小學教育教研活動要求

小學教育教研活動要求一、抓好“教學六認真”的檢查與督導教導處、教研組采用定期與隨機抽查相結合，行政督查與同伴互查相結合，集中調研與分散指導相結合的形式，對存在問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復查、查反復”，把教學常規(guī)執(zhí)行到位。二、構建高效課堂.進一步完善各科智慧課堂教學操作要求，激發(fā)學生學習興趣、加強學法指導、強化思維能力及學習能力的培養(yǎng),結合各學科新課標的要求，做到“理念先進、方法現(xiàn)貨、課堂生動”，促進課堂高效高質量。理念先進：以生為本、學為主體、精講多練；分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學模式，信息、資源多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞、多揚長避短、多互動活躍、多智慧靈動。.深度落實好“三課”：第一，夯實常態(tài)課，確立學生主體地位，摒棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創(chuàng)設學生思考的空間，確保學生聯(lián)系的時間，強化師生、生生建的互動合作交流；第二，打磨精品課：通過課題引領、專題研究、主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的課堂基本模式和同一學科不同課型的不同范式，各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一一反復磨課一教者說課一同伴評課一教者錄課”的流程進行研究展示，為一師一優(yōu)課評選做好準備；第三，創(chuàng)新示范課：開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參加集團、聯(lián)合體、區(qū)市課堂教學比賽，力求佳績。.努力構建特色課程體系。新學期繼續(xù)在國家課程校本化實施、中外人文交流項目、甲骨文特色項目的支撐下，努力建設具有小學特色的國家課程、地方課程、學校課程的校本化實施策略。三、加強過程監(jiān)督.充分發(fā)揮教研組換團隊研討作用，做到“四定”：定時間、定內容、定地點、定中心發(fā)言人，同時人人準備，抽簽發(fā)言，做到重實效。.領導干部加強隨堂聽課力度，運用精心設計的“隨堂聽課專用表”，現(xiàn)場評議，查看教案及練習冊、作業(yè)等，促進課堂精細化，提高課堂教學有效性。.加強對學科質量調研工作，各年級各學科嚴格把關、層層遞進，為畢業(yè)班教學打牢知識、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調研，注重調研后的分析、反饋、整改。進一步加強學科、班級的均衡發(fā)展。.豐富學科活動。各學科要根據(jù)教材、學生特點，有針對性地開展形式多樣的競賽、趣味游戲、作業(yè)展評等活動，以賽促練。通過語文數(shù)學英語學科主題周、讀書節(jié)、健體節(jié)等活動，圍繞“十個一”項目，鼓勵學生積極參加各類學科和藝術表演活動,整體提升學生學科素養(yǎng)。.科研持續(xù)推進。繼續(xù)做好市