公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)

Word———公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)（通用7篇）

公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)篇1時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個學年即將過去。這一學年，我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理同學等方面都毫不保留地給了我很多的指導和關(guān)心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。

下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學年的收獲進行總結(jié)：

首先在教學上，陳老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清楚、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動同學的樂觀性、主動性、制造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

第一、如何備課？全部的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都賜予我許多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起同學歧義的關(guān)鍵點，也都會準時地講給我，使我在課堂上能夠避開一些問題，讓我少走了不少彎路。

其次、正確對待聽課。只有多溝通，多聽取看法才能進步，許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準時改正。比如我上課的時候特殊簡單說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的關(guān)心下，我慢慢有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的把握教學的技巧。

第三、擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出很多不足之處，這樣的時候，陳老師會在評課時準時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語言都認真斟酌，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)同學的主體地位。

第四、利用一切機會學習。作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平常準時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地仔細實踐、準時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞同學，真正的做到了讓同學在思索的氛圍中學習學問。我們時常一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到她的教學風格，并且慢慢地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學年以來，陳老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、負責、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下，在她仔細踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學老師。

公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)篇2時間的腳步真是飛速，轉(zhuǎn)瞬間踏上幼兒園老師的工作崗位已經(jīng)一個學年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很勞碌，但也收獲了很多。這一年來，我從教于X老師，在帶教老師翁老師的關(guān)懷關(guān)心以及細心指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的熟悉和思索。X老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔當著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班協(xié)作的過程中，相互溝通，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在X老師的帶教下，我通過自我實踐和樂觀反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了很多新的體會。

以前，我對幼教的熟悉還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園老師是個令人艷羨的輕松的活兒，但當我上崗后，發(fā)覺幼兒園的工作許多都是瑣碎的事情，老師擔當了很多責任和壓力。老師不僅要管理好班級，保障孩子的平安，另外還要撰寫許多的資料，除了平日的教案、逐日方案、嬉戲、個別化學習等觀看記錄，還要有方案的撰寫老師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的許多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，X老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我認真講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后X老師又會認真批閱，并賜予準時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周方案反饋、環(huán)?？萍假Y料、個案、各類觀看記錄分析等資料。

其次，在一日活動組織方面，我會仔細觀摩、學習帶教老師X老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與帶教老師溝通溝通，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。

在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是X老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動、形象、好玩的指導語往往能將孩子的愛好抓住，使活動活敏捷現(xiàn)地進行。

同時，X老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)賜予指導和建議，提示我在各環(huán)節(jié)中留意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要留意的重點，需要提升幼兒哪些方面的力量等，特殊是在過渡環(huán)節(jié)，她會告知我這個時候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應當如何處理等一些班級組織方面的閱歷。在工作中遇到的問題我能夠準時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學力量。為了能夠讓我更快地成長，X老師在閑暇時間都會和我爭論所觀看到的問題，向我傳授方法，供應關(guān)心，一起探討解決的方法。在她的影響下，我會仔細從生活和學習等各方面去關(guān)懷幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。

在教育教學理論方面，我仔細閱讀X老師推舉的相關(guān)學習資料，比如《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題準時向帶教老師請教，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的進展狀況都是不了解的，X老師會提前跟我說明我班幼兒的力量進展的狀況，哪些地方是需要平常始終留意的。經(jīng)過一學年的觀看、師傅的準時指導，我基本對班中每一個孩子的性格、力量都已經(jīng)比較熟識了，能夠做到因材施教。

和X老師搭班的一年中，翁老師仔細嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度始終都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設(shè)計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，翁老師也會讓我參加設(shè)計，一起為主題墻、個別化材料的投放進行思索，當我找到相關(guān)素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來關(guān)心幼兒獲得新閱歷，獲得內(nèi)化?在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個別化學習材料?如何調(diào)整材料相宜不同力量的孩子，使目標落在孩子的最近進展區(qū)上?在角色嬉戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往?總之，在相互的研討和溝通中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思索和想法。

由于是新老師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀看X老師家長工作的方式，我在家長工作上也開頭放手干了。從和X老師的交談中，她使我能正確熟悉自己的角色：我是一名幼兒老師，和家長溝通時應當是一名老師的角色，不能由于自己是新老師就畏手畏腳，或者躲避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不行信，沒有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，漸漸地消退自己的緊急，主動地詢問幼兒病情，鼓舞自己早上跟家長談?wù)労⒆拥臓顩r。漸漸的，我在家長工作方面開頭有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我漸漸獲得了家長的確定。

公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)篇3面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她支配一位教學閱歷豐富的老師,在日常工作中給于指導和帶教,是特別必要的,所以制定以下方案:

一、提升專業(yè)技能

在教育、教學上:老師是人類靈魂的工程師老師要有長流水,孩子才會有一桶水。教書育人,老師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年老師,要向老老師學習,努力學習科學文化學問,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進展,并且要學習怎么樣把自己把握的學問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現(xiàn),激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在歡樂中學習。

二、加強師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。老師應當用無限熱忱,無限盼望,無限愛去愛惜他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們老師應當悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以媽媽的細心關(guān)懷愛護他們;在教育教學中以嚴師的急躁啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教育指正、循循善誘;在嬉戲活動中以玩伴的童心信任鼓舞他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,到處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲漂亮的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育學問

在保育學問上:幼兒老師不僅要負責傳道、授業(yè)、解惑,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學習,一起探究,努力學習保育方面的學問,保證孩子們身心健康全面地進展。

四、重視準時反思

多年的工作閱歷告知我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出準時精確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅樂觀參加每一次的研討活動,多和同事進行爭論評價,從而獲得廣泛而深化的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之,在以后的工作中要不斷地急躁細致的指導青年老師,引導她向有閱歷的老師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的老師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永久是和氣可親的好師傅。

公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬一個學期過去，在師傅黎志高老師的鼓舞、指導和關(guān)心下，我與新課改共同成長。黎老師在教學方法、管理同學以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在黎老師的要求、指導下，我堅持平常準時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。

師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了同學的學習樂觀性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就消逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在詳細的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)同學的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求，努力進行教學討論，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。

此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我供應了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，在這半年來，我向黎老師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型老師進展，這是我的又一目標。

公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)篇520xx年6月28日,我有幸加入了薊縣學校語文師徒團隊,特別榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學期來，在兩位教研室老師的關(guān)懷指導下，在蔡老師的悉心關(guān)心下，我收獲了很多，慢慢地成長、成熟?，F(xiàn)在，滿懷感謝之情的我，將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。

首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學力量強，對待工作仔細負責，著實令我鄙視。不僅如此,蔡老師為人虛心且溫柔，每次向她求教，她總是急躁為我講解。時間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中，我漸漸轉(zhuǎn)變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。

本學期，我和蔡老師都擔當三班級語文教學工作，這為我向師傅的學習供應了得天獨厚的條件。如在教學過程中，我始終把握不好其次課時的教學，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我苦惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L箏》的其次課時教學。聽師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點：課堂氣氛活躍，思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)置奇妙，課堂效率高！在聽課過程中，我留意到師傅在講課時實行了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓同學用詞語概括，使同學體會文中仆人公們在“做風箏”“放風箏”“找風箏”時的心情變化。不僅如此，她還多次采納了聯(lián)系實際的方式關(guān)心同學理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡老師采納了讓同學自由選擇使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，關(guān)心同學完成練筆任務(wù)。在聽課之后，我熟悉到其次課時的教學應主抓一條線，將一條線講好便是勝利。

不只是在教學工作中，在平常的教研活動中蔡老師也熱心賜予我關(guān)心。在本學期教研室組織的“閱讀指導課”中，我由于閱歷尚淺，未能充分領(lǐng)悟活動的精神，向蔡老師懇求了關(guān)心。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進行講解，熱心為我解決問題；在我氣餒、想要打退堂鼓時，她用樂觀的話語鼓舞我參與。最終，我在蔡老師的鼓舞下報名參與了此項活動，完成了對自己的挑戰(zhàn)。

作為徒弟，我的成長與關(guān)懷和愛惜我的師傅是分不開的。我感謝蔡老師對我的付出和關(guān)心；感謝教研室為我供應了學習成長的機會，讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師，與蔡老師進行學習溝通。在今后的學習和工作中，我會連續(xù)努力，仔細學習，虛心向師傅和各位老師請教，在教學活動中加強反思總結(jié)，爭取更快地成長。

公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)篇6為了關(guān)心新老師盡快的成長，我們學校始終在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬一個學期又過去了。我非常幸運的得到教學閱歷特別豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

平日里，師傅鼓舞我多學、多練。經(jīng)常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何把握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的力量。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的閱歷同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平漸漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獵取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的特長，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并急躁地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

十一月，新進老師優(yōu)質(zhì)課競賽中，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起選擇課文、分析課文、討論課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設(shè)計，認真地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，賜予我最大的鼓舞，也使我信念倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。

通過我的親身經(jīng)受，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。

一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。全部的這些都與師傅的教育和關(guān)懷是分不開的。今后我將連續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領(lǐng)導們的期望。

公司師徒總結(jié)徒弟總結(jié)篇7XX年我從一個剛畢業(yè)的高校生轉(zhuǎn)型到一位老師，剛初來乍到的我就任職四班級兩個班的數(shù)學，但是在低班級的數(shù)學方面我都毫無閱歷可言，如何把握教材的重點急難點？如何組織課堂教學？正值我沒有頭緒的時候，學校開展了對新老師的師徒結(jié)對，一幫一護學習的號召，我有幸與有閱歷的王校長結(jié)為師徒，借助師徒結(jié)對的力氣，讓我在教學上有了引路人，我特別的感謝我的師傅王校長。

在這一個多月以來，我?guī)煾竿趵蠋煶３５嘏c我爭論跟我講上課細節(jié)方面的把握，與上課該留意的地方，在九月份，我聽了我?guī)煾敢还?jié)對四舍五入的求法，雖然四舍五入的內(nèi)容不多，可在一節(jié)課聽下來，讓我發(fā)覺在了師傅講的很精細，在各個學問點上真的可以用精細來形容，抓住了每個該留意的，可以讓同學懂起來簡單些，同時我也發(fā)覺在自己在上課的時候很欠缺的一點，沒有把內(nèi)容講的很認真，可能我的重點是講了，可是沒有每個點的幫同學分析的很清晰，這樣子下來，可能同學聽著就會消失半懂半不懂的狀況。這個在接下來的課堂上我要特殊的留意起來。也讓我明白了以下幾個方面：

上課主要先抓備課，必需做到心中有綱，既備教材，又備同學，既備教法，又備學法，既備學問，又備力量。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，