【精品】幼兒園大班教案范文錦集10篇

【精品】幼兒園大班教案范文錦集10篇【精品】幼兒園大班教案范文錦集10篇

在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡送大家共享。

幼兒園大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.在爭論和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒安康對身體的重要性。

活動預(yù)備：

1.活動前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.愛護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展現(xiàn)在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀看：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方）

2.為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙的時候要留意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時留意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；假如乳牙沒掉，新牙就長出來了，要準(zhǔn)時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思索談?wù)摓槭裁匆@樣做。

（2）爭論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉5牙齒，結(jié)實牙根，幫忙長出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素D，幫忙生牙。

（3）尋常堅持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長特別形怪狀的恒牙。

活動反思：

1、對活動過程的反思

本次活動充分表達(dá)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等各方面得到自主進(jìn)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分表達(dá)了師幼互動和幼兒間的溝通，讓教師充分的熟悉了孩子。

2、對活動效果的評析

幼兒通過教師組織的引導(dǎo)和觀看活動，使幼兒在歡樂的活動中學(xué)會了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了愛護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

缺乏之處：

本活動我為幼兒預(yù)備的食比擬物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展現(xiàn)。

幼兒園大班教案篇2

活動目標(biāo)

1.讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了愛護(hù)自然自己要做些什么。

2.培育孩子們的想象力和語言組織表達(dá)力量。

活動預(yù)備

圖章,彩色簽字筆,彩色粉筆,強(qiáng)力膠,瓶蓋子,報紙,雜志,可在利用產(chǎn)品

教學(xué)具圖片

■活動過程

[導(dǎo)入]

1.通過唱“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這首歌提高孩子們的留意力。

-爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

我們一起想措施。

垃圾歸類放整齊，

常用布袋買東西。

空調(diào)少開多通氣，

汽車少開車多騎，

荒地雜地樹多植，

降低溫度解危機(jī)。

不讓龍卷風(fēng)發(fā)威，

不讓沙塵暴再起；

不讓藍(lán)藻狂生長；

不讓地球再遭殃。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

愛護(hù)環(huán)境我能行！

[綻開]

1.爭論一下自然對我們有哪些好處。

-自然給了我們什么好處？

(我們可以聞到清爽的空氣,吃到可口的美食,喝到?jīng)鏊乃?，我們還可以去爬山、潛水。)

2.討論一下有哪些方法可以愛護(hù)自然。

-為了愛護(hù)大自然我們可以做些什么？

3.通過討論愛護(hù)大自然的方法知道再利用的重要性。

-用再利用產(chǎn)品描繪出海里的風(fēng)景（拼布畫）

①談一談再利用的重要性。

②用彩色粉筆涂滿整張紙，把大海的感覺表現(xiàn)出來。

③把預(yù)備好的再利用產(chǎn)品粘在紙上，表現(xiàn)出海里的樣子。

4.用預(yù)備的材料制作出海里的蝦。

-我們一起把海里的蝦畫出來吧。

-假如要把蝦表現(xiàn)出來要用什么材料呢？要用什么樣的方法呢？

握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然后印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾巴畫出來。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動

[出示圖片]

幼兒園大班教案篇3

活動設(shè)計背景

1、我班個別幼兒在平常的活動中不合群，不喜愛和小朋友共享玩具，也不喜愛和小朋友合作，活動是為了引導(dǎo)這樣的幼兒多參加活動。

2、我班有的幼兒禮貌用語用的不好，活動是想讓幼兒更懂禮貌。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣;

2、培育幼兒的交往力量;使幼兒感受伙伴合作帶來的歡樂，要上幼兒學(xué)會共享玩具，共享歡樂。

3、激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、對科學(xué)活動感興趣，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、幼兒活動中的敏捷性與協(xié)調(diào)性的培育以及熬煉

2、培育幼兒對活動參加的樂觀性，懂得用共享和合作來探究氣球的玩法。

活動預(yù)備

1、帶毛線繩的紅、黃、藍(lán)、紫四色氣球若干。(至少要每個小朋友一個，要有一些備用)

活動過程

一、出示氣球，引起幼兒的興趣。

1、教師在歡快的音樂聲中出示氣球，小朋友看這是什么?小朋友們喜愛氣球嗎?想玩氣球嗎?教師這里有幾種顏色不同的氣球，那么它們分別是什么顏色的?(教師一邊提問題一邊發(fā)氣球給每位幼兒，要把紅色的氣球發(fā)給那些不喜愛和小朋友共享玩具的幼兒，把黃色的氣球發(fā)給平禮貌用語用的不好的小朋友。這里要一邊發(fā)氣玩一邊復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的顏色。)

二、探究氣球的多種玩法，體會共享和合作帶來的歡樂。

1、教師：小朋友氣球的玩法有那些?你會怎樣的玩法?(教師要鼓舞、引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒多動腦多思索。)

2、還有那些新玩法?大家都來玩一玩吧，看看誰的玩法最多!(教師觀看幼兒，對遇到問題的幼兒賜予提示，鼓舞幼兒探究多種玩法。)

3、教師：你會玩幾種?那位小朋友能來演示一下你的玩法(幼兒會說出很多種氣球的玩法，我在其中選幾位玩法多樣的幼兒做演示，激發(fā)幼兒大膽的制造玩法。留意一下有那些小朋友是相互合作的。)

4、教師：現(xiàn)在請手拿紅色氣球和黃色氣球的小朋友把氣球放到箱子里，然后站到我這里來。小朋友說沒有氣球的小朋友現(xiàn)在玩什么?和誰玩?對了，小朋友要有玩具，有歡樂大家一起共享。那么誰情愿和我這的小朋友一起共享玩具呢?請舉手?，F(xiàn)在教師就讓沒有氣球的小朋友去找查找伙伴，請小朋友和他們一起共享氣球好不好?(在這里要讓幼兒知道什么是共享，要和伙伴一起共享自己的玩具;共享自己的歡樂。由其是那些平常不喜愛共享的小朋友肯定要讓他們感受到共享帶來的歡樂。)

5、教師：現(xiàn)在我們沒有氣球的小朋友找到了伙伴，那么你們就玩一玩吧，看看那一組的小朋友玩的把戲最多，我要請他表演給大家看。(假如找到伙伴的小朋友沒有合作玩，教師可以找一位幼兒合作玩一次，讓其他幼兒觀看，激發(fā)幼兒的合作欲望，然后鼓舞幼兒合作嬉戲。)

6、教師：教師找一組玩法多的來表演給其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好嗎?小朋友想一想氣球除了兩個人玩還可以幾個人玩呢?全班小朋友可不行以一起玩一個氣球?怎樣玩?有那些玩法?現(xiàn)在小朋友就試一試吧!(教師觀看幼兒，適當(dāng)?shù)慕o在嬉戲中有困難的幼兒以幫忙和啟發(fā)，教師可以和幼兒合作激發(fā)幼兒制造新玩法。)

7、教師：誰能說一說多人合作玩可以怎樣玩?教師請幾位小朋友來說一說。下面我們就要試一試小朋友說的多人合作的玩法。(鼓舞幼兒大膽回答下列問題,只要能回答下列問題的小朋友都要給嘉獎。只要是小朋友說出的玩法都要試一試。)

8、教師：氣球好玩嗎?小朋友想一想氣球最少可以幾個人玩?最多可以幾個人玩?那在玩的過程中是一個人玩有意思還是多個人玩有意思?對，多人合作最有意思，給我們帶來的歡樂最多。(教師要引導(dǎo)幼兒說說合作嬉戲給自己帶來的歡樂。要讓不喜愛合作嬉戲的幼兒感到合作帶來的歡樂。)

三、小結(jié)

教師：今日我們發(fā)覺了氣球的許多種玩法，小朋友表現(xiàn)的都很棒，表現(xiàn)最棒的是當(dāng)有人沒有玩具時小朋友能和伙伴一起共享自己的玩具，這樣的小朋友我們要向他們學(xué)習(xí)。還有就是小朋友能相互合作想出的許多新玩法。教師盼望下次活動小朋友能更好的相互合作，那么小朋友回去要思索一下氣球除了能給我們做玩具在日常生活中還會有那些用處。

教學(xué)反思

這一課我選了常見的氣球，小朋友會很喜愛同時小朋友也會有玩氣球的閱歷和方法。這樣相互溝通起來簡單些。在活動的過程中教師是引導(dǎo)者，給幼兒自由想象和進(jìn)展的空間。氣球的一次削減使幼兒有了共享玩具的體驗并感受到共享帶來的歡樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的歡樂，激發(fā)了幼兒的想象力和制造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中留意一下。在這里幼兒可能不太理解共享和合作的意義。在平常的教學(xué)中要常常給幼兒供應(yīng)共享和合作的時機(jī)讓幼兒進(jìn)一步理解其意義。

幼兒園大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1．使幼兒通過動手操作把握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2．使幼兒能嫻熟地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，初步的自學(xué)力量，初步的遷移類推力量。

3．培育幼兒樂觀動腦思索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

4．培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5．讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

教具、學(xué)具預(yù)備：

1．5的分成ppt。

2．?dāng)?shù)字、點子、實物卡片。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成。

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：嘿嘿我的火車一點開，你的火車幾點開？（復(fù)習(xí)4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰??？一共有幾只小羊呢？小羊們在青青草原上玩累了，到這2個房子里休息，你們會怎么幫他們安排呢？

二、用數(shù)字記錄5的分合。

1、師生爭論5的分成，教師記錄下來。

小結(jié)5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一局部和右邊的一局部，我們先來看左邊的一局部，你們發(fā)覺它們有什么規(guī)律，（不會提示1234），是按什么挨次，按從小到大的挨次，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在后面一樣，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按從小到大的挨次排列；我們再看右邊是按什么挨次，從大到小的挨次，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、穩(wěn)固5的分成。

師：我們一起來看5的分成，假如我們橫過看的話，你們能發(fā)覺什么？哪里是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。教師寫5分成2和3，請小朋友快速的答復(fù)我，還可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰慧！

三、嬉戲“找朋友“，復(fù)習(xí)5的分成。

1、師：我們一起來玩?zhèn)€“找朋友“嬉戲，教師這里預(yù)備數(shù)字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜愛的卡片，貼在身上，去找你對應(yīng)的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友肯定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

教學(xué)反思：

1、在活動中幼兒能夠主動思索，能夠樂觀和教師協(xié)作活動，使活動能夠順當(dāng)進(jìn)展。

2、幼兒在活動中能夠依據(jù)已有生活閱歷將5進(jìn)展各種各樣的分解。

3、幼兒對本次活動比擬感興趣，能夠樂觀動手去操作。

幼兒園大班教案篇5

活動目標(biāo)

1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

2、有樂觀探究冰的興趣。

3、對冬天有深厚的興趣，喜愛生活樂于探究。

4、能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

教學(xué)重點、難點

知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備

1、事先預(yù)備一些潔凈的冰塊。

2、預(yù)備不同外形的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

3、“好玩的冰”記錄表。

活動過程

1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探究的興趣。

師：今日我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

師：你聽到水寶寶說什么了？

師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？

2、用不同的方法探究冰的主要特征。

（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？

（2）初次探究：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？

（4）再次探究：教師引導(dǎo)幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。留意觀看并表揚(yáng)那些探究方法特殊的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

3、爭論、了解冰的物理特性。

（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？

（2）小結(jié)冰的特性。

師：原來冰娃娃有這么多的隱秘！無色、無味、透亮、光滑、硬、易碎。

4、做試驗，引導(dǎo)幼兒觀看冰塊變化。

師：你們的.冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣？

師：你真棒說出了一個新詞——溶化。冰娃娃是可以溶化成水寶寶的。

小結(jié)：原來冰娃娃在手里會溶化掉!變成水寶寶！

5、幼兒制作彩冰燈。

師：讓我們動起靈活的小手，一起來制作美麗的冰燈吧！送給我們得意的冬爺爺做新年禮物吧！

課后延長：組織幼兒玩冰燈。

教學(xué)反思

冬天是一個潔白的世界，冬天也是一個奇怪的世界。在這個奇怪的世界里有雪花在漫天飄舞，有漂亮的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們歡樂地玩耍。雖然北風(fēng)咆哮、寒風(fēng)凜冽，但在這個嚴(yán)寒的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的暖和洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜愛。他們對冰有著深厚的興趣，可對冰的熟悉僅僅只是一些感性的閱歷，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有閱歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

美國的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動，建構(gòu)新的認(rèn)知構(gòu)造。就猶如在安靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有奇怪、愛探究的心理特點。我通過供應(yīng)適合他們認(rèn)知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象力量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際動身，供應(yīng)自我探究的空間，用不同的方法探究冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)展試驗前的猜測，并將猜測記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)展的小探究，讓孩子發(fā)覺“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學(xué)習(xí)的樂觀性，提高觀看、分析力量。通過閱歷共享環(huán)節(jié)，幫忙孩子們匯總探究結(jié)果，總結(jié)探究結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動的熱忱。最終孩子們在教室中依據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真好玩！他們每個人都想制作出最美、最美麗的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

我認(rèn)為，教師不應(yīng)當(dāng)把一節(jié)課的完畢視作探究的終點，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延長到生活中和大自然中，注意在真實的場景中進(jìn)展教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延長活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們連續(xù)探究冰的神秘?？粗⒆觽兺嬷H自做的冰燈，嚴(yán)寒再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱忱、探究的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎？

幼兒園大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感受新年帶來的喜悅有成長的，知道自己長大了；

2、有成長的驕傲感，增加孩子的自主性。

3、培育幼兒競爭，參加集體活動的意識。

4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動時間：20xx年12月31日

活動地點：大二班教室。

活動預(yù)備：報子、氣球、零食等

活動形式：

一、開場：

1、師幼共致新年賀詞。

新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的距離；新年染紅了我們歡樂的生活；當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來，在這辭舊迎新之際，我們團(tuán)聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這里，我們祝大家：新年歡樂、身體安康、萬事如意、合家幸福

2、齊唱：《新年好》（中英文）

二、主題活動：

（一）、幼兒節(jié)目展現(xiàn)

1、歌曲：《勞動最榮耀》

2、歌舞表演：《讀書郎》

3、兒歌：《魔術(shù)師》

（二）、嬉戲

1、嬉戲：《吹氣球》

2、智力嬉戲：《是非題》

3、嬉戲：《魔毯》

4、嬉戲：《摸箱》

（三）、幸運氣球

在活動高潮局部進(jìn)展“扎球”嬉戲。預(yù)備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒，并請幸運幼兒選擇氣球扎球，內(nèi)設(shè)不同幸運獎品。

（四）、幼兒個人才藝展現(xiàn)

三、完畢活動：

（一）、全體師幼跳兔子舞

教師與幼兒共同跳兔子舞。

（二）、致完畢詞：

這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想將來，這里放飛新世紀(jì)的幻想。讓我們記住這美妙的時間，再次祝大家新年歡樂，兔年好運！

教學(xué)反思：

本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領(lǐng)悟與總結(jié)，信任我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下，肯定會越辦越好。

幼兒園大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、觀看畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。

2、探究黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進(jìn)展排圖敘述活動。

3、愿意用樂器為小動物伴奏，體驗慶豐收情景。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預(yù)備：

幼兒用書、小黑熊玩具一個，玉米棒一個。打擊樂器若干。

活動過程：

1、通過提問，引出主題

師：秋天到了，農(nóng)田里的莊稼豐收了，你知道哪些農(nóng)作物成熟了？你知道這些莊稼是什么時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？

師：出示玉米和小熊，一起讀好玩的故事。

2、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，鼓舞幼兒自主閱讀畫面，探究發(fā)覺存在的問題。

師：看圖說說故事里有誰？他在做什么？你覺得故事中黑熊應(yīng)當(dāng)怎樣種玉米？

幼兒自主閱讀，然后與同伴溝通。

請個別幼兒在集風(fēng)光前敘述自己對畫面的理解。

3、探究正確的排圖方法，引導(dǎo)幼兒看圖敘述故事。

師：你覺得黑熊重玉米應(yīng)當(dāng)先做什么？后做什么？再做什么？最終做什么？

請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。

教師提問：

（1）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在地里做什么？

（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎樣了？

（3）這是什么季節(jié)？黑熊到玉米地做什么？你覺得他快樂嗎？

（4）收獲了這么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎樣的表情？

教師帶著幼兒完整地敘述故事。

4、音樂活動：拔根蘆柴花

活動重點難點：

1、重點：觀看畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。

2、難點：探究黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進(jìn)展排圖敘述活動。

活動反思：

依據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo)，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)比擬合理，教學(xué)具的預(yù)備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參加感知活動。存在的缺乏之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想訓(xùn)練的內(nèi)容沒有全面綻開。在今后的教學(xué)中，我將更加注意教學(xué)內(nèi)容與思想訓(xùn)練并存，充分調(diào)動的樂觀性。

幼兒園大班教案篇8

目的：

1．觀看蠟燭燃燒，發(fā)覺很多好玩的現(xiàn)象。

2．產(chǎn)生觀看興趣，初步了解燃燒與空氣的關(guān)系。

3.培育幼兒對科學(xué)的興趣

預(yù)備：

1．“主蠟燭”一支。

2．幼兒每兩人合用一張操作臺，另備托盤一只、大小一樣的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩只、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。

活動過程：

一觀看蠟燭燃燒

1．引出活動，組織幼兒爭論：怎樣固定蠟燭?(

2．啟發(fā)幼兒思索：用什么方法點燃蠟燭?

3．引導(dǎo)幼兒觀看點燃的蠟燭，說說自己看到的好玩現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；火焰會隨風(fēng)“跳舞”；蠟燭燃燒時會產(chǎn)生一股特別的氣味，等等。

教師引導(dǎo)幼兒觀看蠟燭熄滅

1．請幼兒先將兩支一樣的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

2．請幼兒分別點燃蠟燭并罩上玻璃瓶，觀看并介紹看到的好玩現(xiàn)象，如瓶身會發(fā)燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是漸漸熄滅的，等等，鼓舞幼兒爭論其中的緣由。

3．請幼兒兩人一組，再次點燃兩支蠟燭，然后同時罩上一大一小兩只玻璃瓶，觀看蠟燭熄滅的現(xiàn)象，相互爭論試驗結(jié)果。

幼兒園大班教案篇9

活動目標(biāo)：

懂得做各項事情都要抓緊時間，不能鋪張時間。

活動預(yù)備：

1、調(diào)查表事先每人一份

2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料

3、派克筆一支、記錄紙三張

4、時鐘一個、一分鐘沙漏一個、PPT

活動流程：

一、熟悉時鐘，感知一分鐘

1、提問：孩子們，你們熟悉時鐘嗎？今日王教師給大家?guī)硪粋€時鐘，咱們來一起看一看時鐘上都是有些什么？對，時鐘上有時針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們熟悉時間嗎？現(xiàn)在是幾點鐘？好，教師把現(xiàn)在的時間點分先記在黑板上。好，我要連續(xù)提問了，誰能告知我時鐘上哪一根針走一圈時一分鐘呢？對，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長呢？

2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒悄悄地等一分鐘

剛剛有的小朋友說一分鐘是很長的，有的小朋友說一分鐘是很短的，現(xiàn)在咱們就悄悄地等一分鐘，看看一分鐘究竟有多長？這是時間沙漏，是一個計時工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開頭。

3、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實是很短的，但是假如我們悄悄地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

二、一分鐘你能干什么

1、那么孩子們，一分鐘的時間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時間。（）小朋友能在一分鐘做這些事情，那么大人呢？咱們來一起看一下。（PPT）

2、體驗一分鐘可以做什么。