高中教育工作會(huì)上的講話

各位校長(zhǎng)、主任，老師們，同志們：曙色才分雞便唱，春風(fēng)未動(dòng)鳥先啼。為深入貫徹黨精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力推進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)全縣普通高中不斷深化改革，科學(xué)指導(dǎo)2019年的高考備考工作，實(shí)現(xiàn)普通高中教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，今天，大家齊聚一堂，交流探討2019年高考備考后期教學(xué)工作，對(duì)2019年高考備考后期的工作進(jìn)一步部署和安排。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。一、一年來(lái)我縣普通高中教學(xué)工作取得的主要成績(jī)一是高考質(zhì)量穩(wěn)步提升。2018年高考各項(xiàng)指標(biāo)全面提升，文理科應(yīng)屆本科達(dá)線總數(shù)2124人，本一、本二批次達(dá)線率分別為26.86%和56.37%，與上年比較，達(dá)線總數(shù)與達(dá)線率有明顯提高。近年來(lái)，我縣高中教育克服重重困難，努力爬坡過(guò)坎，高考質(zhì)量穩(wěn)步提升，已經(jīng)在全市進(jìn)入中等偏上行列。二是課程改革有力推進(jìn)。大多數(shù)教師能在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，教師的質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀等正在發(fā)生深刻變化，在教法上，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方法，在學(xué)法上，自主、合作、探究性學(xué)習(xí)形成風(fēng)氣，在手段上，信息技術(shù)與課堂教學(xué)不斷融合。學(xué)科核心素養(yǎng)不斷得到落實(shí)。大部分教師在學(xué)科教學(xué)中開始由三維目標(biāo)向?qū)W科核心素養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，在學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)組織上，選擇合適的課程資源、教學(xué)策略和教學(xué)方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成本學(xué)科應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)。三是教學(xué)管理著力強(qiáng)化。以教學(xué)為中心的管理理念在強(qiáng)化。一年來(lái)，各普通高中緊緊圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心，旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。加大了對(duì)普通高中教學(xué)視導(dǎo)力度。上學(xué)期縣教研室組織視導(dǎo)組對(duì)全縣高中開展教學(xué)視導(dǎo)，最近，市教體局組織精準(zhǔn)教學(xué)視導(dǎo)和綜合督導(dǎo)對(duì)兩所省示范高中進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)與督導(dǎo)，采取隨堂聽課、師生座談、查閱資料、聽取匯報(bào)等形式，就學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教科研情況及高考備考工作等方面進(jìn)行了全面調(diào)研，幫助學(xué)校查擺問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和建議。市教體局對(duì)我縣兩所省示范高中及全縣高中教育教學(xué)工作給予了較高的評(píng)價(jià)。四是高考備考不斷創(chuàng)新。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，引進(jìn)先進(jìn)地區(qū)和名校的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。望江中學(xué)等學(xué)校邀請(qǐng)合肥市等名校名師作專題報(bào)告，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的備考辦法，共享名校成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)“走出去”的形式，學(xué)習(xí)他人的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)省、市教研部門統(tǒng)一安排，分別組織骨干教師參加了省、市學(xué)科備考研討會(huì)，組織召開縣高考各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。與會(huì)教師通過(guò)相互交流、聆聽報(bào)告、課堂觀摩等形式，研討備考策略，提升了備考能力。精心組織安慶市高三“二模”考試，強(qiáng)化考試信度，全面深入分析考試結(jié)果。查找問(wèn)題，尋找對(duì)策，提振信心。省市示范高中利用“十校聯(lián)盟”“江南十?！钡刃ｋH交流研討平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了信息互通、資源共享，為科學(xué)備考助一臂之力。自從版筑興農(nóng)隙，長(zhǎng)與耕耘致歲豐。這些成績(jī)的取得，是全縣廣大教育工作者，特別是普通高中一線教師辛勤工作、奮力拼搏的結(jié)果。成績(jī)凝聚智慧，成績(jī)飽蘸汗水，在此我代表教育局向大家并通過(guò)你們向奮斗在一線的廣大同仁表示衷心的感謝和崇高的敬意！二、我縣普通高中教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題剛才教研室分析了我縣2018年高考情況，二中等四所學(xué)校分別就2018年高考成績(jī)與2019年復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了深入交流。放眼全市乃至全省高考形勢(shì)，面對(duì)我縣高中教育現(xiàn)狀，結(jié)合這次市局的精準(zhǔn)教學(xué)視導(dǎo)和綜合督導(dǎo)反饋，目前全縣普通高中教學(xué)工作還存在著許多需要我們?nèi)ヒ灰黄平獾膯?wèn)題。一是高考質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。目前我縣高考高分段人數(shù)仍然偏少，全縣本一批次達(dá)線率不高，錄取清華、北大等名校人數(shù)沒(méi)有新突破，藝體類考生錄取率明顯下降，綜合學(xué)科文化課成績(jī)偏低，同類學(xué)校發(fā)展不平衡，一般普通高中本科達(dá)線率下滑等，上述因素制約了我縣高考成績(jī)的全面提升。二是辦學(xué)理念有待進(jìn)一步更新。校園文化建設(shè)重視不夠，常規(guī)管理方式和手段落后。經(jīng)驗(yàn)管理居多，改革創(chuàng)新太少；剛性管理成分多，人文關(guān)懷的成分少。管理方式粗放，有計(jì)劃和制度，無(wú)行動(dòng)和措施；有要求和部署，無(wú)檢查和落實(shí)。管理手段落后，辦學(xué)特色無(wú)新起色。近年來(lái)，我縣普通高中在辦學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)出唯高考論的傾向，部分學(xué)校一直值得稱道的藝、體特色也在日趨淡化，職業(yè)高中不從專業(yè)發(fā)展上謀出路，偏偏要擠普通高考的獨(dú)木橋。三是課程改革有待進(jìn)一步深化。目前主流的教學(xué)關(guān)系依然是我講你聽，我問(wèn)你答，我寫你抄，“以教定教”而非“以學(xué)定教”。關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)甚于關(guān)注學(xué)生本身，把分?jǐn)?shù)作為評(píng)定學(xué)生的最重要甚至唯一工具。文理分科過(guò)早，高一、高二文科傾向班級(jí)數(shù)理化學(xué)科未開齊開足，理科傾向班級(jí)政史地學(xué)科未開齊開足；一味注重必修課，選修課、活動(dòng)課可有可無(wú)；理科實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)不足，實(shí)驗(yàn)操作還停留在黑板上；部分教師過(guò)分依賴多媒體，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件沒(méi)有針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的選擇與重構(gòu)，缺少必要的板書；學(xué)科組團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮不夠明顯，存在單打獨(dú)斗的現(xiàn)象；“拿來(lái)主義”與枯燥乏味的“炒現(xiàn)飯”現(xiàn)象存在；沒(méi)有在課堂教學(xué)中很好地融合學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)生的主體作還沒(méi)有完全發(fā)揮；課堂教學(xué)缺乏一定的深度，忽視了學(xué)生思維的“創(chuàng)新性”。四是高三備考有待進(jìn)一步科學(xué)化。缺乏應(yīng)對(duì)高考改革的意識(shí)和對(duì)策。對(duì)全國(guó)卷試題難度還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)2018年修訂的考試大綱精神還沒(méi)有準(zhǔn)確把握，對(duì)普通高中新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)新高考還缺少學(xué)習(xí)和了解，從而導(dǎo)致備考失策，盲目應(yīng)對(duì)的局面。缺乏改革與創(chuàng)新，備考措施一成不變。一些學(xué)校制定的畢業(yè)班工作實(shí)施方案，年復(fù)一年，幾乎不變，備考策略沒(méi)有新思路、新方法，難以適應(yīng)考試招生制度改革新變化、新要求。缺乏對(duì)備考工作的有效監(jiān)管和統(tǒng)籌安排。個(gè)別學(xué)校高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組沒(méi)有真正發(fā)揮作用，教師、班級(jí)在復(fù)習(xí)進(jìn)度、考試安排等方面缺乏統(tǒng)籌安排，在教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效益上缺乏有效監(jiān)管，學(xué)校各部門對(duì)畢業(yè)班工作也缺乏協(xié)調(diào)和配合。五是教科研工作有待進(jìn)一步深入。一些學(xué)校“科研興?！薄敖萄信d教”意識(shí)淡薄，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到教科研工作的重要性，雖然有教研工作計(jì)劃、制度等，但落實(shí)措施不力，僅有的公開課等教研活動(dòng)也流于形式，聽而不評(píng)，教而不研；教研功利性傾向明顯，把教科研作為評(píng)職晉級(jí)的工具，而不是為了自身的專業(yè)發(fā)展，教師在論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等方面積極性不高。東風(fēng)吹來(lái)滿眼春，潮起正是揚(yáng)帆時(shí)。這些問(wèn)題的存在，原因是多方面的，對(duì)此我們必須始終保持清醒的頭腦，深刻認(rèn)識(shí)到與我縣普通高中教學(xué)工作與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期待，還存在差距和不足，我們務(wù)必正確面對(duì)，戒驕戒躁，繼續(xù)加倍努力工作。三、2019年高考后期復(fù)習(xí)備考工作要求及意見(jiàn)二要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。在這次市教體局對(duì)兩所省示范高中教育教學(xué)視導(dǎo)反饋的問(wèn)題中，突出的問(wèn)題主要是教師教學(xué)觀念落后，思想認(rèn)識(shí)僵化，課堂教學(xué)上不愿改、不敢改，不知道怎么改，教學(xué)手段上的抱殘守缺等。各校要認(rèn)真反思，列出反饋問(wèn)題清單，分析原因，找準(zhǔn)對(duì)策，形成整改落實(shí)方案。針對(duì)教學(xué)觀念落后，思想僵化問(wèn)題，各校要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。省示范高中要拿出切實(shí)有效的措施，出妙招，下苦功，把對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐、發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詮釋、解決實(shí)際問(wèn)題，提升到培養(yǎng)高質(zhì)量人才的高度。結(jié)合精準(zhǔn)教學(xué)，研究各個(gè)學(xué)科踐行新課標(biāo)，發(fā)展核心素養(yǎng)的有效路徑。并通過(guò)學(xué)校的行政驅(qū)動(dòng)與教研職能的發(fā)揮，切實(shí)轉(zhuǎn)化為教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)得到落實(shí)。三要堅(jiān)持效率導(dǎo)向。高三教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，唯有提高效率才能贏得時(shí)間和質(zhì)量。要在畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排下開展工作，樹立全校備考一盤棋的思想，各部門協(xié)調(diào)配合，各司其職，群策群力。要發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，統(tǒng)籌安排，有條不紊。要抓實(shí)抓細(xì)三輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)著重構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)“雙基”；第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重專題訓(xùn)練，著力提升學(xué)生解題思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力；第三輪復(fù)習(xí)注重實(shí)戰(zhàn)模擬和心理調(diào)適，樹立正確的高考目標(biāo)。要把提高效率的著力點(diǎn)放在課堂上，向課堂要效率，摒棄滿堂灌、教師講學(xué)生記的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；摒棄照搬書本復(fù)制教材、炒現(xiàn)飯的做法，突出對(duì)知識(shí)的重組提煉、方法的歸納總結(jié)；摒棄一本資料打天下的做法，精心備課，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；摒棄學(xué)生做試卷教師報(bào)答案的做法，注重提高學(xué)生的解題技巧和思維能力；由機(jī)械學(xué)習(xí)向有意義學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)轉(zhuǎn)變，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率。摒棄學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，著重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。要深入研究考試大綱，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容、范圍和要求，研究歷年高考卷和真題，把握高考命題特征和趨勢(shì)，少走彎路，提高效率。要抓好安慶“二?！钡慕M織實(shí)施，特別是高考備考后期的各項(xiàng)工作，踢好臨門一腳，努力破除“二?！背煽?jī)較好高考成績(jī)跟不上的怪圈。四要堅(jiān)持高考改革導(dǎo)向。2019年是安徽高考由自主命題轉(zhuǎn)向使用全國(guó)卷的第四年，各校在應(yīng)對(duì)全國(guó)卷上已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但實(shí)踐證明，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合等關(guān)鍵學(xué)科高考平均分偏低，反應(yīng)出我們的復(fù)習(xí)教學(xué)與全國(guó)卷高考要求存在一定差距。要針對(duì)全國(guó)卷的難度特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)，適度提高教學(xué)和考試訓(xùn)練的難度，重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要把握好2019年《高考大綱》修訂的基本原則和基本內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)科核心素養(yǎng)等滲透到學(xué)科教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)備考與高考的有效對(duì)接。要把握好2019年高考的背景，即是向新課程新高考過(guò)渡的特殊時(shí)期，是為實(shí)現(xiàn)2020年高考改革目標(biāo)做積極準(zhǔn)備。2018年公布的《普通高中課程方案》強(qiáng)調(diào)，普通高中培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力；各學(xué)科將黨的十八大、十九大提出的重要思想、重要觀點(diǎn)等，與課程內(nèi)容有機(jī)融合，努力呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)、生態(tài)等發(fā)展的新成就、新成果。有關(guān)新課程新課標(biāo)中的新精神，都是今年備考中要密切關(guān)注的內(nèi)容，切不可掉以輕心。寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人