電子線路論文

Word-7-電子線路論文

教學(xué)的幾點思量

21世紀(jì)是電子技術(shù)的世紀(jì)，其技術(shù)的創(chuàng)新進(jìn)程非?？焖?，隨著電子技術(shù)的進(jìn)展，社會人才競爭也日趨激烈，社會對人才的要求也越來越高，給職業(yè)教導(dǎo)的就業(yè)形勢帶來了巨大的壓力，對電子職業(yè)教導(dǎo)也提出了更高的要求。

是一門實踐性很強的學(xué)科，且它應(yīng)用于各行各業(yè)，傳統(tǒng)教導(dǎo)辦法已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會高速進(jìn)展的需要，電子職業(yè)教導(dǎo)面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)在:

⑴教材內(nèi)容基本上與實際聯(lián)系不緊，較少反映近年來電子工業(yè)高速進(jìn)展帶來的新學(xué)問、新技術(shù)、新器件、新工藝。

⑵未突出技能的培訓(xùn)和工程的應(yīng)用，針對性和靈便性較差，不能體現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)重在實踐本事培訓(xùn)的特色。

⑶中等職校的教學(xué)模式較為傳統(tǒng)、彈性較小，不利于分層次教學(xué)和多樣化人才的培養(yǎng)。

因此，必需針對這些不利因素對教學(xué)內(nèi)容和辦法舉行改進(jìn)以提升教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到培養(yǎng)有用型技術(shù)人才的目地。

一、在教學(xué)中仍要貫通思想教導(dǎo)

教學(xué)離不開教導(dǎo)，我們二職高的教導(dǎo)思路"先成人后成才'正是體現(xiàn)了這一原則,實踐證實這一思路是正確的。在教學(xué)中必需始終貫徹愛國主義教導(dǎo)、集體主義教導(dǎo)、中華傳統(tǒng)美德教導(dǎo)、社會公德和職業(yè)道德教導(dǎo)。受社會文化、家庭狀況和自身素養(yǎng)的影響，職校畢業(yè)生就業(yè)觀念呈多元化趨勢，在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能，鼓舞同學(xué)參加多種技能培訓(xùn)和考取技能合格證書，并結(jié)合課程的特征開展社會實踐活動，如為社區(qū)維修電子產(chǎn)品，組織多種模擬實踐等，這樣一來就實現(xiàn)了個人價值與社會價值的完善結(jié)合，達(dá)到既發(fā)揮自身潛能，又為社會做貢獻(xiàn)的目的。

二、在教學(xué)內(nèi)容上要實現(xiàn)結(jié)構(gòu)更新

目前，電子信息技術(shù)正向數(shù)字化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化和智能化方向進(jìn)展，課程的教學(xué)內(nèi)容必需適應(yīng)該前電子技術(shù)革命的現(xiàn)實，著重體現(xiàn)電子技術(shù)的應(yīng)用，因此在學(xué)問結(jié)構(gòu)方面實現(xiàn)"四個增強'。

⑴增強集成電路的分析

目前，電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)大都是以集成電路為核心，分立元件的數(shù)量大大降低，且集成規(guī)模不斷擴大，新技術(shù)、新器件、新工藝不斷涌現(xiàn)，而職業(yè)同學(xué)未來要直接面向社會,要求他們必需盡快適應(yīng)新技術(shù)的進(jìn)展和社會的長進(jìn),所以在小學(xué)里惟獨強化集成電路方面學(xué)問的學(xué)習(xí)，才干保證本課程的教學(xué)適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新的基本要求,才干培養(yǎng)出有用型的技術(shù)人才。

⑵增強器件外部特性和應(yīng)用方面的分析

隨著新器件的不斷涌現(xiàn)、集成元件規(guī)模的不斷擴大及功能逐步完美，芯片內(nèi)部集成的元件愈來愈多，電路愈來愈復(fù)雜，中等職業(yè)小學(xué)同學(xué)在分析集成芯片內(nèi)部電路方面還不具備理論基礎(chǔ)，因而突出集成電路外部特性和功能應(yīng)用的分析是符合職業(yè)小學(xué)的教學(xué)實際的。例如集成運放芯片內(nèi)部包括幾十個元件，沒有須要（也不行能）將芯片中的逐個元件的作用都作介紹，只需讓同學(xué)了解集成運放內(nèi)部主要由差動放大器、恒流源、功率放大器三部分所組成，了解集成運放的主要功能和特性即可。固然，徹低刪除芯片電路的基本結(jié)構(gòu)介紹也是不行取的，究竟還是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，還必需建立一些基本的概念、掌控基本的工作原理，否則也是不符合課程要求的。

⑶增強單元電路與系統(tǒng)模塊互相接口的分析

教學(xué)歷來比較側(cè)重于討論某一單元電路的電路形式、元件作用、工作原理、主要特性，而忽略其在囫圇電路系統(tǒng)中的功能、與另外模塊的連接及信號處理的流程，這不利培養(yǎng)同學(xué)對工程整機電路的閱圖和識圖本事。因此，許多行家認(rèn)為有須要強化系統(tǒng)和工程方面的概念和基礎(chǔ)，這將非常有利于后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

⑷增強對數(shù)字電子線路的分析

近年來，數(shù)字化電子技術(shù)迅速進(jìn)展，移動通信設(shè)備、高清楚度彩色電視機、衛(wèi)星電視等其數(shù)字技術(shù)的含量越來越高，特殊是高智能化的自動控制設(shè)備、進(jìn)展迅猛的計算機已廣泛采納了數(shù)字技術(shù)，由此可見數(shù)字電子技術(shù)在囫圇電子線路課程中的地位和作用日益顯得重要。而目前中的數(shù)字電路部分只是介紹了一些基本的電路,如觸發(fā)器、寄存器、計數(shù)器等，教學(xué)與實際不相符，這樣更顯得增強數(shù)字電路分析的迫切性。

三、在教學(xué)方式上要舉行創(chuàng)新

課程的教學(xué)要打破以傳授學(xué)問為主的傳統(tǒng)模式，突出對實踐本事、創(chuàng)新本事和創(chuàng)業(yè)本事的培養(yǎng)，全面提升同學(xué)的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

創(chuàng)新功能是當(dāng)代社會對人才素養(yǎng)的客觀要求，也是課程教導(dǎo)改革與進(jìn)展的一個重要主題。長久以來，我國的中等職業(yè)教導(dǎo)中老師關(guān)懷的是同學(xué)學(xué)沒學(xué)會，會不會做，而忽略了培養(yǎng)同學(xué)主動

吸收學(xué)問，探究未知領(lǐng)域的制造性。目前電子技術(shù)涉及的領(lǐng)域越來越廣泛，學(xué)問更新迅猛，在這過程中同學(xué)的自適應(yīng)本事和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)就顯得尤其重要，所以老師必需摒棄傳統(tǒng)的以傳授學(xué)問為主的灌輸式教學(xué)辦法，而應(yīng)采納各種形式的引發(fā)式教學(xué)方式，由被動接受式教導(dǎo)向制造性教導(dǎo)改變，為同學(xué)今后從事職業(yè)技術(shù)工作奠定牢固的基礎(chǔ)。引發(fā)式教學(xué)倡導(dǎo)同學(xué)多提問，以利于開動同學(xué)思維并激活其制造性，并能靈便應(yīng)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問提升其處理實際問題的本事。

例如：現(xiàn)在的許多書上在推斷某一放大電路是否工作正常時，往往只教人采納測集成電路各引腳的靜態(tài)工作電壓與書上所標(biāo)值是否全都的辦法。這種辦法是一種較死板而又費時的辦法，只適合于沒有儀器設(shè)備的場合。在教學(xué)上假如徹低根據(jù)書上所說辦法照搬，雖然也能完成教學(xué)目標(biāo)，做起來也省事，但這樣培養(yǎng)出來的同學(xué)思維單一、不靈便，更談不上能發(fā)揮他們制造力，往往只比較適合于搞搞修理之類工作，卻難以適應(yīng)社會上各行各業(yè)不同要求。由于在工廠的生產(chǎn)過程中實際操作只要用儀器檢查幾個關(guān)鍵引腳的信號的波形、幅度或指標(biāo)是否達(dá)到要求，即可說明電路工作正常與否，既容易又快捷精確?????。而不采納這種不但耗時而且費勁的辦法。因此，應(yīng)注意培養(yǎng)他們的思維分析本事,即能按照不同場合、不同條件對同一問題應(yīng)有相應(yīng)較優(yōu)的解決問題計劃，這樣有利于培養(yǎng)的自學(xué)本事。自學(xué)本事對于每個學(xué)生來說都十分重要，由于在小學(xué)所學(xué)學(xué)問究竟有限，同學(xué)離開小學(xué)后主要依賴自學(xué)來獵取學(xué)問，在遇到新狀況時才不會茫然不知所措，才干舉一反三，開辟思維。

其它，在教學(xué)過程中應(yīng)重實踐、抓基礎(chǔ)、促提升，強化同學(xué)綜合本事的培養(yǎng)。針對職高生普通來說，具有水平參差不齊，并且理論基礎(chǔ)水平較薄弱的特征，面向復(fù)雜且枯燥的理論推導(dǎo)以及難記的式子，同學(xué)往往缺乏學(xué)習(xí)熱烈。所以，在教學(xué)過程中應(yīng)采納重實踐策略，既有利于激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，利用實踐中掌控理論，在實踐中鞏固理論，用理論指導(dǎo)實踐，從而達(dá)到較好掌控學(xué)問的目的。注意對同學(xué)實踐本事的培養(yǎng)，才干體現(xiàn)中等職業(yè)教導(dǎo)的特色。在實踐過程中，要增強工程應(yīng)用的實訓(xùn)內(nèi)容，提升電子產(chǎn)品的故障檢測、推斷和修理的本事，強化專用數(shù)字規(guī)律應(yīng)用集成電路的試驗分析。

四、引入EDA技術(shù)，體現(xiàn)新的工程應(yīng)用辦法和思路

在教學(xué)中，必需充分通過各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如幻燈機、計算機輔助技術(shù)等，制作多媒體課件，如ATHERWARE、POWERPOINT、FLASH等，有利于調(diào)動同學(xué)的樂觀性，教學(xué)效果顯著。

當(dāng)前，的原理圖繪制、印刷電路板的設(shè)計、電路元器件參數(shù)的最優(yōu)挑選等諸多工作都是與計算機的輔助設(shè)計軟件應(yīng)用密不行分的。這不僅僅是由于應(yīng)用計算機能大大減輕勞動強度，減低成本，而且是由于電子產(chǎn)品功能越來越強，電路越來越復(fù)雜，體積越來越小，但產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期卻越來越短，工程上若不采納計算機舉行電路自動化設(shè)計、技術(shù)管理和物料管理，不僅不能滿足對電子產(chǎn)品的質(zhì)量和精度要求，更不能適應(yīng)不斷變化的市場，故在課程中容易介紹EDA技術(shù)（ElectronicDesignAutomation）是十分須要的。借助計算機仿真軟件對電路舉行工程仿真切驗分析，不僅直觀、精確?????、便利，且可刪除教材中煩瑣電路工程算。常用的EDA軟件有：PSPISE、EWB、PROTEL等。

綜上所述，中等職業(yè)