼疲拔拿髁晳T，重在養(yǎng)成”，素質(zhì)教育，任重道遠！青少年是21世紀的建設者，肩負著建設祖國的重任。而21世紀需要的人才應是具有良好綜合素質(zhì)的人才。作為一名中學生，只有從小養(yǎng)成各種文明習慣，具有遠大的理想、高尚的情操、淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L、健康的體魄，才能成為合格的21世紀的人才。好的行為習慣的養(yǎng)成從“第一次”開始，不良的行為習慣的養(yǎng)成也是從“第一次”開始的。青少年正處于長身體、長知識的最佳年齡，可塑性很強?？墒?，稍微不注意，也很容易染上各種不良習氣。因此，養(yǎng)成各種文明習慣的同時，還要自覺與各種歪風邪氣作斗爭，堅決抵制各種不良習性的誘惑，把種種不良行為消除在萌芽之中。為了一片明亮的藍天，為了一個文明的空間，為了人類生活的共同愿望，同學們，讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓我們以實際行動迎接新時代的挑戰(zhàn)，做個建設21世紀的棟梁之材吧！（鼓掌）甲：謝謝老師，老師的話我們不會忘記。乙：放心吧，老師，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的班集體。甲：我們會自覺維護學校的聲譽。合：做一個文明的合格的中學生，創(chuàng)造一個文明的先進的班集體，建設一個文明的進步的新二中。甲：“文明習慣，貴在養(yǎng)成”主題班會到此結束。（鼓掌）乙：祝大家學習進步！合：老師、同學們，再見！【活動反饋】

第四篇：好習慣貴養(yǎng)成主題班會教案好習慣貴養(yǎng)成主題班會教案活動目的：選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣?；顒有问剑鹤?、討論、表演、拍手歌活動準備：布置學生做好準備，拍攝有關錄像節(jié)目，編排小品，行為習慣拍手歌活動過程：甲：和著歡快的節(jié)拍，乙：踏入寶貴的小學時代，甲：做個文明的將小學生，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習慣。甲：做到這一些，需要克服很多困難。乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）乙：下面請*老師講話。*：良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們繼續(xù)組織這個活動，希望同學們有更多的體會與收獲。（鼓掌）第一篇章在校做個好學生甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。乙：表演者：**，演某高年級學生；表演者：*，演某一年級學生；地點：教室外走廊。人物：A、B：某高年級學生C、D：某一年級學生C、D：（正在走廊上做游戲。）A、B：（追跑過來，猛地把C撞倒在地上。）C：（撲在地上，大哭起來。）D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你們……A：我們怎么了？小屁孩！誰讓你們在路上擋著的？C：沒擋著，我在邊上。嗚……D：（生氣地）走，我們告訴老師去！B：敢？我看你是欠揍?。ㄎ杖e起要打。）C、D：不告，不告。（舉手抱著頭。）A、B：（耀武揚威地退下。）C、D：（驚恐地哭泣著。）乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）甲：指名2~3名學生發(fā)言，并做簡評。剛才幾位同學的發(fā)言都很好。語言是交際的工具，文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風氣。而這兩位同學既不文明，又欺負小同學，蠻不講理，這種行為是可恥的。乙：如果你撞了別人，你準備怎么做？（學生討論）乙：指名2~3名學生發(fā)言。乙：剛才同學們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應堅決不講粗話、臟話，提倡文明用語！甲：除了“對不起”之外，我們還要學會哪些文明用語呢？（指名2~3名學生回答）（您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關系、請原諒、對不起、請稍等……）乙：當然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》，看看他們的行為美不美？甲：表演者：*演某高年級學生表演者：*演某低年級學生地點：操場上人物：A、某高年級學生B、某低年級學生A：在操場上走著。B：邊玩球邊走路，球突然砸在A身上。對不起，我不是故意的。A：沒關系。（拍身上的灰塵）B：大哥哥，你沒受傷吧？（幫忙拍身上的塵土）A：還好，謝謝你。甲：同學們，他們的行為美不美?。浚w回答：美?。┦前?，一聲“對不起”作用了不起，一聲沒關系，團結我和你！人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的學習生活。在我們身邊有哪些好習慣呢？又有哪些不好的好習慣呢？請看下面的畫面。甲：指名5~7名學生回答。乙：剛才同學們觀察得很仔細。我和同學們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是：請看大屏幕。好習慣：（紅色）壞習慣（綠色）甲：要做一個文明的好學生，還要在很多方面嚴格要求自己，我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌，請大家一起來唱一唱。（大屏幕出示拍手歌內(nèi)容）第二篇章在家做個好孩子乙：良好習慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來我們隨著小記者走進幾位同學的家，看看他們在家的表現(xiàn)。場景一：*同學的家。放學后回家，敲門，和父母打招呼，請客人坐下，認真完成家庭作業(yè)，作業(yè)做完后，把書本收拾整齊。場景二：*同學的家。吃飯時，文明進餐，吃完后幫父母收拾碗筷，給父母遞上熱茶，出門前和父母打招呼。甲：這兩位同學在家里表現(xiàn)怎樣？（齊答：“好！”）下面我們請**兩位同學上場，給我們介紹經(jīng)驗。大家歡迎！乙：我們班還有很多同學有良好的行為習慣。是??！我們的成長浸透著父母的心血和汗水，當父母看到我們的點滴進步時，心里是多么欣慰和自豪?。〉谌略谏鐣鰝€好公民甲：良好的習慣造就了文明的海三人。乙：文明的海三人走出校門，是一道亮麗的風景。甲：請欣賞我們?nèi)说娘L采。場景三：學生放學時的情景，排著整齊的隊伍和老師說再見，按秩序走天橋過馬路，排隊候車，車上讓座，贏來人們的贊嘆。場景四：街頭遇見老師問好，主動幫助有困難的人。乙：看了這些，你們有什么感受？甲：指3~5名學生回答。第四篇章升華情感甲：下面請大家找出自己身上的好習慣。這里有一棵成長樹，它就像我們?nèi)?）班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然后貼上去。（配樂）乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少！甲：同學們，讓我再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個受人歡迎的文明海三人。在班會結束之前，請班主任竇老師給我們講話，大家歡迎。（鼓掌）老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們?。ü恼疲┩瑢W們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？生：（齊）能！甲：*班主題班會合：到此結束，謝謝大家！

第五篇：“好習慣,貴養(yǎng)成”主題班會策劃書蕪湖市田家炳實驗中學高一（8）班主題班會《好習慣，貴養(yǎng)成》策劃書設計目的對于高一（8）班在學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成方面存在著一定的問題。在每天早晨來到學校之后存在一定的抄作業(yè)、說話、吃東西、玩手機等現(xiàn)象，晚上放學之后的衛(wèi)生打掃存在敷衍了事的習慣。為了提升學生自覺養(yǎng)成好的習慣的的自覺性設計本次班會。班會目標1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力；2、讓學生認識到好的學習習慣對于學習的重要性，提高學生養(yǎng)成好的學習慣的自覺性。3、讓學生認識到良好的生活習慣的必要性，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。班會準備1、數(shù)碼相機拍攝學生在日常生活當中的好習慣和壞習慣的具體表現(xiàn)；2、讓學生寫關于自己習慣沒問題的周記，從周記對學生進行班會前分析；3、申請化學實驗室，制作多媒體課件。班會流程一、開場白各位同學們大家下午好，今天我們班會課的主題是“好習慣，貴養(yǎng)成”。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔，習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進人了最后一關---面試?？墒?，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！想必代價對加加林這個名字很熟悉吧，對，他就是蘇聯(lián)宇航員。關于他有這樣一個故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。剛才的兩則故事向大家展示了壞習慣錯失好機會，好習慣成就大未來。那我們同學們又有著怎么樣的習慣呢，我們一起來看一下。二、同學們討論向同學們展示在日常正生活當中抓拍到的一系列照片，讓學生對自身的行為展開同學之間的討論.討論自身所存在的問題以及那些好的習慣值得大家去學習，那些不好的習慣應該予以杜絕等問題。三、學生發(fā)言經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的的學生之間的討論，請學生發(fā)言，展示小組討論成果。首先請班長葛李靜同學闡述個人觀點，再請班級勞動委員顧瑩同學結合放學之后衛(wèi)生問題發(fā)言。然后有請各科課代表對關于本科作業(yè)所存在的好的及不好的現(xiàn)象進行總結，并評析班級當中的習慣問題。再次，為班內(nèi)同學自由發(fā)言時間，對日常生活當中的習慣問題予以生度的探討。通過學生發(fā)言引導學生樹立好的習慣有利于我們成長的觀念，使學生意識到要拋棄舊的不好的習慣，養(yǎng)成新的有利于提升學習成績的好習慣。四、以時間利用為例，學生自我分析利用表格的方式引導學生對自己每天生活所用的時間進行分析時間類型上課時間你所利用的課余時間每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課發(fā)呆的時間上課時閑聊的時間所需時間學習時間=上課時間+自習時間+所利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-其他諸如借東西之類的時間再來算一下你的一天時間利用率：學習時間/24小時。來自我感覺一下，我的這一天時間我真正的利用了多少？請同學們思考一下。五、教師總結經(jīng)過本次班會課，我們從故事里認識到好習慣的重要性，又結合我們在日常生活當中的表現(xiàn)展開了深入的討論，看清楚了我們的問題之所在，我們有著怎樣的好習慣和壞習慣，我們應當保留那些，又要拋棄哪些。通過同學們的發(fā)言這些問題應經(jīng)有了很明確的答案。那我們具體應當怎樣去做呢，可以說養(yǎng)成一個好的習慣貴在堅持，只有將我們認為認為是好的應該我們學習的行為堅持下去，這就會成為我們的好習慣，就會是我們的學士生活更加有趣，也會大幅度提升我們的成績，是我們八班的同學們在高考中取得優(yōu)秀的成績，實現(xiàn)自己心中的夢想。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？六、習慣養(yǎng)成宣言今日的你是你過去習慣的結果；今日的習慣，將是你明日的命運。附：學生良好學習習慣養(yǎng)成教育四十條一、制定計劃的習慣1、要有制定計劃的好習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，相信自己“我能行”。2、要有實現(xiàn)目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。3、每天、每周，每月，每學期都要隨時對照計劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時補上，自己不欠自己的帳。二、預習的習慣4、要做必要的預習，了解新知識環(huán)節(jié)的出現(xiàn)引發(fā)了哪些新的知識沖突，并能發(fā)現(xiàn)問題。5、把發(fā)現(xiàn)的問題用自己的語言符號做適當?shù)臉擞洝?、想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預習中出現(xiàn)的問題，預習的習慣在初中階段是形成的最佳時期。7、可借助外部條件，如查字典、查課外書籍、網(wǎng)上查詢、咨詢其他人等形式，自己先解決部分疑問。8、做好課前準備，如必需的課本、練習本、相關的文具等，充滿信心投入課堂學習。三、課上會聽“講”的習慣9、課上會聽講，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。耳到：在聽課的過程中，聽老師講知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內(nèi)容。眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。10、學會互作交流，要善于合作學習，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足，能在教師指導及小組合作下解決預習遺留的問題。11、會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規(guī)范認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做準備。12、課上回答問題聲音洪亮，清楚，有禮貌；對其他同學的回答注意傾聽，不譏笑挖苦同學的錯誤。13、把握好課上學習的節(jié)奏，不做與聽講無關的事情，隨時調(diào)整情緒，不斷提升理解問題的層次。14、明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實自律，及時更改，有效反思學習情況。四、及時復習的習慣15、樹立今日事今日清的思想，及時反思當天所學的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識“死角?！?6、按計劃進行階段性的周總結、月總結，不斷完善知識結構。17、語文、數(shù)學、英語三學科建立精華本及糾錯本，并經(jīng)常翻閱復習，作好知識的積累工作。18、善于整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。使對所學的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。19、掌握一套適合自己的復習方法，同時注意借鑒吸收