教案四年級(jí)語(yǔ)文葡萄溝教案二

PAGEPAGE9《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、品讀重點(diǎn)句段，理解“梯田”、“茂密”、“五光十色”等詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“老”。2、積累語(yǔ)言，能夠仿照課文第2自然段描寫(xiě)葡萄的寫(xiě)法，照樣子說(shuō)一說(shuō)。（課后練習(xí)第三題）3、在閱讀中充分感悟葡萄溝真是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝及祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確書(shū)寫(xiě)“老”。2、在閱讀中充分感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教學(xué)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，引入情境1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)去葡萄溝游覽吧。把課題齊讀一遍。2、揭題，齊讀課題。師：在出發(fā)之前，我們向這些朋友打聲招呼，你還能叫出它們的名字嗎？咱們開(kāi)火車吧。從這一組開(kāi)始。3、課件出示詞語(yǔ)。葡萄溝出產(chǎn)香梨月份枝葉搭起淡綠足夠收下來(lái)城市留著釘著利用味道（1）開(kāi)火車讀。（2）齊讀。3、復(fù)習(xí)第一自然段內(nèi)容。師：詞語(yǔ)掌握得不錯(cuò)。大家還記得葡萄溝在哪里嗎？生：在新疆的（吐魯番），那里出產(chǎn)(水果)，五月有——杏子，七八月——香梨、沙果、蜜桃，到了八九月份有——葡萄。（邊放課件，邊引讀。）師：既然這樣，咱們就去葡萄園參觀，好嗎？說(shuō)去就去，快把書(shū)打開(kāi)。二、入情入境，品讀感悟1、學(xué)習(xí)第二自然段師：用自己喜歡的方式讀第二自然段。師：讀完了嗎？生：讀完了。師：葡萄溝的葡萄種在哪里？生：山坡的梯田上。師：用書(shū)上的句子，大家一起說(shuō)。生：葡萄種在山坡的梯田上。師：哦，我們來(lái)看看，這是山坡，沿著山坡像階梯一樣的，一級(jí)一級(jí)往上的農(nóng)田（師邊說(shuō)邊課件出示：梯田），我們把它叫做——生：梯田師：大聲點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，這是——梯田。太好了，這里的葡萄種在山坡的梯田上。同學(xué)們，趕快登上山坡，看看這里的葡萄枝葉長(zhǎng)得怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：茂密。師：從哪句話可以看出來(lái)？生：茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就你搭起了一個(gè)綠色的涼棚。師：書(shū)上說(shuō)的是茂密的枝葉，我們來(lái)看，一片葉子就說(shuō)是茂密嗎？生：不是師：那么，兩片，三片，四片……怎么樣才是茂密的枝葉呢？（師問(wèn)邊課件展示圖片：茂密的葉子）現(xiàn)在的枝葉我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容，就是——生：茂密師：茂密的枝葉像什么？生：涼棚（課件出示圖片：涼棚）師：山上的涼棚就只有一個(gè)嗎？生：不是師：有多少？（出示句子“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就你搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。）師：我們一起讀一讀，告訴大家。生：（齊讀）生：很多師：哪個(gè)詞看出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。生：一個(gè)個(gè)師：一個(gè)個(gè)，是多少？生：很多。（課件出示圖片：很多個(gè)的涼棚）師：同學(xué)們，快看，這么多的涼棚，你愿意鉆進(jìn)哪個(gè)涼棚，你就鉆進(jìn)哪個(gè)涼棚。在涼棚下，你的感覺(jué)如何？生:我感覺(jué)非常涼快。師：誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)？生：肯定舒服極了。師：是呀，葉子很茂密，遮住了太陽(yáng)，在涼棚下舒服極了，把你的感受快快讀出來(lái)。自由讀讀這句話。生：（自由讀句子）師：涼快嗎？生：涼快。師：你來(lái)讀一讀。師：更涼快了嗎？生：更涼快了。師：你也來(lái)讀一讀。師：好涼快好涼快，全班同學(xué)齊讀。師：透過(guò)茂密的枝葉，葡萄長(zhǎng)得怎么樣？用“——”畫(huà)出描寫(xiě)葡萄的句子。師：畫(huà)好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（課件出示五顏六色的葡萄圖片及句子）師：齊讀這句話。師：這些葡萄的顏色這么多，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么顏色的葡萄？生：（指名依次介紹顏色）師：給他掌聲師：你們真會(huì)學(xué)習(xí)。我們剛剛說(shuō)的“暗紅”，其實(shí)也可以叫“深紅”，“淡綠”可以叫“淺綠”。這么多不同顏色的葡萄啊，瞧，就叫“一一大串一大串”。葡萄這么多，這么美，誰(shuí)能用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你看到的葡萄？生：五光十色（板書(shū)葡萄五光十色）齊讀詞語(yǔ)兩遍。用“光”組個(gè)詞。生：光芒、燈光、師：那你說(shuō)這個(gè)“光”課文指的是什么光？生：陽(yáng)光師：是啊，葡萄在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)發(fā)光，發(fā)亮，像珍珠，似瑪瑙，呈現(xiàn)出不同的顏色。這樣的葡萄不僅顏色多，而且長(zhǎng)得好，我們說(shuō)它是——生：五光十色。師：還有什么東西是五光十色的？生：泡泡、噴泉、貝殼、彩燈、珠寶、海水師：現(xiàn)在誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀？（課件出示句子：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）讀得不錯(cuò)。誰(shuí)再來(lái)試一試？（指名讀）好，全班一起讀。通過(guò)剛才的朗讀，我們確確實(shí)實(shí)感受到了葡萄溝的葡萄——五光十色，美麗極了。同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕。（課件出示：說(shuō)一說(shuō)：）公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，————————————————。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)?！幪帤g聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。（指名說(shuō)）師：這葡萄溝的葡萄為什么長(zhǎng)得這么好呢？因?yàn)槟抢镉星趧?、聰明、能干的…生：維吾爾老鄉(xiāng)（板書(shū)：老鄉(xiāng)）師：是啊，正因?yàn)榫S吾爾老鄉(xiāng)勤勞、聰明、能干，把葡萄種在山坡上，所以這里的葡萄長(zhǎng)得好。課文還有哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美維吾爾老鄉(xiāng)？快速再讀讀第二自然吧！師：找一找，哪個(gè)詞？生：熱情好客（板書(shū)：熱情好客）齊讀兩遍。師：這時(shí)候，你來(lái)到了葡萄溝，熱情好客的老鄉(xiāng)會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？（課件出示課文插圖：第2幅）生：歡迎你到葡萄溝來(lái)玩。生：我們這兒的葡萄可好吃了，你快吃吧？師：課文是怎么說(shuō)的？一起讀讀這句話。（課件出示句子“要是這時(shí)候你天葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。）師：老鄉(xiāng)請(qǐng)你吃葡萄，吃了幾顆,一顆嗎？生：不是師：吃多少？生：吃個(gè)夠。師：“吃個(gè)夠”是什么意思？生：吃得很多，吃到吃不下。師：在這個(gè)自然段里，有個(gè)字，是我們這節(jié)課要學(xué)會(huì)寫(xiě)的。我們一起來(lái)看看聰明的祖先是怎么寫(xiě)的？（課件出示“老”字的演變過(guò)程及字義）對(duì)待老人，我們應(yīng)該怎么做呢？生：尊敬他們。師：對(duì)，我們應(yīng)尊老愛(ài)幼。誰(shuí)能用“老”組詞？怎樣寫(xiě)好這個(gè)字？觀察后說(shuō)一說(shuō)。師范寫(xiě)，生書(shū)空。師：在課后田字格里描一個(gè)，寫(xiě)兩遍，爭(zhēng)取一遍比一遍好。生書(shū)寫(xiě)。師：葡萄溝的葡萄這么多，吃不完的怎么辦？熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)可聰明了，不僅把收下來(lái)的葡萄運(yùn)到城里，還把它們制成了制成了葡萄干。葡萄干在哪里制作？是怎么制作的？先請(qǐng)小朋友們欣賞一段錄像。課文又是怎樣向我們介紹的？齊讀第3自然段。2、學(xué)習(xí)課文第三自然段。生：（齊讀第三自然段）師：首先要運(yùn)到什么地方？生:陰房。師：陰房是什么樣子的？生：樣子很像碉堡。師：然后呢？生：成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干師：哦，要通過(guò)熱空氣，蒸發(fā)水分，才能成為葡萄干。（板書(shū)：葡萄干）師：葡萄干顏色、味道怎么樣呢？用課文的句子說(shuō)一說(shuō)。生：顏色鮮，味道甜。（板書(shū)：色鮮味甜）三、回歸中心，情感體驗(yàn)師：葡萄溝的葡萄（），葡萄干（），老鄉(xiāng)（），我們用一句話來(lái)夸夸葡萄溝吧，書(shū)上有一句話。板貼：葡萄溝真是個(gè)好地方。師：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)葡萄溝有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，一起說(shuō)說(shuō)。生：葡萄溝的葡萄（），葡萄干（），老鄉(xiāng)（）（），真是個(gè)好地方。師：再讀讀這句話。2、齊讀。生：葡萄溝真是個(gè)好地方。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了葡萄溝為什么是個(gè)好地方？3、總結(jié)。是因?yàn)橛欣相l(xiāng)的聰明、能干，熱情、好客，才把這里的葡萄種得這么好。因此，我們說(shuō)：這里的景美，物美，人更美。我們才從心里發(fā)出一句“葡萄溝真是個(gè)好地方”4、葡萄溝這么美這么好，你們感受到了嗎？你們喜歡這個(gè)地方嗎？那最后我們小朋友跟著老師一起用心再去感受一下葡萄溝所有的好，我們帶著所有喜愛(ài)的感情把這篇課文大聲的朗讀一遍。【設(shè)計(jì)意圖：把對(duì)葡萄溝之行的感受說(shuō)一說(shuō)，此環(huán)節(jié)既是對(duì)課文的總體認(rèn)識(shí)，又是感悟、交際的訓(xùn)練，回歸了中心。】四、遷移延伸，情感升華1、完成課后