08級高三歷史期中測試檢測題1

學而思教育·學習改變命運思考成就未來！高考網(wǎng)學而思教育·學習改變命運思考成就未來！高考網(wǎng)08級高三歷史期中測試檢測題1(全卷共100分，考試時間為45分鐘)一、選擇題(12小題。每題4分，共48分)富民思想是我國古代一種重要的經(jīng)濟思想，它把充裕人民的物質(zhì)財富視為實現(xiàn)治國安民的基本原則?；卮?～4題。1．“保民而王，莫之能御也?！骶泼裰a(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子……五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣?！佼€之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣?！辈牧戏从车拿裆^不包括A.進一步控制農(nóng)民的財產(chǎn)B.減輕農(nóng)民的賦役負擔C.保證農(nóng)民有一定的田產(chǎn)D．保證農(nóng)民的勞動時間2．王安石變法提出了“民不加賦而國用饒”的理財方針。為此，采取的措施是①青苗法②募役法③保甲法④方田均稅法A.①②③B.①②④C.①③④D．②③④3．孫中山提出的希望讓農(nóng)民“家給人足”的政策是A.平均地權B.獎勵實業(yè)C.土地革命D.保護農(nóng)工商4．新中國成立后，中國共產(chǎn)黨曾采取了一系列措施來發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，改善農(nóng)民生活。這些措施在當時產(chǎn)生的實際效果和主觀目的明顯相違背的是A.建國之初的土地改革運動B.大力開展人民公社化運動C.實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制D．發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)對聯(lián)這一特殊的文學形式見證了不少重要的歷史事件?；卮?～6題。5．1919年春，上海各界人民積極參加愛國運動，上?！按笫澜纭钡膴蕵穲鲋械呐荞R生意也隨之蕭條了，有人在其大門上貼了一副對聯(lián)：“正應籌策補亡羊，哪有心思看跑馬?！逼渲小巴鲅颉庇髦傅氖茿.帝國主義強迫中國簽訂《辛丑條約》B.辛亥革命的果實被袁世凱所竊取C.日本強迫北洋政府接受“二十一條”D.中國在巴黎和會上的外交失敗6．“借新賬還舊賬賬賬不清，吃一斤買一斤斤斤不斷?！睓M批；“已經(jīng)過去”。1979年安徽玉明公社社員葉旗衡撰寫的這副對聯(lián)反映了A.當?shù)剞r(nóng)民對社會主義新農(nóng)村積極肯定B.舊中國農(nóng)民的悲慘生活狀況已成過去C.當?shù)剞r(nóng)民對農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的贊賞D.人民公社化挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性歷史上不少生活現(xiàn)象或歷史事件的具體細節(jié)折射出歷史變化的特征?；卮?～8題。7．在清朝十二帝中，末代皇帝溥儀是惟一一個穿西裝、打領帶、剪辮子的人。這反映了A.溥儀皇帝是個身體力行主張維新的皇帝B.西方文明使頑固的封建帝王也被其同化C．西方文明在許多方面都比東方文明優(yōu)秀D．西方文明影響了近代中國社會生活方式8．《歐洲煤鋼共同體條約》文本用的是荷蘭紙張、德國墨水、法國印刷術,由比利時和盧森堡裝訂,附著意大利制作的飄帶。這一細節(jié)蘊涵的深刻寓意是A.展示各國最先進的技術B.體現(xiàn)各國工業(yè)發(fā)展特色C.六國之間精誠合作D.文本制作工序復雜根據(jù)社會發(fā)展變化，轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整統(tǒng)治政策，是近代以來不少國家改革弊政、緩和社會矛盾和解決社會危機的重要手段?；卮?～1l題。9．西方學者評價1832年英國議會制度改革是具有革命意義的變革——“BritainisprobablyclosertotherevolutionthananyothercountriesinEurope"。西方學者評價的著眼點主要是A.無產(chǎn)階級贏得了選舉權B．推翻了斯圖亞特王朝統(tǒng)治C．工業(yè)資本家漸入政權中心D．壟斷資本控制了國家政權10．有人說(羅斯福)新政之前，企業(yè)主是老板，政府是“守夜人”；(羅斯福)新政以后。企業(yè)主是大老板，政府是“守夜人”兼大老板?！罢恰匾谷恕娲罄习濉钡纳羁淘⒁馐茿.美國政府參與企業(yè)內(nèi)部管理B.美國政府開始興辦公共工程C.政府全面加強對經(jīng)濟的干預D.政府把各資本家聯(lián)系在一起11．一些史學家認為：“以‘一半是失敗，因而也就有另一半是成功’這種較長遠的政治眼光來看，諸如赫魯曉夫這樣偉大的革新者們，只有在當他們的經(jīng)歷成為歷史以后，才能得到我們的理解和尊敬?！鄙鲜鲇^點表明赫魯曉夫的改革A.徹底沖破了蘇聯(lián)模式的束縛B.打破了單一的公有制經(jīng)濟形式C.拋棄了以計劃經(jīng)濟為主導的模式D.一定程度上沖破了原有觀念束縛12．文物是物化的歷史，是我們認識歷史的重要依據(jù)。右圖是云南昭通地區(qū)出土的有“蜀郡”字樣的漢代鐵鍤，這一文物的發(fā)現(xiàn)說明了A.今天的四川地區(qū)在漢代鐵農(nóng)具制造業(yè)最發(fā)達B.今天的四川和云南地區(qū)在漢代經(jīng)濟交流頻繁C.今天的四川和云南地區(qū)在漢代已有了經(jīng)濟交往D．今天的四川和云南地區(qū)在漢代的主要農(nóng)具是鐵鍤二、非選擇題(13題32分。14題20分。共52分)13．(32分)社會的進步往往以思想的解放與觀念的進步為其先導。閱讀下列材料，回答問題。材料一(1)材料一中的人物分別是道家、儒家、法家的代表，指出三大思想派別提出的政治主張。(6分)(2)啟蒙運動是世界近代史上重要的思想解放潮流。啟蒙思想家提出的政治主張對近代資本主義國家的建立和政權建設產(chǎn)生了重大影響。參照下圖格式，結(jié)合所學知識完成下面圖示表格的內(nèi)容。(8分)伏爾泰：抨擊教會；主張通受到當時普、俄、奧等國君主重視，影響到過開明君主改革過渡到君主這些國家的改革，也影響到法國大革命期間立憲制度。大資產(chǎn)階級的統(tǒng)治方式。材料二近五年來，中國人漸漸知道自己的不足了。這點子覺悟，一面算是學問進步的原因，一面也算是學問進步的結(jié)果。第一期，先從器物上感覺不足?！诙?，是從制度上感覺不足?！谌冢闶菑奈幕旧细杏X不足?！锩晒⒔?，所希望的件件都落空，漸漸有點廢然思返，覺得社會文化是整套的，要拿舊心理運用新制度，決計不可能，漸漸要求全人格的覺悟?！宰罱鼉扇觊g，算是劃出一個新時期來。——摘自梁啟超《五十年中國進化概論》(1922年)(3)材料二中“革命成功”、“所希望的件件都落空”和“新時期”分別指的是什么?(3分)結(jié)合所學知識為梁啟超歸納的“第一期”、“第二期”和“第三期”提供史實依據(jù)。(6分)材料三圖1圖2材料四1992年初，中國的改革走到了一個關鍵時期。中國要不要搞市場經(jīng)濟?人們對此爭論不休。在這個關鍵時刻，鄧小平先后到深圳、珠海等地進行考察研究，并發(fā)表了重要講話。鄧小平指出：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段。”——摘自《中國共產(chǎn)黨八十年歷史簡編》(4)據(jù)材料三、四，并結(jié)合所學知識，說明鄧小平在社會主義建設新時期思想解放中的作用。(6分)(5)只有實現(xiàn)思想解放，才能推動改革的深入發(fā)展。任舉一個歷史上思想解放與改革發(fā)展的事例，并簡要說明這一觀點。(3分)例：事例：商鞅變法；說明：必須破除奴隸制思想的束縛。事例：說明：14．(20分)閱讀下列材料，回答問題。材料一一個極為長期的觀點提醒我們考慮怎樣把東亞和西歐之間19世紀的分流放到全球歷史的背景中。長期以來，這個分流本身就是背景，其他一切都要與它配合；世界史的大多數(shù)重要課題都是研究“西方的崛起”和“其余地區(qū)”所謂的停滯之間的差異?！瓕τ?400年前后開始到1800年的這一階段，我們已有的記述是，一些大體相似并且只有松散的相互關聯(lián)的帝國、“文明”或“世界體系”沿著在很多方面并行的路線發(fā)展。然而，對19世紀和20世紀，大部分世界史學家告訴我們的歷史是，一個單一的北大西洋核心成為變革的發(fā)動機，世界其余部分以不同方式作出“反應”?！掷账固箤W派認為：外圍區(qū)域(北大西洋沿岸以外地區(qū))一旦落后，就會陷入使他們永遠也趕不上來的不利境地。材料二東亞與歐洲的差距是一種巨大但暫時的分離……如杉原薰所說：“如果世界結(jié)束于1820年，一部此前300年的全球經(jīng)濟史的主體就會是東亞的奇跡：人口迅速增長，生活水平有節(jié)制但穩(wěn)定地提高。如果世界結(jié)束于1945年，世界史的主體就會是，我們大部分人——至少是在西方——伴隨著北大西洋的勝利和一個高消費、高能源利用和高勞動生產(chǎn)力的世界的誕生成長。在2002年，歷史再度發(fā)生了位移。如果我們用總量指標作判斷，1945年以來的全球經(jīng)濟增長的重頭戲并不是發(fā)生在西方，或非洲、拉丁美洲以及其他西方人能夠用一只比較自由的手留下印記的地方的前西方殖民地，而是發(fā)生在東亞(和東南亞的部分地區(qū))，那里至少曾保持部分政治獨立，同時使西方的技術適應他們完全不同的社會傳統(tǒng)和天賦資源，而不是簡單的模仿西方。……此外，這一東亞發(fā)展的大爆發(fā)看來是本土技術和經(jīng)驗與北大西洋技術和經(jīng)驗融合的結(jié)果，而不是源于簡單抵制以前對西方有利的做法?！陨喜牧弦?關)彭慕蘭《大分流——歐洲、中國及現(xiàn)代世界經(jīng)濟的發(fā)展》根據(jù)材料一，“分流”的含義是什么?1800年前后，在西方的經(jīng)濟領域中發(fā)生了什么重大事件?(4分)(2)根據(jù)材料一和材料二，指出兩則材料在關于東西方差異的認識上的不同之處。(8分)(3)根據(jù)材料二，分析導致“東亞發(fā)展的大爆發(fā)”的主要原因。(8分)歷史單科模擬練習六參考答案1．A2．B3．A4．B5．D6．C7．D8．C9．C10．C11．D12.C13．(32分)(1)老子：主張“一無為而治”；(2分孔孟：“仁”治天下?？鬃犹岢觥叭省闭f并主張以德治國，孟子把孔子的“仁”說發(fā)展為仁政說；(2分)韓非子：主張以法治國和建立君主專制的中央集權的封建國家。(2分)(2)孟德斯鳩：(左格)抨擊封建專制制度的弊端，提出了針對封建君主專制制度的具體解決方法，即三權分立學說。(右格)成為后來資本主義政治制度建設的基本原則；獨立后的美國建立了三權分立的政治體制。(4分)盧梭：(左格)否定封建王權，提出了“人民主權說”和“社會契約論”，重視公共意志(法律)。(右格)對各國憲法和法律的影響，如美國的《獨立宣言》、1787年憲法和法國的《人權宣言》都反映了天賦人權的思想和人民主權的原則。(4分)(3)革命成功：辛亥革命推翻了帝制；(1分)件件落空：民族獨立、民主共和、國家富強等理想仍沒有實現(xiàn)。(1分)新時期：新文化運動開創(chuàng)的時期。(1分)史實依據(jù)：第一期：從林則徐、魏源提出“師夷長技以制夷”到洋務運動，學習西方的器物；(2分)第二期：從戊戌變法到辛亥革命，是學習西方的政治制度；(2分)第三期：新文化運動學習西方進入到思想文化層次。(2分)(4)作用：①鄧小平支持關于真理標準的討論，這次討論為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎；②十一屆三中全會重新確立了黨的正確的思想、政治和組織路線，開創(chuàng)了我國改革開放的新局面；③鄧小平南方淡話，又一次解放了人們的思想，在中共“十四大”正式確立了建立社會主義市場經(jīng)濟的目標