小學(xué)信息技術(shù)教案合集15篇

小學(xué)信息技術(shù)教案合集15篇學(xué)校信息技術(shù)教案1

課題

第三單元：感測(cè)技術(shù)初步第一課：生活中的感測(cè)技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念，熟識(shí)生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。

力量目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見(jiàn)的感測(cè)器。

情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用

教學(xué)預(yù)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室

教學(xué)過(guò)程

情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)愛(ài)好

談話(huà)導(dǎo)課，在賓館或飯店常常見(jiàn)到自動(dòng)門(mén)、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎，你想揭開(kāi)它們的神奇面紗嗎？

自主探究溝通共享

自學(xué)課本P40-43

探究

1、人的感官與感測(cè)技術(shù)

眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？

感測(cè)技術(shù)的概念

2、電的檢測(cè)——測(cè)電筆

3、溫度的檢測(cè)——溫度計(jì)

4、聲音的檢測(cè)——噪聲檢測(cè)器

5、氣體的檢測(cè)——燃?xì)鈭?bào)警器

合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、科學(xué)討論中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？

2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器？

實(shí)踐創(chuàng)作展現(xiàn)

1、在確保安全的狀況下，用測(cè)電筆測(cè)量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電狀況？

2、調(diào)查你四周生活中還有哪些感測(cè)器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能？

梳理拓展延長(zhǎng)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本事？

學(xué)校信息技術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)

1．讓同學(xué)在嬉戲中進(jìn)行打字練習(xí)，培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)克服指法訓(xùn)練的困難，提高打字速度。

2．把握正確的打字姿態(tài)和鍵盤(pán)指法。

重點(diǎn)：通過(guò)邊嬉戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。

難點(diǎn)：同學(xué)在利用嬉戲進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，簡(jiǎn)單忽視標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)，老師要加以掌握、引導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，想玩嬉戲嗎？今日我們一起來(lái)玩打字嬉戲，它不僅可以讓你邊玩嬉戲邊練習(xí)，還可以關(guān)心你我進(jìn)行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當(dāng)做完某個(gè)練習(xí)后，它可以幫你評(píng)分，看看你打得多快，究竟進(jìn)步了沒(méi)有，妙極了！

二、新授

1．打開(kāi)“金山打字”

示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后消失軟件主界面；

2．選擇打字嬉戲（介紹嬉戲規(guī)章）

3．同學(xué)玩打字嬉戲。（老師下堂指導(dǎo)）

4．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級(jí)的打字嬉戲！

5．（大部分同學(xué)打完第一次而且時(shí)間和正確率都能達(dá)到要求的時(shí)候掌握同學(xué)機(jī)）剛才我們班有好多的小伴侶打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么做到的？小伴侶要虛心的聽(tīng)！然后自己再努力！

1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)快速返回基本鍵。

2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。

3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不行圖快而越位。

三、小結(jié)

今日有很多小伴侶都參與了這個(gè)高難度的打字嬉戲，但是有的小伴侶的打字的速度還是比較慢沒(méi)有得玩這個(gè)打字嬉戲，你們要把時(shí)間登記來(lái)，到下一次課的時(shí)候爭(zhēng)取打得更快！

教后錄：通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習(xí)，同學(xué)對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能根據(jù)指法來(lái)輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形，有的同學(xué)指法不對(duì)發(fā)生了移位，有的同學(xué)又恢復(fù)原來(lái)的一指神功。在嬉戲中，同學(xué)的愛(ài)好很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。

學(xué)校信息技術(shù)教案3

一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育試驗(yàn)教科書(shū)Ｐ8～9

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解快捷方式。

技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；

2.嫻熟使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；

情感目標(biāo)：感受電腦的無(wú)窮魅力，培育同學(xué)對(duì)電腦的愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)正確地看待電腦嬉戲。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)嬉戲，使同學(xué)饒有愛(ài)好地把握鼠標(biāo)的基本操作，培育同學(xué)動(dòng)手。

教學(xué)難點(diǎn)：正確的嬉戲觀(guān)的滲透。

四、教學(xué)預(yù)備：將小嬉戲事先裝入同學(xué)機(jī)，并建好快捷方式。

五、課時(shí)支配：

１課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師說(shuō)生練，老師提示留意點(diǎn)。

拖動(dòng)：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）

單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）

雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）

（二）傳授新知

老師剛剛發(fā)覺(jué)有些小伴侶把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來(lái)我們用我們手中的鼠標(biāo)來(lái)玩一下小伴侶們最喜愛(ài)的嬉戲，好嗎？

嬉戲一：讓小動(dòng)物更美麗

1.打開(kāi)桌面上的“涂色嬉戲”

2.關(guān)閉桌面上的“涂色嬉戲”。

（先讓同學(xué)回答如何關(guān)閉窗口）

3.用另一種方法打開(kāi)“涂色嬉戲”

右擊“涂色嬉戲”選“打開(kāi)”。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）

4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最終將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

5.同學(xué)練習(xí)：讓小動(dòng)物變得越來(lái)越美麗！

嬉戲二：移一移，拼一拼

1.用自己喜愛(ài)的方法打開(kāi)它。（雙擊和右擊打開(kāi)）

2.師示范。

3.生練習(xí)。

（三）練習(xí)

1.怎么樣打開(kāi)和關(guān)閉軟件？

2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰(shuí)完成拼圖更快？

（四）課堂小結(jié)：讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？

七、教后反思

學(xué)校信息技術(shù)教案4

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓同學(xué)能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)潔的規(guī)章圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步熟悉“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具教學(xué)難點(diǎn):“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。

教學(xué)預(yù)備:

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng)老師指工具，同學(xué)口答

二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)潔的圖形？假如老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)很多規(guī)章的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)潔的圖形去畫(huà)出美麗的圖形嗎？

今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)章圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫(huà)圖工具

（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形

①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上消失一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫(huà)正方形

①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上消失一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”

畫(huà)圖工具圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓”畫(huà)圖工具

（1）教學(xué)畫(huà)橢圓引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)同學(xué)講一下操作步驟（2）教學(xué)畫(huà)圓說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是全都的。可以怎么畫(huà)？

4、教學(xué)“多邊形”畫(huà)圖工具操作步驟：（師生爭(zhēng)論得出）教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。

引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？

（1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具

（2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具

（3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具

（4）畫(huà)房頂，用多邊形工具

（5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具

6、練一練

畫(huà)出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？

學(xué)校信息技術(shù)教案5

課前分析

新學(xué)期開(kāi)頭，四班級(jí)信息教學(xué)考慮到農(nóng)村孩子初次接觸信息這門(mén)課，經(jīng)過(guò)調(diào)查，將近80%的孩子家中無(wú)電腦，可以說(shuō)四班級(jí)孩子學(xué)習(xí)信息，基本上是從零開(kāi)頭，所以我打算本周課程內(nèi)容先不教學(xué)課本第一單元內(nèi)容。依據(jù)需要，我選擇了以下教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容選擇

1、熟悉計(jì)算機(jī)

2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的常規(guī)使用

3、打字的常識(shí)與姿態(tài)

教學(xué)目標(biāo)

1、人士計(jì)算機(jī)構(gòu)成有幾個(gè)組成部分，主要功能

2、把握計(jì)算機(jī)啟動(dòng)與退出，桌面組成及用途。

3、學(xué)會(huì)正確的打字姿態(tài)，和正確的指法練習(xí)

教學(xué)重難點(diǎn)

指法練習(xí)

教學(xué)預(yù)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，金山打字20xx，圖片、小黑板

課時(shí)支配

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)電腦嗎，玩過(guò)嗎，你知道他都能干那些事情？

同學(xué)溝通

老師小結(jié)

通過(guò)看圖自己熟悉電腦的組成

老師讓同學(xué)指認(rèn)強(qiáng)化熟悉

通過(guò)老師的說(shuō)明與同學(xué)看圖，把握啟動(dòng)與退出電腦的步驟

同學(xué)在老師指導(dǎo)下嘗試啟動(dòng)與退出計(jì)算機(jī)

關(guān)心同學(xué)把握正確的電腦啟動(dòng)與退出方法

學(xué)習(xí)打字

老師示范金山打字的啟動(dòng)與退出

同學(xué)練習(xí)

老師輔導(dǎo)

同學(xué)找到打字教程

自己學(xué)習(xí)正確的打字姿態(tài)

正確的指法

老師同學(xué)通過(guò)金山打字通的嬉戲

練習(xí)打字姿態(tài)與指法

老師輔導(dǎo)

鼓舞同學(xué)記憶鍵盤(pán)逐步練習(xí)盲打

課堂總結(jié)

同學(xué)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，把握了什么

老師補(bǔ)充梳理

課外延長(zhǎng)

讓同學(xué)記憶鍵盤(pán)常用鍵的位置

教后反思

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，主要目的是讓同學(xué)把握正確的電腦使用方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，通過(guò)課堂同學(xué)的表現(xiàn)看，多數(shù)能嫻熟把握，打字姿態(tài)基本正確。但打字精確?????率差，速度慢，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練才能為下一部分教學(xué)打好基礎(chǔ)。再教此課時(shí)，應(yīng)當(dāng)吧主要的教學(xué)要點(diǎn)放在打字姿態(tài)與打字速度訓(xùn)練上。只有做好打字訓(xùn)練，才能為第一單元教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)校信息技術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解下載工具的使用；

2、比較IE掃瞄器和下載工具下載的不同

3、同學(xué)會(huì)使用網(wǎng)際快車(chē)下載需要的文件

教學(xué)重點(diǎn)：

同學(xué)會(huì)使用網(wǎng)際快車(chē)下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠依據(jù)不憐憫境自主選擇下載方法。

課前預(yù)備：保證每臺(tái)同學(xué)用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車(chē)。

教學(xué)過(guò)程：

一、對(duì)比導(dǎo)入：

利用IE掃瞄器和網(wǎng)際快車(chē)下載一個(gè)大小相同的文件，比較時(shí)間的長(zhǎng)短，從而說(shuō)明，下載工具特別好用，能省長(zhǎng)，便利，快捷。

二、師生探究，學(xué)習(xí)新知

1．通過(guò)復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動(dòng)畫(huà)。

同學(xué)可以登錄課教材供應(yīng)的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動(dòng)畫(huà)的網(wǎng)站，引導(dǎo)同學(xué)比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴(kuò)展名的變化，爭(zhēng)論溝通復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動(dòng)畫(huà)文件的擴(kuò)展名一般為swf）。

選中并復(fù)制網(wǎng)址，通過(guò)“開(kāi)頭————程序————FlashGet————FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車(chē)”，選擇“任務(wù)————新建下載任務(wù)”，所復(fù)制的網(wǎng)址就會(huì)自動(dòng)粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)了；在此^對(duì)`話(huà)框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同時(shí)下載”等設(shè)置，可讓同學(xué)分別嘗試?！拔募殖桑ǎ┩瑫r(shí)下載”一項(xiàng)，可選擇的數(shù)字為1——10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快?？稍凇敖忉尅崩镙斎胨螺d文件的簡(jiǎn)潔信息，便利查看關(guān)于文件的介紹。

下載完畢后，同學(xué)假如找不到下載的文件，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的搜尋功能搜尋到。另外，在FlashGet的窗口左邊還供應(yīng)了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個(gè)文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會(huì)在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的具體信息，在“本地文件”一項(xiàng)就可以看到文件的保存位置。

有的文件是不不能下載的，讓同學(xué)會(huì)判別當(dāng)“網(wǎng)際快車(chē)”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時(shí)，即顯示紅點(diǎn)時(shí)）表示此文件不行下載。假如在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫?！卑粹o即可，如要連續(xù)，則單擊并選擇“開(kāi)頭”按鈕。

可讓同學(xué)嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車(chē)下載”來(lái)下載單個(gè)文件。

2．假如運(yùn)行了網(wǎng)際快車(chē)并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動(dòng)到懸浮窗口上，這時(shí)也會(huì)消失“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時(shí)間不夠，可不必重新打開(kāi)一個(gè)新的網(wǎng)站，只要同學(xué)能體會(huì)到拖動(dòng)下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。

3．同時(shí)下載多個(gè)MP3文件。

輸入歌手名字之后，會(huì)消失一個(gè)搜尋結(jié)果的頁(yè)面，在這個(gè)頁(yè)面上有許多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車(chē)下載全部鏈接”，網(wǎng)頁(yè)上的全部鏈接都消失在彈出的窗口中，假如想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“radic;”就可以。

一般狀況下，需要下載同一類(lèi)型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴(kuò)展名，就可以有針對(duì)性的下載文件。

同學(xué)還可以將歌曲一首一首的下載，不肯定要求使用下載全部鏈接的方法。

老師可以支配同學(xué)嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢(shì)。

三、同學(xué)上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。

四、溝通

學(xué)校信息技術(shù)教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2、技能目標(biāo)：嫻熟電子郵件的收發(fā)操作；嫻熟“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息溝通的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的溝通；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培育。

三、學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預(yù)防。

四、課時(shí)支配：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

學(xué)校信息技術(shù)教案8

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

（思想、學(xué)問(wèn)、力量）

1、文件的打開(kāi)。

2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。

3、工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。

教學(xué)

重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)對(duì)圖畫(huà)的涂色及工具箱、顏料盒的隱蔽與恢復(fù)。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，簡(jiǎn)單遺忘圖形是否封閉。

教學(xué)預(yù)備

課前預(yù)備好同學(xué)本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及同學(xué)要用到的素材

課時(shí)支配

一課時(shí)

修改

記載

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話(huà)引入：

平常，我們常?？吹揭恍╊伾k麗的畫(huà)面。那么，這些圖畫(huà)是怎么涂顏色的呢？我們首先打開(kāi)保存的文件看看。

二、打開(kāi)文件

進(jìn)入“畫(huà)圖”，打開(kāi)“文件”菜單，選擇打開(kāi)。

在對(duì)話(huà)框中選擇fangwen.

單擊對(duì)話(huà)框打開(kāi)按鈕。

三、顏色的填充

給fangwen.填上漂亮的顏色。

單擊填充工具，這時(shí)指針變成工具。

將指針移到顏料盒中，選擇藍(lán)色。

將指針移到一個(gè)窗子中間單擊，一個(gè)窗口就填好了顏色。

四、隱蔽與恢復(fù)工具欄、顏料盒

1、檢查菜單設(shè)置

2、隱蔽工具欄、顏料盒

3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒

五、作業(yè)練習(xí)：

1、涂色

2、換色

板書(shū)設(shè)計(jì)

給圖畫(huà)涂上漂亮的顏色

打開(kāi)選擇顏色填充顏色

隱蔽與恢復(fù)工具欄、顏料盒

學(xué)校信息技術(shù)教案9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解“賬戶(hù)”的概念。

2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)OutlookExpress或Foxmail進(jìn)行賬戶(hù)設(shè)置；嫻熟使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的溝通；養(yǎng)成良好的信息溝通習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“賬戶(hù)”的設(shè)置。

2、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點(diǎn)：“賬戶(hù)”的設(shè)置。

三、學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、概念：賬戶(hù)。

2、設(shè)置郵件賬戶(hù)。

3、收發(fā)電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。

四、課時(shí)支配：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

學(xué)校信息技術(shù)教案10

教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

２、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

３、情感目標(biāo)：能說(shuō)出和使用一些常用軟件、敬重學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。

難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)分及簡(jiǎn)潔分類(lèi)。

教學(xué)預(yù)備

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)流程

一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。

生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、主機(jī)、音箱等。

師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買(mǎi)一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必需買(mǎi)哪些設(shè)備？

生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、耳機(jī)、主機(jī)

生2：主機(jī)里面有顯卡……

師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能立刻用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩嬉戲了嗎？

生：不行以、還要裝許多軟件啦。

師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤(pán)等看得見(jiàn)摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣闊的本事還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。

所以在我們電腦中軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不行。

二、常用軟件

剛買(mǎi)來(lái)的新電腦1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤(pán)等硬件設(shè)備。

2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件｛操作系統(tǒng)｝

你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？

生：xp20xx

我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/

生：20xx

安裝后操作系統(tǒng)后我們電腦還不是很能耐，許多大事都還做不了?

生：我們還要給電腦裝許多軟件。

還要給電腦裝常用軟件！！你能告知老師要裝那些常用軟件?

生1：殺毒軟件師：干什么用的

生2：迅雷金山畫(huà)王……

應(yīng)用軟件－｛老師展現(xiàn)一些學(xué)過(guò)的以及較為常見(jiàn)的軟件包安裝圖或者界面圖。｝

這些都是我們熟識(shí)的應(yīng)用軟件！！

讓同學(xué)明白：

依據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件

軟件開(kāi)發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要敬重他人的勞動(dòng)成果，堅(jiān)持使用正版軟件。

完成練習(xí)表格

三、評(píng)價(jià)小結(jié)：

上網(wǎng)查詢(xún)這些軟件的價(jià)格，功能。

學(xué)校信息技術(shù)教案11

教材分析

本課是蘇教版（20xx年秋）學(xué)校信息技術(shù)教科書(shū)（上冊(cè)）主題活動(dòng)3收集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，旨在讓同學(xué)進(jìn)一步把握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

學(xué)情分析

同學(xué)已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、掃瞄網(wǎng)頁(yè)、搜尋信息等學(xué)問(wèn)。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成，學(xué)習(xí)過(guò)共享資源后，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作，進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

1、能嫻熟應(yīng)用搜尋引擎查找資料。

2、能對(duì)查找到的資料進(jìn)行分類(lèi)下載和管理。

教學(xué)重點(diǎn)

資料的搜集及分類(lèi)下載。

教學(xué)難點(diǎn)

主題性應(yīng)用；同學(xué)學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

課時(shí)支配：

2課時(shí)

第一課時(shí)

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、小組分工明確；

2、進(jìn)行資源的初步搜集。

重點(diǎn)：

小組成員分工明確

難點(diǎn)：

正確篩選和收集網(wǎng)上信息

預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、互動(dòng)嬉戲激情，同學(xué)自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來(lái)個(gè)猜迷嬉戲好不好？課件展現(xiàn)：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)豐富、活動(dòng)多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？

師：（把同學(xué)說(shuō)的歸類(lèi)通過(guò)課件展現(xiàn)出來(lái)）

（指著課件說(shuō)）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)有中秋起源、中秋傳奇等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？

師：說(shuō)的很好，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)找的又準(zhǔn)又快。

2、競(jìng)賽激需導(dǎo)向，同學(xué)主動(dòng)探究（課件展現(xiàn)：小組競(jìng)賽第一場(chǎng)—“中秋學(xué)問(wèn)大搜尋”師：每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的學(xué)問(wèn)搜尋。

3、反饋師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)，誰(shuí)能介紹一下你找的是什么學(xué)問(wèn)，怎么樣找到的？（老師引導(dǎo)出搜尋中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）

二、下載與整理學(xué)問(wèn)

1、問(wèn)題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛才和大家一起也搜尋到了許多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)，可這么多的學(xué)問(wèn)我們不行能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是任憑亂放呀？（進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出保存的第一步先要建立文件夾）

師：是呀，要把網(wǎng)上的學(xué)問(wèn)保存下來(lái)，第一步先要給它安個(gè)家，安家可有講究呢?。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋學(xué)問(wèn)也安了家，為了更簡(jiǎn)單找到我們保存的學(xué)問(wèn)，誰(shuí)安的家更合理？。

2、探究新學(xué)（給找到的學(xué)問(wèn)“安個(gè)家”）

（出示課件）其次場(chǎng)小組競(jìng)賽—“中秋學(xué)問(wèn)分類(lèi)安家”師：給剛才找到的中秋學(xué)問(wèn)分類(lèi)安個(gè)家。

3、反饋(1)：誰(shuí)情愿展現(xiàn)一下你安的家？

4、連續(xù)探究—分類(lèi)下載保存搜尋到的學(xué)問(wèn)

師：大家都給找到的學(xué)問(wèn)安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的學(xué)問(wèn)搬到自己家里呢？

（出示課件）小組競(jìng)賽第三場(chǎng)—“網(wǎng)上學(xué)問(wèn)分類(lèi)下載”

師：把剛才搜尋到的學(xué)問(wèn)分類(lèi)下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)同學(xué)將資料下載到分類(lèi)好的文件夾里。）

5、反饋(2)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么樣保存的？

三、拓展延長(zhǎng)

1、看圖猜節(jié)日

（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱(chēng)”師：大家學(xué)問(wèn)真豐富，輕松完了，接下來(lái)進(jìn)行我們最終的小組沖刺賽

（出示課件）小組沖刺賽師：選擇一個(gè)你最喜愛(ài)的節(jié)日，選擇一個(gè)你最感愛(ài)好的話(huà)題，下載保存到你自己建的文件夾中。

同學(xué)搜尋學(xué)問(wèn)，并保存。

其次課時(shí)

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、完成資源的收集和整理；

2、正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)：

完成資源的'收集和整理。

難點(diǎn)：

能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、初步展現(xiàn)

請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)一下已經(jīng)收集到的資源。

說(shuō)一說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。

2、連續(xù)探究

請(qǐng)同學(xué)連續(xù)圍繞話(huà)題下載相應(yīng)的資料

二、整理信息

1、將下載下來(lái)的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類(lèi)

三、演示并評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)小組推舉一名代表進(jìn)行展現(xiàn)

展現(xiàn)可圍繞以下話(huà)題綻開(kāi)：

小組收集的主題是什么？

收集分為幾大類(lèi)，每一大類(lèi)里又分為幾小類(lèi)？

每一個(gè)類(lèi)別里分別有哪些資源？

2、評(píng)價(jià)

請(qǐng)同學(xué)與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比，進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、總結(jié)

同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，我們不僅要會(huì)搜集資料，整理資料，更要會(huì)運(yùn)用資料。

教后反思：

本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的學(xué)問(wèn)變得好玩、生動(dòng)，使我們的同學(xué)能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的力量，為他們今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培育了同學(xué)相互合作溝通的力量。

學(xué)校信息技術(shù)教案12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)變速對(duì)話(huà)框及其功能；

2、把握刁杰音調(diào)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、熟識(shí)變速對(duì)話(huà)框及其功能。

2、把握刁杰音調(diào)的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入。

“六一”兒童節(jié)快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級(jí)要表演合唱《國(guó)旗，國(guó)旗真漂亮》，隨著原伴奏音樂(lè)練唱有好多同學(xué)感覺(jué)音調(diào)太高，唱不上去。今日，我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂(lè)調(diào)低，使伴奏和歌聲的音調(diào)協(xié)調(diào)全都，達(dá)到更完善的演唱效果。一起試試吧！

（二）新課教學(xué)

1、試聽(tīng)音樂(lè)。打開(kāi)AdobeAudition。

2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)。

（1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；

（2）單擊【變調(diào)不變速】；

（3）單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無(wú)】，其他選擇保留默認(rèn)值，試聽(tīng)；

（4）再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；

（5）單擊【試聽(tīng)】按鈕，單擊【確定】并保存文件。

四、拓展延長(zhǎng)

比率值發(fā)生了轉(zhuǎn)變意味著什么？不轉(zhuǎn)變長(zhǎng)度值是什么意思？

學(xué)校信息技術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。

2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。

3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。

重點(diǎn)難點(diǎn)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿

教具預(yù)備：電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特別效果，可美化演示文稿。

一、設(shè)置幻燈版的背景。

1、[動(dòng)手做]：設(shè)置背景顏色。

步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。

2、[動(dòng)手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。

步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。

二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

1、模板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的外觀(guān)。

2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板轉(zhuǎn)變幻燈版的風(fēng)格。

步驟：打開(kāi)文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板——選擇模板風(fēng)格。

3、[動(dòng)手做]：轉(zhuǎn)變模板設(shè)置的背景。

步驟：當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽視母板的背景圖形——應(yīng)用。

三、利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。

1、設(shè)計(jì)樣板：修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。

2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。

步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

四、小結(jié)。

1、老師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請(qǐng)同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。

2、同學(xué)小結(jié)：[我的收獲]。

五、課后練習(xí)P43—44

1-4題。

[課后記](méi)：略

學(xué)校信息技術(shù)教案14

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。

2、把握更改Windows桌面背景的方法。

3、把握設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)程序的方法。

技能目標(biāo)：

1、通過(guò)探究設(shè)置背景與屏幕愛(ài)護(hù)程序，培育同學(xué)的觀(guān)看力量和實(shí)踐力量，加強(qiáng)同學(xué)信息素養(yǎng)的培育。

2、通過(guò)設(shè)置背景與屏幕愛(ài)護(hù)程序，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培育同學(xué)的想象力量和動(dòng)手力量，并進(jìn)一步提高他們的審美力量以及創(chuàng)新力量。

情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探究，學(xué)問(wèn)的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變愛(ài)好為探究的動(dòng)力。激發(fā)同學(xué)探求未知、熟悉新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性。此外，還要教育同學(xué)維護(hù)好計(jì)算機(jī)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機(jī)室電腦的整體美。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：設(shè)置背景與屏幕愛(ài)護(hù)程序。

難點(diǎn)：通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)，供應(yīng)相關(guān)信息，拓寬同學(xué)視野，進(jìn)一步提高操作技能。

三、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

（1）將老師機(jī)的桌面設(shè)置演示給同學(xué)看。（觀(guān)看同學(xué)們的反應(yīng)）

（2）結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)。

老師提問(wèn)：大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要討論的課題：裝飾你的“桌面”。

2、合作溝通探求方法

(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性。）

(2)全體同學(xué)自主探究，嘗試練習(xí)

要求：①轉(zhuǎn)變桌面背景（要求把握轉(zhuǎn)變桌面背景最基本操作）

②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)分？

三人為一小組，進(jìn)行爭(zhēng)論、操作練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。檢查爭(zhēng)論結(jié)果，讓同學(xué)們清晰說(shuō)出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)分。

(3)老師機(jī)桌面展現(xiàn)，引入屏保的學(xué)習(xí)

（大屏幕消失愛(ài)護(hù)程序）屏幕上消失了什么？

你盼望學(xué)習(xí)“屏幕愛(ài)護(hù)程序”的哪些學(xué)問(wèn)？小組爭(zhēng)論。（作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置）

(4)合作探究，嘗試練習(xí)

要求：①屏幕愛(ài)護(hù)程序定義

②屏幕愛(ài)護(hù)程序作用

③如何設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)程序：小組爭(zhēng)論，代表演示講解，老師整理總結(jié)

3、做嬉戲

我這里有一些小紙條，每一張上面寫(xiě)著一個(gè)任務(wù)，那么下面請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來(lái)抽，抽到哪種就請(qǐng)你們組的成員一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧！（小組合作，老師巡察指導(dǎo)）

同學(xué)們的任務(wù)完成得都很精彩，但是大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，你們?cè)诿阑烂婧推聊粣?ài)護(hù)時(shí)，都沒(méi)有找到許多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？

（引導(dǎo)同學(xué)上老師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究，并完成網(wǎng)頁(yè)中布置的課外任務(wù)，讓同學(xué)自行設(shè)置，鼓舞他們相互協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。）

4、課堂小結(jié)感悟提升

（1）通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的學(xué)問(wèn)？你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步？

（2）給你印象最深的問(wèn)題是哪一個(gè)？你有什么看法？

（3）指出在公共機(jī)房，為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美，請(qǐng)將桌面變回原樣。（對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德教育）

5、布置作業(yè)拓展新知

（1）可不行以自己創(chuàng)作一幅圖，當(dāng)作桌面？

（2）可不行以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)？