《憲法是根本法》教學(xué)設(shè)計及說課稿

《憲法是根本法》教學(xué)設(shè)計及說課稿教學(xué)目標(biāo)：1、初步認識憲法，了解憲法的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的責(zé)任和意識。2、了解憲法與其他法律的關(guān)系，明確憲法是根本法和總章程，感受憲法至高無上的法律地位，維護憲法權(quán)威。3、感受憲法日，了解設(shè)置憲法日的意義及相關(guān)活動，樹立尊重憲法，遵守憲法、維護憲法的意識。教學(xué)重難點1、感受憲法與生活息息相關(guān)，認識到憲法具有最高的法律地位和權(quán)威。2、學(xué)習(xí)憲法，初步培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識。3、了解憲法日，自覺學(xué)法、知法、守法。教學(xué)學(xué)法合作探究法，自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道每年的12月4日是什么日子嗎？板書課題:憲法是根本法二、感受憲法日關(guān)于憲法日，你想了解哪些內(nèi)容？（一）、出示學(xué)習(xí)任務(wù)單一學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，關(guān)于憲法日，你想了解哪些內(nèi)容？1、自己先提出問題批注在書旁，再小組開始討論。2、組員輪流提供自己提出的問題。3、組內(nèi)篩選出認為重要的問題，匯報交流。師：老師將大家提出的問題歸納以下幾點，值得我們共同研究、共同解決?；脽羝鍪荆?、憲法是什么？為什么要設(shè)立國家憲法日？2、國家憲法日為什么定在12月4日？3、憲法日和我們有什么關(guān)系？4、在憲法日這一天都會開展哪些活動？三、學(xué)習(xí)憲法問題一：憲法是什么？（幻燈片出示憲法書）看，這就是憲法的書，看似薄薄的書，它的力量可大了！需要我們慢慢讀懂它，今天我們就初步來學(xué)習(xí)一下?；脽羝鍪緫椃ǖ亩x，理解“根本法”師：憲法是其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，你知道我國的哪些法律？指明交流師：我們生活中聽到的這些法律都是在憲法的基礎(chǔ)上制定的，我個比方，如果憲法是一顆大樹，那么這課大樹生長的枝丫就是法所以憲法的作用很大，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。師:那我們?yōu)槭裁匆O(shè)立國家憲法日呢？（幻燈片出示）（指名交流）播放視屏（憲法日宣傳片）師：所以設(shè)立一個憲法日有重要的意義：（幻燈片出示）1、憲法重要的地位和作用決定的；2、保障公民權(quán)利和依法治國的必然要求；3、提升人民法治意識和觀念的現(xiàn)實需要。問題二：那我們憲法日為什么定在12月生日呢？師：老師在全國人民代表大會官方網(wǎng)站上看到這樣一段話，或許能回答大家這個問題。（幻燈片出示12月4日國家憲法日）師：在憲法日這一天都會開展哪些活動？讓我們帶著這個問題，進一步了解憲法日、感受憲法日，一起尋求答案。（幻燈片出示）指名讀書中三個鏡頭（幻燈片出示）師：這位同學(xué)在這一天的發(fā)現(xiàn)帶給你什么樣的感受？（指名回答）師：說的真好，只要我們用心感受和發(fā)現(xiàn)，憲法就在我們身邊。課刖老師讓大家收集了解各國的憲法日，他們會有什么樣的特色活動呢？指名交流匯報：預(yù)設(shè)：憲法日的故事；全國各地的憲法日；憲法日特色活動。師：這些特色活動真是既豐富又有趣，相信大家一定喜歡。不同的人群參與憲法日活動的形式和內(nèi)容是不同的。普通人民群眾（指名交流）學(xué)校師生（指名交流），播放視頻《山東省實驗小學(xué)憲法日活動》，國家公職人員（指名交流）幻燈片出示，播放昌梁市2020年“國家憲法日”宣傳活動。師：憲法日是全民活動，普通民眾、學(xué)校師生、國家公職人員等都積級參與其中，今后的憲法日我們也行動起來吧！學(xué)到這里老師考考大家一些憲法知識，以下條款，哪些是憲法規(guī)定的權(quán)利？哪些是憲法規(guī)定的義務(wù)？（幻燈片出示師生交流）（板書：提高完法意識）。師：憲法和我們有什么關(guān)系呢？帶給你什么樣的受呢？指名交流幻燈片出示：憲法和你的一生有什么關(guān)系？師：憲法是不是就在憲法日這一天學(xué)習(xí)、尊重就行了？（生回答）師：憲法日不僅是一個紀(jì)念日，更是全民的憲法教育日、普及日、化日，有助于形成舉國上下尊重憲法。（幻燈片出示）學(xué)習(xí)任務(wù)單二（幻燈片出示）分小組討論、編制宣傳憲法的標(biāo)語，在全班進行交流，并選出優(yōu)秀的標(biāo)語作為國家憲法日的宣傳標(biāo)語。弘揚憲法精神（板書）師總結(jié)：希望我們今后在日常生活中做一個知法守法的小公民,讓憲法散發(fā)著蓮勃的生命力！2、憲法是根本法學(xué)習(xí)憲法知識提高憲法意識弘揚憲法精神《憲法是根本法》說課稿一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是部編教材《道德與法治》六年級上冊第一單元第2課中的感受憲法日主要包括了解憲法的基本知識，包括憲法制定的時間、內(nèi)容，以及憲法日設(shè)立的意義，樹立學(xué)習(xí)憲法的意識，引導(dǎo)學(xué)生尊重憲法，遵守憲法，維護憲法。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)中一方面引導(dǎo)他們充分閱讀教材上現(xiàn)有的內(nèi)容，另一方面用好憲法文本這一重要的資源;其次是運用信息和處理新的能力，通過憲法資料課內(nèi)外。三、教學(xué)目標(biāo)4、初步認識憲法，了解憲法的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的責(zé)任和意識。5、了解憲法與其他法律的關(guān)系，明確憲法是根本法和總章程，感受憲法至高無上的法律地位，維護憲法權(quán)威。6、感受憲法日，了解設(shè)置憲法日的意義及相關(guān)活動，樹立尊重憲法,遵守憲法、維護憲法的意識。四、教學(xué)重難點4、感受憲法與生活息息相關(guān)，認識到憲法具有最高的法律地位和權(quán)威。5、學(xué)習(xí)憲法，初步培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識。6、了解憲法日，自覺學(xué)法、知法、守法。五、教學(xué)學(xué)法“授人以魚不如授之以漁”，本節(jié)課學(xué)法主要有：自主探究和小組合作，將在探究和實踐中解決困惑。六、教學(xué)流程（一）、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反應(yīng)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道每年的12月4日是什么日子嗎？板書課題:憲法是根本法（二）、合作探究、交流展示關(guān)于憲法日，你想了解哪些內(nèi)容？出示學(xué)習(xí)任務(wù)單一：學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，關(guān)于憲法日，你想了解哪些內(nèi)容？1、自己先提出問題批注在書旁，再小組開始討論。2、組員輪流提供自己提出的問題。3、組內(nèi)篩選出認為重要的問題，匯報交流?！耙呻y問題”合作探究，交流學(xué)習(xí)2、憲法是什么？為什么要設(shè)立國家憲法日？2、國家憲法日為什么定在12月4日？3、憲法日和我們有什么關(guān)系？4、在憲法日這一天都會開展哪些活動？（三）、解決問題，學(xué)習(xí)憲法環(huán)節(jié)一：認識憲法。視屏播放憲法日宣傳片，交流設(shè)立憲法的重要意義。環(huán)節(jié)二：感受憲法日，記住憲法日。環(huán)節(jié)三：通話資料學(xué)習(xí)憲法。1、出示課本陳飛的材料，讓學(xué)生交流感受。2、學(xué)生交流課前提供的資料：各國的憲法日，和他們會有什么樣的特色活動？普通群眾、學(xué)校師生和國家公職人員學(xué)習(xí)憲法的資料，教師并視屏播放《山東省實驗小學(xué)憲法日活動》。學(xué)生意識到要學(xué)習(xí)憲法的責(zé)任和意識。3、教師出示我國憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)身邊的事例考察學(xué)生。環(huán)節(jié)三：憲法和我們的關(guān)系。學(xué)生交流感受和啟發(fā)，教師出示憲法和你一生的關(guān)系，讓學(xué)生重視憲法，遵守憲法，維護憲法。（四）、編制宣傳憲法的標(biāo)語學(xué)習(xí)任務(wù)單二：分小組討論、編制宣傳憲法的標(biāo)語，在全班進行交流，并選出優(yōu)秀的標(biāo)語作為國家憲法日的宣傳標(biāo)語。讓學(xué)生從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法。