兒童美術教案

兒童美術教案奇特的帽子教師：龔正婧 單位：泰州市少年宮奇特的帽子授課對象：幼兒園大班設計意圖：借助一頂帽子，讓幼兒說說它的外形、大小等，培育他們的觀看與分析力量們的制造性，并能在繪畫的過程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。教學目的：1、激發(fā)學生學習美術的興趣，給學生鋪設表現(xiàn)美、制造美的條件。2、通過學習繪畫的過程，進展想象力和制造力。教學重點、難點：1、鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。教學預備：1、視頻呈現(xiàn)臺2、玩具小白兔3、帽子實物及帽子的圖片4、小動物的圖片5、情景圖片假設干6、繪畫工具一、觀看想象出示小白兔〕它就是勤勞、和藹的小白兔?！矌熣f故事〕小白兔一大早就起來了，裝扮得漂秀麗亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實物帽子，呈現(xiàn)后交幼兒傳看觀看)。提問：12(幼兒答復帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，教師賜予欣賞)想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考，消滅各種奇思就會使他們失去制造的士氣，所以不應當束縛他們的思路，不能以自己對事物的認知和感受去要求幼兒承受，應當打破常規(guī)，打破權威性，鼓舞他們放飛想象的翅膀，表達自己的體驗和想法，制造不平凡的東西，超越自我。這樣才不二、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容小老鼠觀察了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來〔出示河流圖片，幼兒〔利用圖片引導學生發(fā)揮想象，答復以下問題，教師加以概括，給出答案〕〔運用幼兒感興趣的事物或方式，結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用(師示范做睡覺的動作，幼兒想象)肯定很舒適?！渤尸F(xiàn)蝸牛殼破損圖片，幼兒想象〕房子真是再適宜不過了。公雞說：我可以用它做〔呈現(xiàn)下雨圖片，幼兒想象〕把傘。小羊說：我可以把它做成〔提示小羊要購物，幼兒想象〕籃子。(師適當提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語言表達。教師進展總結(jié)，修正學生的局部不合抱負象，引導正確思維。)〔這一環(huán)節(jié)是進展制造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi)容，三、創(chuàng)作要求1、在視頻呈現(xiàn)臺上呈現(xiàn)小動物的卡片。〔如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……〕3〔教師給與適當誘導和鼓舞〕教師應當成認幼兒的個體差異，因勢利導地加以引導和示范。)四、幼兒創(chuàng)作1、教師示范作畫：取繪畫工具，在視頻呈現(xiàn)臺上示范一至兩種情景畫。a講解帽子和小動物的遮擋關系，簡潔裝飾帽子；b用擬人化手法給小動物添加歡快的表情和情景動作；c添加場景(提示可依據(jù)需要添加小河流、草地、樹林……)〔要求不行按教師示范繪畫〕五、作業(yè)點評1、呈現(xiàn)、介紹作品。〔由于幼兒有寵愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和確定的心理特2〔讓幼兒參與，通過鼓舞、正面評價幼兒的作品〕〔幼兒的評價、見解往往是很原始的，并且大致在他們的概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好與壞，好聽與不好聽，寵愛與不寵愛，雖然如此，但無論如何在任何再由教師加以引導，進展和穩(wěn)固幼兒的評價觀念。在評價過程中，教師的評價絕不能依據(jù)自己的好惡或局限于幼兒的操作結(jié)果，而應包括幼兒