小升初語文基礎(chǔ)知識專項-小升初語文《句子排序 仿寫》基礎(chǔ)知識專項強化提高卷

小升初語文基礎(chǔ)知識專項一小升初語文《句子排序仿寫》基礎(chǔ)知識專項強化提高卷姓名：班級：考號：題號總分評分一、語言表達（共29題；共140分）.照樣子，仿寫句子。例：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。.按要求寫句子①夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。（用劃線詞造句）②母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）③狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油?。▽懸粋€相同句式的句子）.按要求寫句子。（1）漫山遍嶺的山茶花紅得像一團團燃燒的火焰。（縮句）（2）魯迅先生對我說：〃曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！ǎǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）（3）這是中華民族歷史上一次偉大的出征。（改為反問句）（4）一滴小小的水珠，可以折射出太陽的光輝；一棵小草，可以給人間增添一分春色；一句溫情的話語，可以;一個善意的眼神，可以o（照樣子把句子補充完整）.照樣子寫句子。例：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（1）例：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。我們學校是，也是o（2）花壇里的花朵五顏六色，十分美麗：.按要求完成句子練習。（1）梅蘭芳高興地向大家宣布：〃勝利了，我該登臺演出了了?！埃ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（2）①我們不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。②我們怎能丟寶塔山頂天立地的脊梁？我發(fā)現(xiàn)第句更能表現(xiàn)出強烈的情感。書中英雄人物的壯舉讓人感動。（仿照第②句，改寫句子）.修辭與仿寫。（1）割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（改為比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）（3）寒風吹到臉上，很痛。（改為夸張句）.【答案】（1）白云；棉花糖（2）蘋果；水果；香蕉；水果【考點】句子排序、仿寫，語言表達【解析】.【答案】略【考點】句子排序、仿寫【解析】【分析】仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例：也像一堆積木，等著我們?nèi)ピO(shè)計搭建?！军c評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。.【答案】（1）自己的家；我們的地球（2）熱愛山川；魚兒離不開大?！究键c】句子排序、仿寫，這片土地是神圣的【解析】【分析】仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。（1）你們應(yīng)該像善待自己的家那樣，善待我們的地球。.（2）熱愛山川就像魚兒離不開大海?！军c評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。.【答案】（1）一只黃鼠狼從雞窩里拖走一只雞，雞啄不到黃鼠狼，只能撲打著翅膀被拖走。一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。（3）王鵬聽到這個振奮人心的消息，一蹦三尺高，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：'‘噢，噢，我成功了！〃（4）①什么叫變態(tài)莖？②變態(tài)莖有哪些種類？【考點】句子排序、仿寫，諺語【解析】【分析】（1）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。本題考查用動詞寫句子。（2）考查對歇后語、格言、諺語積累及運用，答題時注意題目提供情境篩選符合要求的歇后語、格言、諺語即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。（3）考查語言運用能力，要準確，簡潔的把興奮的意思表現(xiàn)出來。（4）依據(jù)針對片段的內(nèi)容提出合理的問題。聯(lián)系生活實際及自己理解提出合理的問題。故答案為：（1）一只黃鼠狼從雞窩里拖走一只雞，雞啄不到黃鼠狼，只能撲打著翅膀被拖走。（2）-場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。（3）王鵬聽到這個振奮人心的消息，一蹦三尺高，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：〃噢，噢，我成功了！〃（4）①什么叫變態(tài)莖？②變態(tài)莖有哪些種類？【點評】（1）（3）此題主要考查學生的語言表達能力。（2）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解歇后語、格言、諺語的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。.【答案】滋潤我們心田；溫暖我們面頰【考點】句子排序、仿寫，春光染綠我們雙腳【解析】【分析】本題旨在考察學生表達能力，仿照所給例句子，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容上下文銜接的句子,能做到語意連貫；表述合理即可。故答案為：①滋潤我們心田；②溫暖我們面頰【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。.【答案】（1）我們小蟲子都不喜歡小鳥。（2）太陽終于出來了。（3）太陽出來了；天空；更亮了（4）我們在教室里大聲地讀書?！究键c】句子排序、仿寫，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換【解析】.【答案】你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，不應(yīng)該得分。；耳畔響起了笑聲。；那一摞碗在少年的頭上不停地跳著舞。；小紅軍對陳康說，他還要等他的同伴。；我有一個夢想，我希望這個世界沒有戰(zhàn)爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離?！究键c】句子排序、仿寫，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】①反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：〃難道…嗎？〃和〃怎能……呢？〃等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。②考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。③本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂"擬人"，就是把"物”當作人來寫，使"物〃具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。④引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱〃我〃要改為第三人稱〃他〃或〃她〃；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。⑤排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。故答案為：①你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，不應(yīng)該得分。②耳畔響起了笑聲。（縮句）③那一摞碗在少年的頭上不停地跳著舞。④小紅軍對陳康說，他還要等他的同伴。⑤我有一個夢想，我希望這個世界沒有戰(zhàn)爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離?！军c評】①掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。②主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。③考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。④掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時多練習。⑤考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。22?【答案】①天上的星星像鉆石一樣，閃閃發(fā)光。②彎彎的月亮像小船一樣掛在夜空中?！究键c】句子排序、仿寫【解析】.【答案】雖然今天下雨，但是同學們都來上課了?！究键c】句子排序、仿寫，語言表達，不用嗓子的歌手【解析】【分析】雖然今天下雨，但是同學們都來上課了?！军c評】本題考查學生語言表達能力。.【答案】（1）一封封信；送來了冬天的寒冷；搖動；一個個舞蹈家；報告著春來的消息（2）綠色；微微搖曳；楓葉；秋風中翩翩起舞（3）輕快；一首令人高興的歌；小草的是一首充滿活力的歌；花兒的是一首美麗的歌（4）紅色；一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽；黃色；大鴨梨；黃黃的大鴨梨像一個個黃燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣梨香【考點】句子排序、仿寫，語言表達【解析】【分析】（1）本題考查的的是句子的仿寫能力，首先要了解什么是比喻，我們?yōu)榱耸菇榻B的對象更加形象，把很平常的東西說的不一樣，另類一些，就是把不是的東西比作就是。（2）本題考查的是句子的修飾以及對擬人修辭的運用，擬人的修辭手法就是將事物人格化，將本不具備動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。（3）本題考查句子的仿寫能力，結(jié)合例句合理展開想象。（4）本題主要是考查句子的仿寫能力。例句中講把什么顏色給了誰，因此變得像什么？結(jié)合例句及課文內(nèi)容合理想象。故答案為：（1）一封封信、送來了冬天的寒冷、搖動、一個個舞蹈家、報告著春來的消息（2）綠色、微微搖曳、楓葉、秋風中翩翩起舞（3）輕快、一首令人高興的歌、小草的是一首充滿活力的歌、花兒的是一首美麗的歌（4）紅色；一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽；黃色；大鴨梨；黃黃的大鴨梨像一個個黃燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣梨香【點評】（1）本題是對比喻句仿寫的考查，平時要多多練習。（2）本題是對擬人句的仿寫能力考查，學會賦予事物人的動作，表情等，使物人格化，也就是像人一樣。（3）仿寫句子，注意研究例句特點，然后模仿去寫。（4）本題也是也是對句子仿寫能力的考查，結(jié)合課文內(nèi)容合理想象進行仿寫。.【答案】一位良師；你迷失方向時的指南針【考點】句子排序、仿寫，走遍天下書為侶【解析】【分析】仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例：一本你喜愛的書就是一位良師，也是你迷失方向時的指南針?！军c評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。.【答案】①如果你是那個犯了錯的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯。②擬人；那枝頭上的小鳥正歡快地唱著春天的贊歌。③我估計這十美元能找到。④庫伯在丹尼斯爸爸的幫助下，主動改正了錯誤。⑤難道我不該給一個犯錯的孩子改正的機會嗎？【考點】修改病句，句子排序、仿寫，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換，裝在信封里的小太陽【解析】【分析】①考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此句分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選"如果……就……”故：如果你是那個犯了錯的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯。②擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。故：擬人；那枝頭上的小鳥正歡快地唱著春天的贊歌。③常見的病因有8種：A用詞不當；B詞語搭配不當；C用詞重復；④詞序顛倒；D用錯關(guān)聯(lián)詞語；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合邏輯。此句是前后矛盾，"估計”和"一定"刪掉其一，故：我估計這十美元能找到。④考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。故：庫伯在丹尼斯爸爸的幫助下，主動改正了錯誤。⑤陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上〃難道〃，句尾加上〃嗎〃，句末的句號改為問號。故：難道我不該給一個犯錯的孩子改正的機會嗎？【點評】①本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。②考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。③修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。④本題主要考查學生擴句的方法，平時注意多練習。⑤掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練，做這道題不難。.【答案】不會這么熱了；媽媽在家；會給我做好吃的【考點】句子排序、仿寫，一分鐘【解析】.【答案】（1）看著《魯濱遜漂流記》這本書，我舍不得放下。（2）她說，想來她們的生活遭遇適宜用小說表現(xiàn)。（3）像一面晶瑩剔透的大鏡子（4）我暫時還不能回家一一外面正在下雨，我忘帶傘了。（5）你種下的是勤奮；明天收獲的將是豐碩的果實【考點】修辭手法，句子排序、仿寫，句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：〃難道…嗎？〃和〃怎能……呢？〃等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定?？粗遏敒I遜漂流記》這本書，我怎么能舍得放下呢？（改成陳述句）：看著《魯濱遜漂流記》這本書，我舍不得放下。（2）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。②人稱的變化：A引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱〃我〃要改為第三人稱〃他〃或〃她〃；B當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。如：她說：“想來咱們的生活遭遇適宜用小說表現(xiàn)?！ǎǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）：她說，想來她們的生活遭遇適宜用小說表現(xiàn)。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。湖面很平靜，像一面晶瑩剔透的大鏡子。（4）開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。仿寫句子，用上破折號。如：我暫時還不能回家一一外面正在下雨，我忘帶傘了。（5）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。①首先應(yīng)注意運用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。例：如果你種下的是勤奮，明天收獲的將是豐碩的果實。【點評】（1）掌握反問句改陳述句方法，在把反問句改為陳述句時，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。平時多練，做這道題不難。（2）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時多練習。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題主要考查對折號的作用的掌握及應(yīng)用。（5）仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。.【答案】（1）彎彎的小橋下面是那彎彎的河水（2）進了城就去了商場【考點】句子排序、仿寫【解析】【分析】此題考查頂針修辭手法。頂針也叫聯(lián)珠，還有的稱它為蟬聯(lián)。主要特征是前一句的末尾部分作后面的起頭，承遞銜接而下。解答時能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理即可。故答案為：（1）彎彎的小橋下面是那彎彎的河水。（2）進了城就去了商場。【點評】考查學生對頂針修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（4）母愛是什么？母愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；（照畫線部分仿寫句子，使這組句子成為排比句）.按要求寫句子。（1）修改病句。我們班級圖書角里有《中國少年報》《兒童時代》《故事大王》《紅領(lǐng)巾》等雜志。（2）仿照例句，從下面的事物中任選一個，分別從正面和反面立意，寫出兩個有寓意的句子。月亮--正面：在清涼的夜里，總是你和最孤獨的旅人做伴。反面：因為靠別人發(fā)光，所以你白天不敢露臉。白雪彩虹竹子火柴正面：反面：,按要求完成句子練習。（1）頓時，石頭向敵人頭上砸去。（改為比喻句）（2）會場上爆發(fā)出一陣掌聲。（改為夸張句）（3）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲W,經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（仿照下劃線部分的句式寫一段話）,仿寫句子綠葉沙沙像我們的歌聲。10傷寫。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高粱，揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱.山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。模仿這段的寫法，圍繞“下課了，學校里真熱鬧”具體寫一段話。下課了，學校里真熱鬧！…….仿一仿，寫一寫。本文開頭先總寫，然后再從幾個方面具體地寫，請你照樣子寫一個習作提綱。總寫：大自然有許多美妙的聲音。分寫一：風，是大自然的音樂家……分寫二：水，也是大自然的音樂家……分寫三：動物是大自然的歌手……仿寫提綱總寫：春雨過后，大自然是一幅美麗的圖畫。分寫一：分寫二：分寫三：.仿寫句子。選擇了高山，你就選擇了坎坷；選擇了，你就選擇了;選擇了，你就選擇了.在下面句子的橫線上寫一句話，使之與前面的句子一致。老師，您多么像樹根。當我們用根來贊頌?zāi)鷷r，您說：'‘落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！〃老師，您多么像o當我們用來贊頌?zāi)鷷r，您說：〃,!〃.學寫短詩。你也來當小詩人。（選做題）.寫個句子讓你瞧！月色青天，是一片芭蕉葉。,是。月亮，是一滴露踩，,是。手指，輕輕一點，它就落了。O（1）湖水像一面鏡子。像O（2）孔雀是動物，獅子也是動物。是,也是O.仿寫。大自然像一本藏著豐富知識的書，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎?；大自然像O17傷寫。（1）你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們應(yīng)該像善待那樣，善待。（2）我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛,就像o.按要求寫句子。（1）老公鵝用全身的力量來粕我，喙我，界打我。（用上三個表示動作的詞語寫一句話）（2）一連幾天，秋雨綿綿。媽媽一邊幫我翻找厚衣服，一邊嘮嘮叨叨地說：〃〃（填寫諺語）（3）王鵬在全校古詩詞大賽中獲得一等獎，請你用動作表現(xiàn)他興奮的情緒。（4）馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。他們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫變態(tài)莖。（讀這個片段，試著從不同的角度提出問題）.照樣子，寫句子。春光染綠我們的雙腳。（仿照句子，補充完整。）①春雨O②春風O.句子練習。（1）我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（換一種說法，不改變句意）（2）雨終于停了。（用劃線的字造句）（3）一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。（仿寫句子）,顯得O（4）我們在讀書。（擴寫句子）.按要求寫句子。①難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改為陳述句）②我的耳畔又響起了隊員們熟悉的笑聲。（縮句）③那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。（改為擬人句）④小紅軍對陳麋說：“我還要等我的同伴呢?！ǎǜ臑檗D(zhuǎn)述句）⑤她倆飛到那沒直寒冷，沒有饑餓,沒有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句）.仿照例句寫句子例：十個太陽像十個大火球，炙烤著大地.照樣子，寫句子。這些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱的比金嗓子還動聽。（用〃但是〃造句）.仿照例句將句子補充完整。（D紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。①飛舞的白雪像,o②的小草像，O（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。①的小樹在春風中o②火紅的在O（3）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。①夏天的雨，帶給莊稼的是一首的歌，帶給小朋友的是o②春天的雨，帶給,帶給。（4）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。①它把給了楓樹，紅紅的楓葉像o②它把給了，O.仿寫填空：你喜愛的書就像一個朋友，就像一個家。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是，也是O.句子加工廠。①你是那個犯了錯的孩子。你把十美元放在信封里封好交給丹尼斯。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一個句子）②那張十美元的鈔票靜靜地躺在丹尼斯的課桌下。（修辭手法、仿寫）③我估計這十美元一定能找到。（修改病句）④庫伯改正了錯誤。（擴句）⑤我必須給一個犯錯的孩子改正的機會。（改為反問句）.照樣子，寫句子。例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。①要是少穿點衣服，就O②要是，就O.按要求寫句子。（1）看著《魯濱遜漂流記》這本書，我怎么能舍得放下呢？（改成陳述句）（2）她說：〃想來咱們的生活遭遇適宜用小說表現(xiàn)。〃（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）（3）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。（仿寫比喻句）湖面很平靜，（4）放棄你可貴而徒勞的追求吧一一文學，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。（仿寫句子,用上破折號）（5）如果你種下的是汗水，明天收獲的將是無限希望；如果,o（續(xù)寫句子，與前句保持句式一致）.照樣子接著往下寫。例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。（1）遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，o（2）我出了村就過了河，過了河就進了城，o答案解析部分一、語言表達.【答案】①月亮有時候很圓，有時候很彎。②小狗有時候很調(diào)皮，有時候很溫順?！究键c】句子排序、仿寫，我是什么【解析】【分析】仿照''有時候我很溫和，有時候我很暴躁〃寫句子，可以是月亮有時候很圓，有時候很彎。小狗有時候很調(diào)皮，有時候很溫順。只要句意通順即可?！军c評】考查學生的仿寫能力，此類題型考試常涉及。.【答案】①那一望無際的麥田，宛如一片金色的海洋。②母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，難道我們會忘記嗎？③濤聲為我們鼓舞,潮水為我們歡騰，雷鳴為我們喝彩?！究键c】句子排序、仿寫，句式轉(zhuǎn)換，語言表達【解析】【分析】①考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，故：那一望無際的麥田，宛如一片金色的海洋。②陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上〃難道〃，句尾加上“嗎〃，句末的句號改為問號。故：母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，難道我們會忘記嗎？③仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。故：濤聲為我們鼓舞，潮水為我們歡騰，雷鳴為我們喝彩?！军c評】①主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。②掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練。③仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。.【答案】（1）山茶花像火焰。（2）魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。（3）這難道不是中華民族歷史上一次偉大的出征嗎？（4）給人溫暖，暖人心窩；給人增添力量，催人奮進【考點】句子排序、仿寫，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。（2）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱''我〃要改為第三人稱〃他〃或''她〃；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。（3）陳述句變?yōu)榉丛~句，首先注意反向成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上〃難道〃，句尾加上〃嗎'句末的句號改為問號。（4）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。故答案為：（1）山茶花像火焰。（2）魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。（3）這難道不是中華民族歷史上一次偉大的出征嗎？（4）1、給人溫暖，暖人心窩2、給人增添力量，催人奮進【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。（2）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時多練習，提高語言表達能力。（3）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（4）本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力，言之有理即可。.【答案】（1）培育人才的沃土；學生成長的樂園（2）有粉紅的，白的，淺藍的，淡黃的?！究键c】句子排序、仿寫【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。故答案為：（1）培育人才的沃、學生成長的樂園（2）有粉紅的，白的，淺藍的，淡黃的?！军c評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（2）考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。.【答案】（1）梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。（2）②；書中英雄人物的壯舉難道不讓人感動嗎？【考點】句子排序、仿寫，句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析?】（1）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱〃我〃要改為第三人稱〃他〃或〃她〃；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。（2）①是陳述句，②是反問句，雖然兩個句子的意思相同，但②句更能表現(xiàn)出強烈的情感。故答案為：（1）梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。（2）②；書中英雄人物的壯舉難道不讓人感動嗎？【點評】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時多練習，提高語言表達能力。（2）此題考查學生對句子的賞析能力。.【答案】（1）割草的孩子們的臉蛋像一個個紅撲撲的小蘋果。（2）蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。（3）寒風如刀割一般吹到臉上，痛得刺骨。（4）母愛是沙漠里的一泓清泉；滋潤你干涸的心田；母愛是大海里的一束航標；指引你前進的方向【考點】修辭手法，句子排序、仿寫【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（3）夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（4）仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1）割草的孩子們的臉蛋像一個個紅撲撲的小蘋果。（2）蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。（3）寒風如刀割一般吹到臉上，痛得刺骨。（4）母愛是沙漠里的一泓清泉，滋潤你干涸的心田；母愛是大海里的一束航標，指引你前進的方向。【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（2）、（3）考查學生對擬人、夸張修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（4）本題旨在考查學生表達能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。.【答案】（1）我們班級圖書角里有《兒童時代X故事大王》《紅領(lǐng)巾》等雜志。（2）彩虹；為了讓別人賞心悅目，獻出了自己的一生。；只務(wù)虛而不務(wù)實，決定了你只能曇花一現(xiàn)?！究键c】修改病句，句子排序、仿寫【解析】【分析】（1）《中國少年報》不屬于雜志，雜志有固定刊名，以期、卷、號或年、月為序。本題病句屬于歸類不當，刪除《中國少年報》即可。（2）例句從正反兩方面寫出了月亮的褒貶兩層意義。仿寫時也要注意這點。比如，白雪，它有潔凈的一面，但也有冷酷的一面。而彩虹，有美麗的一面，也有太虛的一面。故答案為：（1）我們班級圖書角里有《兒童時代X故事大王》《紅領(lǐng)巾》等雜志。（2）彩虹；為了讓別人賞心悅目，獻出了自己的一生。只務(wù)虛而不務(wù)實，決定了你只能曇花一現(xiàn)?！军c評】（1）本題考查對病句的辨析與修改能力。病句類型主要有搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等，掌握這些病句的特點是解答本題的關(guān)鍵。（2）本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子一般先分析例句的修辭手法或句式特點，然后遵從例句修辭手法或特點寫出一個形式上相仿的句子即可。.【答案】（1）頓時石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去。（2）會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（3）這溫馨的話語，這貼心的舉動使他心頭一熱，這溫馨的話語，這貼心的舉動在這寒冷的冬日顯得更加溫暖，他不僅熱淚盈眶，心中更堅定了在這里扎根的想法?！究键c】修辭手法，句子排序、仿寫【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（3）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連