實習師范生見習報告9篇(師范生實習單位意見簡短)

Word———實習師范生見習報告9篇(師范生實習單位意見簡短)

下面是我整理的實習師范生見習報告9篇(師范生實習單位看法簡短)，歡迎參閱。

實習師范生見習報告1

為期幾周的實習最終結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學老師也不是一件簡潔的事。

在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學學問的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，把握新的教育理論學問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科學問，能使自身的學問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必需的，卻不是充分的。

現(xiàn)代教育要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得教育理論，把握教育方法以外，還要求老師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關(guān)系的力量，有扎實的基本功和肯定的教學藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給同學。老師是書本學問與同學之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學實習的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的同學經(jīng)常會說，語文假如學不好，理解力量差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。對同學是這樣，對老師，其實也是這樣，表達力量和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達力量的強弱直接打算了課堂教學效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著同學在課堂上的腦力勞動效率”。

所以作為雖然一名理科同學，出國留學認為我們師范專業(yè)的同學仍舊有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的力量訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引同學的留意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最便利的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和同學對老師的評價。好的板書被同學抄作筆記后，能夠關(guān)心同學快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓同學作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給同學起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被同學仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段盼望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應(yīng)有的基本技能。

另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開頭感覺到喉嚨干澀，痛苦，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對同學施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當在通曉肯定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎(chǔ)學問，即使是數(shù)學老師除了數(shù)學專業(yè)學問和相關(guān)理科學問外，也應(yīng)當具有肯定的人文歷史方面的學問。理論的勸說力需要有豐富生動的學問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學和論證問題以廣博的學問提高理論的勸說力，增加自己的教學魅力?！敖探o同學一杯水，老師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多支配一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的學問水平，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)。

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母?！獂x縣中心中學，在這兒承載著我中學時代的記憶，中同學活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比感動興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學問追尋抱負的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，究竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞;面對我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引領(lǐng)我走到了今日的學習，也是她為我供應(yīng)了一個展現(xiàn)自我的舞臺

在為期一個月的實習中，讓我體會到做為一名老師經(jīng)受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導老師的建議，充分調(diào)動同學學習樂觀性，仔細開展每一堂課的教學，出國留學仔細總結(jié)教學閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習目的

實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個在生源地展現(xiàn)自己教學技能的機會，還為我們供應(yīng)了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校支配的教學任務(wù)，更是一個了解同學學情、熟識教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中仔細研習教材，總結(jié)同學學情，在教學過程中準時精確的處理同學提問和質(zhì)疑，并在教學中恰當處理師生關(guān)系。

為期一個月的實習轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關(guān)系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實習生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與90后同學的差別，90后的同學領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學問要求、教學技能和豐富的學問蘊含。實習過程中，我嫻熟地把握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與同學關(guān)系的技巧。

二、實習學校簡介

xx縣xx鎮(zhèn)中心中學原稱縣xx鎮(zhèn)第七中學，是一所位于xx縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學骨干老師占百分之十五左右，自辦學至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個教學班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點試驗班。

三、實習內(nèi)容

(一)聽課見習

20xx年9月1日，實習學校正式開學，主要任務(wù)是同學報名和開展學前教育，在實習指導老師陳老師的支配下，我參與了初二119班的學前教育，同學報到后，119班班主任舒老師在班上開展了近一個小時的學前教育，內(nèi)容如下：

1、新學期開頭，應(yīng)訂立本學度的學習目標;

2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個班級，必需訂正初一班級養(yǎng)成的不良學習習慣，培育良好的學習風貌;

3、樹班風，促和諧，在新學期教學開頭前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和諧，營造一個良好的學習環(huán)境;

4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標抱負。

實心心得：

實習是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏;實習是師范生教同學涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺!面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒綻開我教同學涯中的第一堂課，面對我的第一波同學，即便只是為期一個月實習同學;擔憂的是怕自己不能很好的完成學校支配的實習任務(wù)，不能搞好實習學校交給我的教學任務(wù)，不能順當?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學校“立德樹人”的校訓!

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一班級同學的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。出國留學這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展現(xiàn)了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的同學又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當放手讓同學自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好預(yù)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才能嚴謹認真地預(yù)備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的.愛好和對同學的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好!

實習師范生見習報告2

一、實習目的：

實習是高校教育中一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固學問;它讓我們學到了許多在課堂上根本就不到的學問,既開闊了視野，又增長了見識。通過實習，在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，積累閱歷，并為將來自己能順當適應(yīng)社會環(huán)節(jié)做好預(yù)備。

作為師范專業(yè)的高校生畢業(yè)后，我們班很大一部分人應(yīng)當會從事老師的工作。實習對于一名高校生畢業(yè)后走向工作崗位起著非常重要的作用。通過對社會工作的了解過渡到課堂教學，切身體會老師的基本素養(yǎng)要求，來培育自己適應(yīng)社會的力量，以及分析和解決現(xiàn)實中實際問題的力量。通過實習找出自身詳細狀況與社會實際需要之間的差距，并在以后的學習生活中加強練習，為今后的求職和工作做好充分的學問和技能儲備。

二、實習內(nèi)容：

xX年3月11，我們二中實習小組在沈老師的指導下，到蕪湖市其次中學進行實習，此次實習分有兩大內(nèi)容：班主任工作和教學工作。

(一)班主任工作：

依據(jù)人員支配打算，我作為高二一班的實習班主任進行了為期三周的班主任實習，幫助原班主任進行一些常規(guī)的班級管理工作。

1.每日常規(guī)工作：從實習工作之始，在汪仕喜老師的關(guān)心下，我開頭了解并漸漸開展班主任的常規(guī)工作。7點40，我要到班級，檢查班級遲到狀況，并監(jiān)督當天的交作業(yè)狀況工作;8點35，我回來到操場上督促同學完成課間操;10點40，再次來到班級檢查做眼保健操的狀況，勸說不做的同學仔細去做。1點30來到班級看同學是否都在，開頭進行下午時段的學習。2點35再次來到教室查看下午的眼保健操做的狀況。第四節(jié)課放學后等同學們打掃完衛(wèi)生在離開。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一早上的升旗儀式。由于時令交替教學作息時間有所改動但是日常工作照以往次序進行?？偟膩碚f，由于同學綜合素養(yǎng)整體不錯，所以班主任的日常管理工作還是比較順當?shù)?。但是班主任的常?guī)工作特別瑣碎，也讓我們愈發(fā)體會到當班主任的艱辛。

2.組織主題班會和課外集體活動：主要是進行一些班級建設(shè)和同學心理的教育，而良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，所以，在班上合理的引導同學設(shè)置恰當?shù)幕顒?，來更好的呈現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對同學思想教育工作重要性的理解，也熬煉了我的語言表達力量。

(二)教學工作：

開頭的一周時間，實習主要以聽課為主，主要是旁聽了高二班級的政治課，與此同時我也開頭自己進行教學，通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，提升了我的教學工作力量。并且在課后，指導老師們跟我們講了許多關(guān)于教學方面的學問以及在就業(yè)方面的問題，介紹了政治的一些教學方法，也解答了我們關(guān)于政治教學的疑問。這使我們獲益匪淺。

1.聽課：在聽課期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：有的老師上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等;而有的老師更偏向于讓同學思索的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。老師們教學的睿智展現(xiàn)了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。并且指導老師的細心教育和師范，使我能夠快速的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換自己的教學方式，融入到新的教學理念。

2.上課

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。第一周開頭上課，且上課后進行課堂的點評，準時的找出教學的優(yōu)缺點。

剛開頭，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到老師工作的確是一件特別細致的工作。

在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才能嚴謹認真地預(yù)備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真聽指導老師的點評，分析取得的教學效果和反思，學到了以下教學心得：

(1)材料是為學問點服務(wù)，不能講兩點分別，不能為材料而材料。

(2)重難點要突出，學問點講解要透徹清楚。

(3)板書要留意措辭，書本學問點要合理變化為板書。

三、見習心得

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感自己所擁有的學問真是太少了，所以要在以后的生活中連續(xù)學習，不斷的充實自己，才不會被這個社會淘汰;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教學，不僅是老師教，更重要的是同學學，老師也能在同學的學習過程中發(fā)覺自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。

1、關(guān)于班主任工作見習

讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名班老師所肩負的責任。首先是需要較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開頭實習時，我并不了解這個班級的的詳細狀況，所以我打算實行主動，每次去班級都會主動找同學溝通，了解班級狀況。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動和我溝通。師生之間就應(yīng)當多溝通，只有這樣，才能了解同學。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。

然后是老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學是處于過渡階段，生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。所以我們無論是在著裝方面，在言行方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣，我們才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信與感情。

2.關(guān)于教學工作

我們主要旁聽了高二班級政治老師的課，從課堂旁聽中，我們感受到了老師們對于不同的班級實行不同的教學模式和方法，也試著從中找到適合自己的教學方式。

有的老師的課堂比較好玩活躍，主要實行過資料研習教學模式和問題探究教學模式，穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過讓同學閱讀課文，引導他們總結(jié)歸納課文的關(guān)鍵信息，采納同學演說等方式調(diào)動同學思維和樂觀性;又利用時事進行敘述，讓同學利用政治學問對時事進行分析，發(fā)散同學思維，把政治學問運用到日常，能夠培育同學“膽大心細”。這樣的教學方法我個人比較喜愛，能夠活躍課堂氣氛，使政治教學變得不枯燥而且與時俱進。

有的老師的課堂則比較中規(guī)中矩，主要是實行信息傳遞教學模式，在政治課堂講授中，用敘述法進行授課比較多，主要通過老師口述表述，補充學問內(nèi)容，盼望能夠把學問能夠完全的傳授給同學，能夠聯(lián)系實際生活，把學問和現(xiàn)實生活結(jié)合起來。

3.關(guān)于紀律

紀律是一個非常重要的話題，不單單是所實習班級的紀律問題，就連我自己也深深感受到了紀律的重要性。我在二中實習的時間支配很緊湊，這跟高校自由到有點懶散的生活形成了鮮亮的對比，這一個多月的實習時間，讓我又一次回到了中學時代，有種拼搏的感覺，有種懷念中學時期那種紀律嚴謹?shù)母杏X。在2中見習的時間是非常重要的，我們需要記住每一個小時間，必需按時到達，不能晚到，因此我們不斷強化了自己的時間觀念，這讓我們有了更強的時間觀和紀律性，以及責任感。

四、實習總結(jié)

在看似很短的一個多月的實習時間里，我對老師的工作有了更加深刻和理智的熟悉，在實踐中獲得了課堂上所不能體會到的東西，學習到了新課改的導學案教學模式，鞏固了政治教學法專業(yè)的學問，更深刻的熟悉到了班主任工作的重要性，積累閱歷，找到了自己力量、學習中所缺失的方面，在以后的學習實踐中加強訓練，這對我以后的學習和工作有很大的作用，并為將來自己能順當適應(yīng)社會環(huán)節(jié)做好預(yù)備。

通過這次實習，讓我對將來有了更深刻的熟悉，對當前的學習和生活也有了新的定位。無論以后是做什么工作，從事什么事業(yè)，都應(yīng)當要有良好的工作態(tài)度。另外，還要有團結(jié)協(xié)作，擅長溝通的力量，把握更多的學問，不斷的充實自己。

師范生專業(yè)見習報告八：

期盼已久的見習周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感受還是蠻深的，以前作為一名同學坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準老師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平常課堂上學不到的東西。

教育見習實踐過程：聽課。教育見習的主要目的是讓同學在指導老師的引導下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習中需完成至少8課的見習任務(wù)。我在老師的支配指導下，分別對初一、初二英語專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，樂觀主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

我聽的第一節(jié)課是初二18班，這是一個平衡班，水平不照實驗班高。在上課前。科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀律是比較差的，而且成果也不是很好。在我聽課期間，的確有幾個同學在課堂上說話，但是我發(fā)覺了一個好玩的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)覺了，就是絕大部分的同學的學習熱忱都好高漲，樂觀舉手發(fā)言，樂觀參加課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不行能全部的同學都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名老師，應(yīng)當想方法吸引同學的留意力，調(diào)動的樂觀性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動同學的樂觀性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名同學向一名老師靠近，走在校內(nèi)里，每當有同學叫我一聲老師，我在感到無比驕傲的同時，還感受到了自己的責任。

見習工作結(jié)束了，我要回到學校連續(xù)我的學習了，但是我會好好記住我從**中學學到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學習中去。

實習師范生見習報告3

教育實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。一開頭我們到達學校整理一些住宿的事情。后來校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。然后我們分別由各自的指導老師帶到所在班級辦公室進行我們與指導老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。以下是我的見習報告。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一班級同學的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：

xx老師上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等。而跟xx老師略有不同，xx老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到xx老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展現(xiàn)了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。后來上課量漸漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。

當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次與xx老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒牵覀冋f的同學又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)當放手讓同學自己多說，多做?！眡x老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好預(yù)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才能嚴謹認真地預(yù)備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結(jié)出了教學方法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了同學很高的愛好。對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應(yīng)大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時消失在高一的教學樓，同學早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動同學早讀，并多一些巡察。

晚自修：學校統(tǒng)一要求同學要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但同學對此無動于衷。很多同學值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自己動手撿起一些垃圾，后來於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清理潔凈的狀況，有時候會好好教育一下同學，但是要求他們自己動手做好，而不是總關(guān)心他們，這樣有助于培育他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對同學思想教育工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達力量。

三、實習建議

同學們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做預(yù)備。到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。實習期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理同學、如何做同學和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預(yù)備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好！

實習師范生見習報告4

在這四天的時間里面，我的確見識到高校里所沒有學到的東西。從學習備課、講課、聽課中，我領(lǐng)悟到了凡事皆不簡單。

在老師的指導下預(yù)備教學內(nèi)容，老師因人制宜的教學方式讓我深深鄙視，一絲不茍而且仔細的備課，真是老師應(yīng)當具有的習慣，在這一點上我從老師中或多或少能夠感受到；

從講課中明白了教學的不簡單，或許樂于其中的更是當老師的一種樂趣，接觸到比自己年紀小的同學，卻能在思想上有所相像，無疑是學習的吸引人之處；

從聽課中見識到了不同老師的講課方式，教學方式各有千秋，同樣的心情、同樣的目的，在不同的教學方式下呈現(xiàn)異彩。

經(jīng)過幾天的觀看和總結(jié)，老師們的教學模式和方法也許可以歸納為以下八個方面，這些正是成為一名地理老師所要學習和具備的：

（1）正確使用地圖冊和教學掛圖。地理學中最為關(guān)鍵的是地圖，如何使用地圖傳授學問，對教學具有極為重大的影響，老師們在見到各類學問點的時候，幾乎把學問點放到地圖上展現(xiàn)，從而讓學問更加形象透徹；

（2）用PPT幫助教學。如今投影教學越來越普遍化，在PPT上展現(xiàn)地圖更加便利，也可以依據(jù)需要進行地圖修改，超越課本的限制，利用不同的方式、不同的地圖達到同樣的目的；

（3）講課方式幽默，運用比方、類比、化虛為實、比較等手法。幽默的講課方式能使課堂氣氛更加活躍，同學們在輕松的氣氛中學到學問，同時記憶會更加深刻。運用各種手法幫助學問點的理解，使學問點不再簡單，不再抽象難懂，能夠觸類旁空，多方面地學習學問；

（4）讓同學們自主學習探討。這種學習方式的好處是讓同學們更多地使用地理思維，自主發(fā)覺各類問題并且解決問題，在把握課本學問的同時提高自身思維力量；

（5）歸納總結(jié)地理學問內(nèi)容。簡潔明朗的文字比簡單難懂的文字更加被同學們記住，常常將總結(jié)性的學問傳授給同學，讓同學清楚了解學問的框架和主要要素，在此基礎(chǔ)進行拓展，對同學們的思維拓展也會有關(guān)心；

（6）側(cè)重講解課本內(nèi)容和試卷題目。把握住學問的主要方面，重點突破，究竟同學們具有肯定的自主學習力量，某一些的學問點同學們之間可以自主學習完成，而重要的難點需要老師的分析指導；

（7）因人制宜制定教學內(nèi)容。同學之間的學習力量和擅長會有差異，班級之間的狀況也存在著差異，依據(jù)不憐憫況制定不同的教學內(nèi)容，或是學習方法，或是課本內(nèi)容，或是地理規(guī)律，不同的同學適合不同的教學方式和教學內(nèi)容；

（8）全方面、多角度、有條理地制定教案。全面地歸納提取課本學問，從各個角度動身進行分析說明，學問點內(nèi)容有條理，能根據(jù)特定的挨次或者規(guī)律，讓同學的理解能夠達到最大化。

對于這些地理教學的要求，在高校時候?qū)W習的目標和要求也許有以下四個方面：

（1）心態(tài)上能夠淡定。在講臺上不能緊急，既講得了課，又能觀看同學的反應(yīng)，不能害怕而導致講課無條理甚至講不下去；

（2）把握老師的技能，包括一般話、鋼筆字、黑板字。這些力量是必修具備的，在高校時通過不斷地訓練，經(jīng)過考試檢驗自己的力量，把這三樣技能把握好；

（3）把握扎實的地理學問基礎(chǔ)。在高校里，對于各種專業(yè)課學問需要具體學習，嫻熟把握，同時回顧高中的地理學問，對于其他的各種科目、各種類型的學問，也需要廣泛涉獵，既能上知天文，下知地理，博古曉今；

（4）學習教育學的學問。通過有關(guān)教育學的課程或者是圖書館的相關(guān)書本學習教學方式、同學心理等內(nèi)容，以理論性的學問指導教學實踐。

（七）結(jié)語

此次的學習特別感謝老師的關(guān)心，在這期間指導我的學習，支配我的聽課、講課課程。我在高校的學習會更加有目標性、方向性，當我在高校再次學習一段時間之后，會再次到教學實踐中去。

實習師范生見習報告5

20xx年10月8日到13號，我和其他九個同學一起在大村學校見習。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。

我們一行九個人是自己聯(lián)系的學校。大村學校的校長接待了我們，把我們分別分在了三班級到五班級的不同班，兩個同學一個班級。才進學校的時候，就發(fā)覺孩子們好有熱忱與活力，校內(nèi)里很喧鬧。我和范永慧在五班級王加芝老師所帶的五班級二班見習，二班一共有三十六個同學。那是一個很一般的班級，紀律成果都不怎么好，有時候會很亂，亂到老師都不想來，但是上課的時候會略微好。后來聽他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟識了環(huán)境，了解了狀況。他們班的孩子特殊的淘氣，有時候我都感覺有點力不從心。雖然見習只有5天，但是我真的感覺很累，每天同學們都很吵，有時候我在想是不是自己老了，沒有分精力了？總的來說，孩子們很可愛，一下課就圍著我們問這問那，再感到無奈的同時也很快樂。教育見習實踐過程：聽課。教育見習的主要目的是讓同學在指導老師的引導下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習中需完成至少15課的見習任務(wù)。我在老師的支配指導下，分別對四班級和五班級的語數(shù)外為主，其他課型齊頭的方式，樂觀主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

一、語文

教語文的郭老師是一個很有教學技巧和閱歷的老師。比如在教學《推敲》時，她是先在上課前一些文章之后反復修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容，在帶同學們一起看本節(jié)課仆人公作詩反復修改的情景。老師特別的細心，她會把課內(nèi)的重點的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然后帶著同學們一起學習，強調(diào)每個字。她還能一上課就調(diào)動了同學的樂觀性，讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查同學對一個單元詞語的把握狀況時，是在黑板上書寫出詞語，然后問同學喜愛哪個詞語，為什么，并以該詞語造句。通過這種方法，不僅使同學把握了

詞義，同時還熬煉了同學說話以及寫作的力量。聽了郭老師的課，我發(fā)覺自己語文專業(yè)學問很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個語文老師，必需要有過硬的語文學問基礎(chǔ)。而且許多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在將來的學習里，我要豐富我的語文學問，多看些書，最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。

二、數(shù)學

數(shù)學是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象詳細，照看到了同學的思維進展特點。同時也很好地留意到了學問的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時候，是先用角表示元，再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長度講解小數(shù)時，是從分數(shù)到小數(shù)，然后總結(jié)出結(jié)論：在將一個數(shù)改寫成“萬”做單位時，要從右面的個位開頭，向左數(shù)出四位，在它的前面點上小數(shù)點。在將一個數(shù)改寫成“億”做單位時，要從右面的個位開頭，向左數(shù)出八位，在它的前面點上小數(shù)點。學校數(shù)學是一門應(yīng)用性比較強的學科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告知我，在學習中應(yīng)當支配充分的練習，讓同學把握一種做題的方法，總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告知我們，現(xiàn)在的學校數(shù)學課程支配與以前不同，習題少了，沒以前具體了，所以上課時更應(yīng)當留意講解的具體與否，必需支配足夠的習題讓同學做。對比王老師的課堂，我發(fā)覺我講課的時候有許多的不足，課堂講的不夠具體，練習也太少，根本不能達到讓同學學透的程度，作為一個將來的數(shù)學老師，我真的很慚愧，我以后肯定會改進的。

三、英語

教英語的老師是個很年輕的女老師。上課的氛圍特殊好，課堂上同學神激情四射，特殊的有活力。她上課也很留意教學的生動性，比如她講一個動詞的時候，她會讓同學們仿照這個動作，然后讓同學們讀出來，在嘗試著拼寫。在講課文的時候，假如她讓背誦了，其次天她會讓同學們表演雙簧，特殊的有創(chuàng)意。老師對同學要求也很嚴格。不能讀的句子單詞，總會督促同學熟悉。但是這個老師上課也有缺點，她的口語不好，L/N不分，有點誤導孩子。期盼已久的見習周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感受還是蠻深的，以前作為一名同學坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準老師坐在課室聽課

是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平常課堂上學不到的東西。在課堂上，同學會有許多狀況，還有各種想法，在這一點上，我認為他們的想象力是我們應(yīng)當呵護的重要方面，這就要求一個老師上課要有敏捷的思維，要有較強的課堂駕馭力量。全部的這些讓我明白，我們應(yīng)當多多熬煉自己。積累教學閱歷，找到正確敏捷的教學方法。

不過還是有許多的問題，現(xiàn)在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五（2）班里面得有將近十個一點作業(yè)都沒做的，我自己感覺很驚訝，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我確定頭疼，老師也只能給他們延長交作業(yè)的時間，這個嚴峻需要家長的協(xié)作，不然老師真的很難做。

總之，這次的見習讓我明白了許多，懂得了許多。在以后的日子里，我要多多熬煉自己。爭取做一個合格的老師，爭取做一個好老師。

實習師范生見習報告6

姓名：學號：填寫時間：

見習時間：20xx.4.14——20xx.4.18

見習地點：南通高校鐘秀校區(qū)

見習的重要性：教育見習是高校教育的一個極其重要的實踐性教育環(huán)節(jié)，也是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學教育教學模式，在實際的教學情境中感受到作為一名老師的責任，也能夠指導師范生怎樣才能以最簡潔的方法把問題講清晰，怎樣才能充分調(diào)動同學的樂觀性，以及怎樣奇妙地提出問題等，這些都是師范生可以在見習期間學到的。作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領(lǐng)下，進行了為期一周的見習，以下就是我在這其次次見習期間的收獲和感受。

見習流程：周一（4月14日）上午，劉凱峰老師給我們開設(shè)了一個講座。主要講了上周六進行的說課競賽，指出說課競賽中有好多同學都表現(xiàn)得特別好，還特殊提到其中較為優(yōu)秀的幾個，分別說明他們好在哪里，還有哪些需要改進的地方。另外，劉凱峰老師還給我們講了一些說題方面的要求及留意點，并就周五時幾個學姐的說課及報告賜予肯定的說明，指出他們也不是之前說課競賽中的優(yōu)秀選手，可現(xiàn)在都已考上老師編制，且有一份相當不錯的工作，盼望我們這次沒有參與說課競賽的同學或參與競賽沒有得到肯定名次的同學不要灰心，只要好好努力就好。

下午，鐘志華老師給我們請來了南通市教科研中心的袁亞良老師給我們進行了近兩個半小時的講座。袁亞良老師主要給我們普及了一

些說課方面的學問。他大致從說課的內(nèi)容、說課中的留意事項、說課中該遵循的原則、以及說課前的預(yù)備四個大方面進行指導。在說課內(nèi)容中，袁老師指出教學目標中所說的主體應(yīng)當是同學而不是老師，所以不應(yīng)當說“讓同學了解...”而應(yīng)當用一些動詞且主語要是同學，比如可以說“經(jīng)受...過程，感悟...，體驗...的探究過程”，還指出新課導入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，還可以通過復習提問、先做練習等方法進行引入，最重要的是要適合本節(jié)課的內(nèi)容講解。在留意事項中，袁老師指出要突出“三”、突出“新”、突出“說”、找準“說點”、關(guān)注“語言”、關(guān)注“板書”、關(guān)注“教態(tài)”等。在教學原則中，袁老師強調(diào)要說出為什么。在說課預(yù)備中，袁老師指出主要有學問預(yù)備、理論預(yù)備、技術(shù)預(yù)備等三方面。最終，袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后競賽內(nèi)容可能會消失的一些變化，指出今后可能會更偏向于微型課堂、模擬上課、說題競賽。在演講結(jié)束后，鐘老師要求說課競賽中的3個優(yōu)秀的選手進行說課，說課結(jié)束后，袁老師就這3個人的現(xiàn)場說課賜予肯定的評價，分別指出他們好的地方以及需要改進的地方。經(jīng)過這次袁老師的講座，我知道自己還存在諸多方面的不足，還有許多有待改進的地方。

周二（4月15日）上午，老師要求我們自己寫說課稿和見習報告。下午兩點，我們大家在教室集合，鐘老師首先和我們公布了說課競賽的結(jié)果，其中參與的48人中一等獎有5人、二等獎有10人、三等獎有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都特別優(yōu)秀，盼望今后的各種競賽大家都還能樂觀參與。接著，鐘老師向我們公布了今后幾天的時

間及活動支配。之后，鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻，分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性質(zhì)》由于拍攝問題，第一個視頻很不清晰，所以只看了一點，接著就放了其次個視頻。最終，鐘老師就后一位老師的上課賜予肯定的評價，指出一節(jié)課的開頭除創(chuàng)設(shè)情境還可通過同學已有的學問引入，還指出提出問題讓同學依次作答是一個很好的方法。另外，鐘老師指出這位老師能很好的突出學問點及重點且板書很好。通過觀看視頻的這個下午，我知道想要做好一個老師要付出許多的努力，因此，我還有很多要做。

周三（4月16日）上午，周美玲老師給我們組織了演講競賽。首先，她核對了說課競賽中獲獎人員的名單，然后就獲獎的人員進行抽簽，打算競賽次序，并給他們10分鐘的時間預(yù)備演講的內(nèi)容，其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師，則信其道、態(tài)度制造歡樂、享受孤獨等，選手們各自就自己的題目綻開演講，他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，各抒幾見，情到深處時，有的人都感動的哭了，令在場的我們都很感動。演講結(jié)束后，周老師就每個人的演講賜予肯定的評價和建議，指出演講中列舉示例的重要性以及要留意演講過程中的口氣，還建議我們可以看看“超級演說家”這個節(jié)目。

下午，老師組織我們進行全院的說課競賽，也就是我們數(shù)學師范兩個班和物理師范一個班，其中，說課的選手有8人。首先，老師要求兩個班的同學進行猜拳，打算哪個班先將講，然后每個班內(nèi)再抽簽，打算演講班內(nèi)次序，然后每班依次進行說課。由于，這些選手都是在說課競賽中細心選擇的，所以大家的表現(xiàn)都相當好，值得我們大家好

好學習。競賽結(jié)束后，鐘志華老師賜予肯定的評價，接著，5位評委老師就每位選手的表現(xiàn)，打算由謬欣林及物師的最終一位選手參與省里的說課競賽。事后，我們大家都在爭論，全都覺得數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比較好，大家都覺得好圓滿。

周四（4月17日）上午一大早7點20，我們吃完飯就在學校西門集合，坐校車去南通市小海中學聽課。我們首先聽的是高三老師講的高一的課，講的是“基本不等式”。我覺得這位老師比較優(yōu)秀的地方是由生活中的示例引入，這樣便于同學理解。還有就是通過讓同學觀看得出不等式的一般性質(zhì)，讓同學參加到不等式性質(zhì)的形成過程中。當然，我覺得這位老師也有做的不妥的地方。首先，給人的整體感覺就是節(jié)奏太快，賜予同學思索的時間太短；其次，就是要求同學板書，他們錯的地方應(yīng)指出哪里不對，而不是直接給錯的板書擦掉。最終，我覺得盡管有用PPT，但重要的地方還是要板書的，這樣便于同學了解本節(jié)課的重點所在。我們聽的其次節(jié)課是“二元一次方程”，在我看來，這位老師很優(yōu)秀。首先，他不停地對同學進行提問，這樣可以吸引同學的留意力，防止同學開小差。其次，在這位老師給出定義時，先空著一部分，引發(fā)同學思索，這樣讓同學參加到概念、一般式的形成過程中，好！最終，就是在做題目是，這位老師會讓同學自己掉入陷阱，然后指出問題，這樣會加深同學的記憶。重要的是，這位老師比較注意細節(jié)，講課能突出重點、突破難點。

下午，鐘志華老師就上午的聽課給我們兩個班組織了評課。許多同學都樂觀發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，大家各抒己見，踴躍發(fā)言。

實習師范生見習報告7

作為一名師范類的同學，每一次的見習都是那么的寶貴。這次我有幸來到**中學學校部進行兩個月的見習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己把握更多的實踐學問。見習生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。下面就是本次見習鑒定。

在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大部分學問都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。見習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

傳授一種切合實際的學問技能，對同學來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓同學把握老師傳授的學問，同學是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注意學的結(jié)果，以同學為中心。

見習期間，我樂觀主動向指導老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的全都好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學問輕松的傳授給同學，而同學又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。

見習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了見習的重大意義。

實習師范生見習報告8

見習時間：XX年12月5日上午

見習地點：棠澍學校

見習者：11中文語文教育班全體同學

見習目的：真實感受學校教育，學習師范技能，增加教學閱歷。

見習過程：聽兩節(jié)語文課。

xX年12月5日上午10：00，11中文語文教育班全體同學準時到達棠澍學校。根據(jù)我們的習慣，在進行見習前我們要拍一張集體照。一切都安排好后，我們進入教室開頭聽課。

這次見習的兩節(jié)課與我平常在網(wǎng)上看的優(yōu)質(zhì)課的上課方式差不多，效果在我看來也幾近完善。

見習的第一節(jié)課是xxx老師給二班級x班上的(從現(xiàn)在開頭)。

上課前，由班長上講臺喊“起立”，全班同學向老師問好，然后老師對同學們的精神面貌進行確定，他們的相互確定和自我確定的“標語”是“棒棒棒，你真棒”和“棒棒棒，我最棒”。緊接著，老師引出課題，同學讀課題。在生字方面，老師的教學方法也是放在同學自主方面：由同學說寫這個字時該留意什么，你是怎么記住這個字的。

學習了將近一學期的(語文課程與教學論)，我們都已經(jīng)知道學校生在學習的時候很喜愛有卡片、圖片或者其他的更形象的東西來關(guān)心他們理解和記憶，因此，這位老師就很好地做到了這一點。她不僅把小動物們的圖片根據(jù)當“萬獸之王”的挨次貼在黑板上，還制做了一些動物的頭環(huán)送給一些小伴侶們，既滿意了學校生的欲望，又激發(fā)了他們的學習熱忱。但我不知道其他沒有獲得小動物頭環(huán)的同學們的心情是否會怎么樣的不平衡。

我留意到，老師在讓同學回答一些問題時，會用“匯報”這個詞，為什么呢？我發(fā)覺，其實他們已經(jīng)分好了爭論小組，每組四人，每次老師提出問題時，每個爭論小組就進行爭論，然后“派”出一名成員起來“匯報”他們爭論所得到的內(nèi)容，并提出問題，向同學需求關(guān)心——“有誰能替我解決這個問題？”因此，我認為分小組爭論這個方式，一方面能提高同學們的思想溝通力量，另一方面還能培育同學們的合作意識。而“匯報”這個詞，一般是在工作場合使用的，以前，起碼在我讀書的時期，沒有老師跟我們這么說過，它顯得比較正式、嚴厲，因此，我認為使用這個詞能讓同學更加仔細、嚴謹?shù)厝ゲ檎遗c回答老師提出的問題，這也是對他們思維力量的一個熬煉。

另外，老師在引導同學具體分析課文中當“萬獸之王”的動物和其他小動物的心理活動和語言之外，還讓同學想象、補充別的動物(課文中沒提及的動物)當“萬獸之王”時的語言和其他小動物的反應(yīng)。這一方面是熬煉同學們的語言組織力量，另一方面是激發(fā)同學們的想象力。

最終，老師總結(jié)了這篇課文的中心思想，并告知同學學了這篇課文該懂得的道理——“只有懂得敬重別人，才能得到別人的敬重”。

下課時，同學們向老師道謝后，還轉(zhuǎn)過身來向我們這些“老師”道謝，讓我們有點小驚喜。

見習的其次節(jié)課是xxx老師給二班級x班上的(“紅領(lǐng)巾”真好)。

這節(jié)課，老師的導入是播放一個視頻——一群歡樂的小鳥在樹林里歡樂的唱歌。這是很受小伴侶歡迎的一種導入方式。在分析完詩歌的第一、二后，老師又播放了一個小鳥遭到人類的捕獲時慌張的表現(xiàn)的視頻，以此來引出詩歌的第三節(jié)——“紅領(lǐng)巾”們呼吁“請愛惜小鳥”。老師的的板書也比較能吸引小伴侶的眼球——在標題(“紅領(lǐng)巾”真好)“紅領(lǐng)巾”下畫一只簡筆畫的小鳥，在“紅領(lǐng)巾”與“小鳥”中間畫兩箭頭，在向下的箭頭旁寫“愛護”，在向上的箭頭旁寫“高唱”。最終，由四人小組爭論：要愛護小鳥我們還能做什么？除了愛護小鳥，我們還應(yīng)愛護哪些動物？可以怎么做？同時老師賜予愛護環(huán)境與動物的

提示。

總的來說，(“紅領(lǐng)巾”真好)這節(jié)課，老師是以朗讀與體會詩中字詞運用的好處為主，同時充分調(diào)動同學們的主動性、參加性，從課文的學習中學會愛惜動物，愛護環(huán)境。

綜合以上，我認為，這兩節(jié)課有幾個共同特點，也是值得我們這些將來的老師們學習的教學技能：

一、以同學為主，把問題拋給同學，讓同學在溝通爭論中相互解答，敬重同學的想法；老師加以點撥，而不是給出所謂的標準答案；

二、語文在講解、分析課文的同時，還應(yīng)加以延申，充分激發(fā)同學的想象力，同時也要調(diào)動同學聯(lián)系實際，把所學的學問運用到實際生活、實際操作中去的意識；

三、培育同學的合作意識、溝通力量；

四、學校的課堂紀律很難把握，所以老師要把握好教學方法，盡可能吸引同學的留意力，讓同學的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn);五、老師在對同學進行確定的同時，也要同學對其他同學、對自己進行確定。

假如有人問我，老師這門職業(yè)是一種技術(shù)還是一種藝術(shù)？我會說，既是技術(shù)也是藝術(shù)。

首先，老師在課堂上講課，并不能依照教材和自己打算要講什么而就講什么，而是要依據(jù)狀況而定，這種狀況包括你對這個班級已經(jīng)了解到的狀況和在課堂上的突發(fā)狀況，第一種狀況老師可以憑閱歷在課前進行規(guī)劃，而其次種狀況就要考驗上課老師的隨機應(yīng)變力量了。因此，老師這門職業(yè)是要講究技術(shù)的。

其次，老師站在講臺上講課，既要留意別讓聽課者產(chǎn)生聽覺疲憊，也要做到不讓聽課者產(chǎn)生視覺疲憊。聽課者會產(chǎn)生聽覺疲憊的緣由信任大家都明白是為什么，不論是幼兒園、學校、中學還是高校，假如一位老師上課始終都只用一種上課模式，那不管他的