教學(xué)研討月活動(dòng)總結(jié)

Word———教學(xué)研討月活動(dòng)總結(jié)歷時(shí)一個(gè)多月的教學(xué)研討月活動(dòng)結(jié)束了。這次活動(dòng)是對(duì)南校全體老師教學(xué)基本功和日常教學(xué)水平的一次大檢驗(yàn)，同時(shí)通過教學(xué)研討活動(dòng)，使他們的教學(xué)理念不斷更新，自身綜合素養(yǎng)有了很大提高。在此次活動(dòng)中，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課，發(fā)覺了一批素養(yǎng)特別好的教學(xué)新秀?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下。

一、本次教研活動(dòng)的整體概況：

這次活動(dòng)，南校區(qū)各教研組嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校"教學(xué)研討月'的有關(guān)指示精神開展，整個(gè)活動(dòng)的過程也是嚴(yán)格根據(jù)"選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)'六個(gè)步驟進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)中，南校全體老師樂觀參加，無論從賽前的預(yù)備工作，還是大賽過程中，以至于賽后的總結(jié)，各位老師都以樂觀的心態(tài)預(yù)備、參加，取得了極好的效果。

(一)選題：選擇本學(xué)期所教教材中的一課，采納常規(guī)教學(xué)的方式。

(二)備課：首先由教課老師備課，吃透教材的重難點(diǎn)，依據(jù)討論的課堂模式，制訂課堂步驟，再由備課組長(zhǎng)把關(guān)后，備課組進(jìn)行研討每一個(gè)環(huán)節(jié)，深化細(xì)致，環(huán)環(huán)相扣。

(三)上課：分別進(jìn)行了試講，每一次試講后備課組進(jìn)行分析，再試講，然后面對(duì)全校講課。

(四)評(píng)課：評(píng)課是討論課中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這次討論課活動(dòng)我們進(jìn)行了大大小小的評(píng)課，有班級(jí)組評(píng)課、備課組評(píng)課、教研組評(píng)課以及學(xué)部教育處組織的集體評(píng)課。有些教案組還請(qǐng)來了教研員走進(jìn)課堂，與老師們一起聽課、評(píng)課，給大家?guī)砹嗽S多的思索和收獲。評(píng)課中，各班級(jí)老師都集中在三樓會(huì)議室，校長(zhǎng)、書記親自參與。大家針對(duì)每個(gè)人的教學(xué)都進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)價(jià)。每位老師都推心置腹，說出了自己的看法，優(yōu)缺點(diǎn)都能客觀對(duì)待。

(五)反思、總結(jié)：反思，簡(jiǎn)而言之思索過去清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán)，達(dá)到不斷積累提高。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)反思，是老師通過對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀看與矯正，從而提高其教學(xué)力量的活動(dòng)，每位老師都從客觀、主觀等方面進(jìn)行了全面的反思，并寫出了總結(jié)。每一次討論都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改進(jìn)提高，不求完善，但求突破。

(六)資料總結(jié)收集：教學(xué)研討月結(jié)束后，各教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)上交了本學(xué)科老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、聽課記錄、教學(xué)敘事、研討記錄、教研組活動(dòng)總結(jié)。每位老師都作了充分準(zhǔn)本，上交資料齊全，尤其是教學(xué)敘事，質(zhì)量很高，教研組的工作總結(jié)細(xì)致、深化。

二、各教研組比較突出的優(yōu)點(diǎn)：

語(yǔ)文組：年輕老師精通現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體運(yùn)用嫻熟，把課文內(nèi)容與畫面恰當(dāng)融合，給人留下了深刻印象。年齡較大的老師，也樂觀參加，他們的課堂內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、充實(shí)。

歷史組：以材料啟發(fā)式教學(xué)在歷史常規(guī)課堂中的應(yīng)用為討論點(diǎn)開展此次研討月活動(dòng)。通過此次探究，全組老師對(duì)新課程有了更深刻的熟悉，全都認(rèn)為，歷史課堂教學(xué)基本模式應(yīng)當(dāng)是"以問題為主線，創(chuàng)設(shè)情景;以同學(xué)為主體，自主探究，合作溝通;以新知為動(dòng)力，深化創(chuàng)新'，歷史組由此探究出一條有自己特色的新課程下的歷史教學(xué)模式。

數(shù)學(xué)組：參賽老師呈現(xiàn)出眾星斗艷，彰顯了各自的特色和亮點(diǎn)。亮點(diǎn)一是案例導(dǎo)入新奇別致;亮點(diǎn)二是課堂研討活躍，氣氛濃烈;亮點(diǎn)三是思維點(diǎn)撥精當(dāng)入微，方法多樣。

化學(xué)組：在此次活動(dòng)中，無論是新課，還是試驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課，都很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)較好地處理了傳授學(xué)問和培育力量的關(guān)系。在化學(xué)課堂上，老師語(yǔ)言幽默詼諧，老師不是穿插幾句英語(yǔ)，使同學(xué)更加新奇親切，給教學(xué)增加了新的活力。

地生組：一是老師在課題選材上下了肯定功夫，選擇的課題多樣化，并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡特點(diǎn)選定不同的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。二是新老師教學(xué)水平不斷提高，老師教在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，敢于嘗試。三是老師心態(tài)發(fā)生了變化，整個(gè)教研過程氛圍很濃，老師們有了很強(qiáng)的教研意識(shí)。

物理組：以有用、實(shí)效、共同提高為目的，分別對(duì)新課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)探究課的授課方法、教學(xué)環(huán)節(jié)處理、課堂可能發(fā)生的狀況、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)等內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)際討論。

音體美信息組：年輕老師居多，但在課堂上表現(xiàn)出了他們的沉穩(wěn)和老成，遇到突發(fā)大事能夠冷靜處理，體現(xiàn)了很好的教學(xué)機(jī)靈，應(yīng)變和調(diào)控課堂的力量。(慈堯大事)

政治組：一是教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，它涵蓋了心理健康教育、人際交往藝術(shù)、國(guó)情、傳統(tǒng)美德等多方面內(nèi)容;二是課型豐富多樣，既有常規(guī)新授課、又有學(xué)問穿線復(fù)習(xí)課，還有專題討論課。

英語(yǔ)組：教學(xué)理念得到了明顯更新;運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式等多種教學(xué)方法提高課堂效率;教學(xué)與同學(xué)的愛好和生活實(shí)際相結(jié)合，留意滲透情感教育;充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，合理整合教材，優(yōu)化教育方式。

從這次研討月活動(dòng)中可以看出青年老師成長(zhǎng)很快，有的老師和去