2022大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)范文

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高校學(xué)習(xí)方案總結(jié)范文（精選20篇）

高校學(xué)習(xí)方案總結(jié)范文篇1

假如你處于大一下學(xué)期即將上大二此時(shí)是你了解閱讀本文對(duì)你的收益是最大的由于你的大二還沒有開頭假如你現(xiàn)在已經(jīng)處于大二下學(xué)期那么你可以參考本文衡量自己這半年來的成果并針對(duì)性地去做最終的彌補(bǔ)。

一、作用篇大二時(shí)期在高校四年中的作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面一是在通業(yè)的基礎(chǔ)上確定專業(yè)進(jìn)展領(lǐng)域并深化學(xué)習(xí)這是大二同學(xué)最關(guān)鍵的任務(wù)究竟學(xué)業(yè)才是高校生的第一要?jiǎng)?wù)二是在了解行業(yè)和職能中確定工作進(jìn)展方向也就是說大二同學(xué)要一手抓學(xué)業(yè)一手抓職業(yè)在以學(xué)業(yè)為重的狀況下兼顧職業(yè)的學(xué)習(xí)、預(yù)備而連接學(xué)業(yè)和職業(yè)的橋梁就是這三點(diǎn)以力量為本位的實(shí)踐實(shí)踐一方面檢驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)業(yè)另一方面也能了解、體驗(yàn)職業(yè)。確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域擇業(yè)是特別重要的由于許多高校生在學(xué)習(xí)本專業(yè)時(shí)僅僅是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配和課程來學(xué)習(xí)其實(shí)這是很被動(dòng)的由于各校狀況不一樣有的學(xué)校專業(yè)課程開的都不全所以同學(xué)還是要主動(dòng)學(xué)習(xí)的。而學(xué)習(xí)也不能什么都學(xué)肯定要在一個(gè)領(lǐng)域、方向上積累這樣才簡單出成果。確定行業(yè)和職能進(jìn)展方向這是在為大四的就業(yè)分憂由于影響高校生就業(yè)的因素就那么多行業(yè)和職能算兩個(gè)在行業(yè)上定向、在職能上定位大二同學(xué)就已經(jīng)為畢業(yè)時(shí)的就業(yè)定下了基調(diào)。熬煉力量成為許多大二同學(xué)的共識(shí)但是熬煉什么、怎樣熬煉就成了困擾他們的問題是揚(yáng)長避短還是揚(yáng)長補(bǔ)短其實(shí)力量的熬煉和提升是要考慮自己所確定的職能的職能確定后就會(huì)分化為詳細(xì)的力量之后大二同學(xué)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和職能下的力量就可以有針對(duì)性地參加校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐了。假如說大二同學(xué)在結(jié)束大二時(shí)有意義、有收獲的話那也將體現(xiàn)在這個(gè)三個(gè)方面確定了一個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域如確定向經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方向進(jìn)展確定了行業(yè)進(jìn)展方向和職能熬煉方向如確定了向環(huán)保行業(yè)和營銷職能方向進(jìn)展在針對(duì)性的實(shí)踐中提升了個(gè)人優(yōu)勢(shì)及職能所確定的一些力量如進(jìn)一步提升自己原有優(yōu)勢(shì)的組織力量、熬煉了營銷職能下的表達(dá)、文案寫作力量。

二、階段篇以下大二時(shí)期要面臨的任務(wù)本文依據(jù)操作性將之劃分為不同的階段。

1、體驗(yàn)專業(yè)確定期二個(gè)月假如你還沒有確定自己所喜愛的專業(yè)那你就要重新來過可以參考"給大一同學(xué)的一封信'和"專業(yè)探究'兩篇文章也就是確定好適合自己的專業(yè)是全部高校生的必修課由于本文所提倡的都是基于你在確定適合自己專業(yè)的基礎(chǔ)上的。確定喜愛專業(yè)學(xué)習(xí)通用學(xué)問。在當(dāng)你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業(yè)后大二的前兩個(gè)月當(dāng)然這個(gè)過程最好在大一向大二過渡的暑假里做你就要對(duì)剛剛確定的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)以進(jìn)一步驗(yàn)證你的選擇。學(xué)習(xí)專業(yè)的什么呢拿一本專業(yè)通論類的書這個(gè)過程更多的是自學(xué)最好去圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書精讀十遍或者手抄一遍或者根據(jù)書的結(jié)構(gòu)去網(wǎng)上下載資料重新整理出一本通論書這三種方法是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)、進(jìn)入一個(gè)新學(xué)科的最好方法很笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用學(xué)問有什么呢問老師、大四的學(xué)長是一個(gè)方法還可以去網(wǎng)上搜尋但你還可以依據(jù)專業(yè)通論書上的章節(jié)去確定日后要學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域由于專業(yè)通論書概論是一個(gè)學(xué)科的最全面最精要的介紹所以每章都是一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域以此為據(jù)你就可以知道日后自己要學(xué)什么了那么去圖書館去借相應(yīng)圖書按部就班地去學(xué)就可以了。檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)問確定自己是否喜愛。當(dāng)你經(jīng)過一個(gè)較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學(xué)習(xí)之后是否要學(xué)這個(gè)專業(yè)、是否適合、喜愛你就有了自己的答案。但這里要提示大二同學(xué)你學(xué)習(xí)、體驗(yàn)是有標(biāo)準(zhǔn)的否則你就會(huì)偷工減料應(yīng)付自己了。一是你可以連續(xù)不斷地一個(gè)小時(shí)敘述專業(yè)的學(xué)問二是你可以和某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域人士探討一個(gè)問題。這兩點(diǎn)是衡量你究竟把握了多少專業(yè)學(xué)問也算是你對(duì)兩個(gè)月學(xué)習(xí)的回報(bào)。記住喜愛是有標(biāo)準(zhǔn)的不喜愛是有條件的在不了解專業(yè)的時(shí)候你是不能主觀臆斷、以點(diǎn)滴信息做結(jié)論的。當(dāng)然如此的周折對(duì)你自己也是有益的究竟你可以在兩個(gè)月用心學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)了即使最終的結(jié)論是不喜愛但你也會(huì)得到意外的收益。

2、專業(yè)基礎(chǔ)-通用學(xué)問學(xué)習(xí)期三個(gè)月經(jīng)過如此眾多的階段學(xué)習(xí)和反復(fù)驗(yàn)證你最終確定了適合自己的專業(yè)那接下來就是具體詳細(xì)的學(xué)習(xí)了?？磳I(yè)圖書。當(dāng)你確定了一個(gè)專業(yè)如社會(huì)學(xué)之后你要將社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的圖書都看一遍這是自學(xué)而不是跟著學(xué)校所開課程去學(xué)。你自己去圖書館逐個(gè)看專業(yè)領(lǐng)域的教材要留意看的是教材而不是其他的專業(yè)書每本教材背后都要有你的筆記筆記的內(nèi)容不僅僅教材的重點(diǎn)更重要的是你自己的疑問和思索包括你以自己的想法去轉(zhuǎn)變教材。閱讀是加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的第一道關(guān)。聽專業(yè)課程。由于你是自學(xué)的所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學(xué)的課程。你可能要去旁聽本校高班級(jí)的課程可能要去本城市其他高校去聽課但你也可以去互聯(lián)網(wǎng)上去搜尋講義、聽開放性課程還可以和這個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者以各種方式溝通MSN跨國界的溝通工具E-mail論壇留言等都可以實(shí)現(xiàn)你的遠(yuǎn)程溝通所以學(xué)習(xí)的空間是寬闊的。和師長溝通。自己學(xué)校的老師同城學(xué)校的老師互聯(lián)網(wǎng)上可以聯(lián)系到的老師都是你可以利用的資源只要你敢于請(qǐng)教就不怕得不到回答。但要留意千萬不要問那些基礎(chǔ)、入門的問題這些是你自學(xué)時(shí)的任務(wù)有爭議、不同看法、獨(dú)特看法、建設(shè)性看法是老師比較喜愛的由于這些證明你真的關(guān)注和學(xué)習(xí)了。請(qǐng)教的禮儀也是你要留意的?？磳I(yè)相關(guān)圖書。當(dāng)你空閑了看不進(jìn)去專業(yè)教材了你可以找些和本專業(yè)相關(guān)的書如與專業(yè)交叉的學(xué)科、通俗解釋專業(yè)的書、專業(yè)的刊物、專業(yè)應(yīng)用類或與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用類圖書這些簡潔、邊緣、交叉、應(yīng)用的圖書可以開闊你的視野也能讓你更全面多角度地了解自己所學(xué)的專業(yè)。要留意不能喧賓奪主究竟專業(yè)的基礎(chǔ)教材是你學(xué)習(xí)的正餐。

3、通業(yè)愛好學(xué)習(xí)期三個(gè)月初步確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域。當(dāng)你在充分學(xué)習(xí)專業(yè)通用學(xué)問后你會(huì)因個(gè)人愛好而確定幾個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域?？赡苁悄銥橐粋€(gè)理論而感愛好可能是你在討論后的傾向也可能是你在滿足地爭論一個(gè)話題之后總之只要你看了專業(yè)的全部領(lǐng)域或認(rèn)真學(xué)習(xí)之后總會(huì)初步確定喜愛的幾個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。但是這種確定只是初步的由于會(huì)發(fā)生你不了解全貌或只把握了一些而做出決策的狀況所以下一步還需要你對(duì)詳細(xì)的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。逐個(gè)深化學(xué)習(xí)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域。你需要對(duì)選擇的幾個(gè)領(lǐng)域逐個(gè)進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)、討論目的就是全面、精確地了解一個(gè)領(lǐng)域避開由于信息不足消失錯(cuò)誤決策。此時(shí)你要有針對(duì)性地作出學(xué)習(xí)討論方案這個(gè)過程才是用心學(xué)習(xí)、專業(yè)討論的時(shí)刻這短短的幾個(gè)月對(duì)你高校的四年都會(huì)有很大影響。很可能你畢業(yè)時(shí)的論文或者日后的進(jìn)展方向就出自這個(gè)階段的專研。在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域。在細(xì)分領(lǐng)域?qū)Ｑ羞^程中盡量和老師、同學(xué)、學(xué)者等業(yè)內(nèi)人士溝通、爭論這是促進(jìn)學(xué)習(xí)、交換思想、增加體驗(yàn)的方式。你也要多討論這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)、生活的作用和影響應(yīng)用性學(xué)習(xí)和討論是保持學(xué)習(xí)動(dòng)力、確定將來就業(yè)方向的探究途徑。工具性、實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)還要找機(jī)會(huì)去做專業(yè)體驗(yàn)如市場(chǎng)調(diào)查的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)對(duì)本校進(jìn)行一些調(diào)研。在互聯(lián)網(wǎng)上和業(yè)內(nèi)爭論、溝通也是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

4、擇業(yè)體驗(yàn)確定期二個(gè)月確定專業(yè)微分領(lǐng)域。當(dāng)你選擇一個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)之后你還是會(huì)因個(gè)人愛好而對(duì)細(xì)分領(lǐng)域的微分領(lǐng)域有好感這就是專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用-專業(yè)細(xì)分-專業(yè)微分的擇業(yè)過程。如你是學(xué)社會(huì)的在學(xué)了社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)社會(huì)學(xué)概論之后你又對(duì)專業(yè)通用的十幾個(gè)領(lǐng)域如社會(huì)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)等都有了學(xué)習(xí)最終你確定社會(huì)心理學(xué)這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)而在學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)后你又確定了社會(huì)化這個(gè)微分領(lǐng)域這個(gè)微分領(lǐng)域就是你深化討論的方向?？梢哉f目前的本科生的學(xué)習(xí)只停留在專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用的層次碩士討論生在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的討論而博士討論生是微分學(xué)習(xí)層次。但是假如現(xiàn)在的大二同學(xué)假如依照本文的指引去探究就很有可能找到自己的微分領(lǐng)域而不是在課堂上記筆記這一點(diǎn)現(xiàn)在的大二同學(xué)是可以做到的。假如經(jīng)過大一的確定專業(yè)大二學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與通用學(xué)問、確定細(xì)分與微分領(lǐng)域的話那么無疑你在大二結(jié)束時(shí)就達(dá)到了和博士生一樣的確定了討論方向的水平。調(diào)研日后畢業(yè)出路。假如你始終還堅(jiān)決自己的選擇在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中也驗(yàn)證你的選擇并且確定了日后要學(xué)習(xí)討論的微分領(lǐng)域那么你現(xiàn)在就要對(duì)自己幾個(gè)月始終在學(xué)的專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的將來就業(yè)出路進(jìn)行一個(gè)調(diào)研了。如學(xué)社會(huì)學(xué)的你要從社會(huì)化將來能做什么工作、社會(huì)心理學(xué)將來能做什么工作、社會(huì)學(xué)將來能做什么工作等三個(gè)層面去調(diào)研。能做什么工作、能哪些行這些工作在社會(huì)上的期望怎樣收入怎樣目前同業(yè)的有哪些牛人他們的核心是什么等做了這些你就不是始終在埋頭趕路由于你也在抬頭看路。為什么許多高校生包括討論生畢業(yè)了不知道做什么工作不知道自己能做什么由于他們?cè)诒匦枰ぷ髑熬蜎]有關(guān)注過工作。深化學(xué)習(xí)專業(yè)微分領(lǐng)域。當(dāng)你確定了專業(yè)的微分領(lǐng)域就等于上了博士你的討論、專業(yè)才由此真正開頭。細(xì)分領(lǐng)域是一個(gè)學(xué)科而微分領(lǐng)域是一個(gè)理論、方法所以討論微分領(lǐng)域是比較簡單出成果的。此時(shí)建議大二同學(xué)將學(xué)習(xí)討論視為博士論文的草本才對(duì)待。微分領(lǐng)域?qū)W習(xí)是很簡單形成圈子的細(xì)分領(lǐng)域是很簡單消失派別的所以在一個(gè)圈子里是比較成長的常常閱覽細(xì)分與微分領(lǐng)域的國內(nèi)外刊物、網(wǎng)站研讀微分領(lǐng)域國內(nèi)外專家文章即使你能集微分領(lǐng)域之大成也能成為半個(gè)專家的你若能提出新觀點(diǎn)、新看法或者老問題新視角、新問題老方法等的話那你就算入圈了。并由此形成了和專家對(duì)話的基礎(chǔ)。進(jìn)行業(yè)內(nèi)人士訪談。進(jìn)入微分以及所在細(xì)分領(lǐng)域討論的人是肯定要在圈子中成長的所以假如你能和大二以及日后高校里與100個(gè)專業(yè)人士的話那么的學(xué)業(yè)討論也好還是日后的工作實(shí)習(xí)、就業(yè)等問題都很簡單解決由于你因探討溝通熟悉了圈子里的100個(gè)人而且這個(gè)人脈的數(shù)量和作用會(huì)隨著你的成長而不斷擴(kuò)大和突現(xiàn)出作用。專業(yè)、學(xué)業(yè)上的階段到此就結(jié)束了確定專業(yè)細(xì)分、專業(yè)微分領(lǐng)域是這個(gè)階段的有所收獲的依據(jù)。要留意的是詳細(xì)的階段體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)時(shí)間是因人而異的究竟個(gè)人的學(xué)問結(jié)構(gòu)、教育背景不一樣。

5、確定行業(yè)方向期社會(huì)行業(yè)調(diào)查。都說社會(huì)上有三百六十行但隨著科技進(jìn)展和社會(huì)分工細(xì)化社會(huì)上的行業(yè)、職業(yè)已經(jīng)越來越多了對(duì)于將來肯定要工作的高校生來說選擇在大二時(shí)對(duì)社會(huì)上都有多少行業(yè)進(jìn)行調(diào)研是很有必要的互聯(lián)網(wǎng)、圖書館的資料足夠你去做一個(gè)中國行業(yè)調(diào)研報(bào)告了。調(diào)研的目標(biāo)是知道社會(huì)上有什么行業(yè)這些行業(yè)的目前進(jìn)展怎樣等了解行業(yè)客觀材料肯定要全否則你的選擇就會(huì)因露項(xiàng)而導(dǎo)致不精確。初步了解一些行業(yè)。在我們知道社會(huì)上有多行之后我們不行能深化了解每個(gè)行業(yè)那你可以依據(jù)調(diào)研報(bào)告和個(gè)人感覺、愛好他人的建議等初步選定一些行業(yè)然后對(duì)所選的這些行業(yè)逐個(gè)進(jìn)行較具體的調(diào)研在互聯(lián)網(wǎng)和圖書館上進(jìn)一步了解行業(yè)資料必要時(shí)可以請(qǐng)教業(yè)內(nèi)人士從而在越來越多的了解中淘汰自己不喜愛的行業(yè)。這一步是大篩選隨便性較大但肯定要在初步了解的基礎(chǔ)上。結(jié)合個(gè)人深化討論行業(yè)。當(dāng)走到這一步時(shí)很可能你僅僅剩下不到十個(gè)行業(yè)了此時(shí)的再排解就要有理有據(jù)了就應(yīng)當(dāng)在把握詳實(shí)狀況下做出主管選擇假如上一步是用推斷、推斷來篩選行業(yè)的話那么這一步就要在調(diào)研、比較中選擇客觀的資料要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個(gè)對(duì)每個(gè)行業(yè)做一個(gè)調(diào)研報(bào)告從行業(yè)何時(shí)產(chǎn)生到目前的進(jìn)展態(tài)勢(shì)從行業(yè)領(lǐng)域到行業(yè)問題都要涉及到這個(gè)調(diào)研最少要有十萬字還要在訪談業(yè)內(nèi)人士不少于30人的基礎(chǔ)上才可以做出適合與否的推斷。確定行業(yè)進(jìn)