有關教師培訓總結模板匯總八篇

第28頁共28頁有關老師培訓總結模板匯總八篇有關老師培訓總結模板匯總八篇老師培訓總結篇1根據年初指定的老師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下，我校的老師培訓工作獲得了較好的成績，現總結如下：一、在時間上和經費上予以保障和支持我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和開展作為老師教育的根本出發(fā)點和落腳點。例如老師出去聽課學習，老師崗位培訓等學校在時間上和經費上都予以保障和支持，進步了廣闊老師參加培訓的積極性。二、開展多樣的培訓形式我校今年主要開展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵老師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷進步等多種培訓。1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，進步了局部班主任的管理程度。2、組織參加各類培訓，加強新課程理念的學習：根據上級精神，四月份類老師參加了干訓部組織的主任培訓，學習先進的教學經歷和管理經歷；10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓。此外，根據年初指定的規(guī)劃，繼續(xù)堅持每周一培訓制度，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識構造，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，3、加強計算機應用培養(yǎng)每周四下午組織老師參加計算機操作培訓，目前我校老師根本上把握計算機根本知識和操作技能，百分之九十的老師能制作課件，不同程度地利用計算機進展輔助教學，進步了將信息技術與課程整合的才能。4、每周三下午組織老師觀看教學光碟，進步老師業(yè)務才能和教學程度。一年來，我校的老師培訓工作獲得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，集中研修與分散研修相結合，通過培訓，老師的教研才能進步了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，進步了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊伍而努力。老師培訓總結篇28月20日至8月24日，我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任老師培訓，聽取了一些老老師的報告，老老師一生的教育經歷毫無保存的傳給了我們這些新任老師，他們用一生的經歷教給我們如何與學生相處，如何教育學生。也有去年的一些新任老師作了報告，他們用一年的經歷告訴我們如何刺激學生學習興趣，如何努力做好一名合格的新任老師?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”，雖然有點夸大，但是收獲是實實在在的：其中給我感觸是最深老師的師德和老師的終身學習。加強自身師德修養(yǎng)展現老師人格魅力老師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的老師，應該是最根本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的老師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣_展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。老師的言行對學生的潛移默化是不容無視的，好苗結好果，好苗要靠老師培育。老師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。好的師德一定要熱愛學生，誨人不倦。理解和關心學生是熱愛學生的詳細做法，還要尊重和信任學生。老師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立考慮，切不可刺激學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點欣賞，多一點信任，你會得到更多的回報。老師還要以身作那么，為人師表。人們都說要典范作用，在學生的眼里我們就是做好的典范，只有我們以身作那么才能對學生起到示范作用，自己做不到的事情一定不要要求學生去做。老實正直，勤奮好學，禮貌待人是老師以身作那么的標準，是為人師表的詳細表達。用學習引領自身專業(yè)成長我們老師要加強自身學習，以終生學習為自己的目的，不斷完善自身素養(yǎng)，這樣才能讓學生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺到在我們身上有學不完的東西，這樣才能這稱之為老師。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。知識就是力量，知識才是財富，“要給學生一滴水，自己必需要有一桶水”，這已經遠遠不夠了，老師甚至要用抽水機不斷地向學生排水，才能滿足如今的學生對知識和信息的需求。我們從小就開場承受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在學校獲得的知識只占一生所需知識的很少局部，很多知識要在學校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀老師要用開展的目光對待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身進步政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑。為期4天的培訓完畢了，通過這四天的學習，我知道了要做好一名人民老師的艱巨，但我不會放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民老師。相信我不會讓我的老師絕望的，不會讓家長絕望的，不會讓實習學校的校領導絕望的。老師培訓總結篇3今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的繁忙。20xx年全省高中老師新課程培訓即將完畢，反思十幾天的培訓經歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。一、心動我是一個內向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些寂靜的心靈撞出些許火花?？粗車?、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數字：作業(yè)、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。遠程研修平臺，一個網絡空間的舞臺，它給了每個人學習別人、展示自己的時機，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網絡文字，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用別人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經歷，讓平淡假設水的我又找到了心動的理由。二、心驚每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的老師，應用與拓展，發(fā)現與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的困難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲藏是那樣的淺薄，以致于淺薄到僅僅明了有些課題的名字而已。走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。翻開網絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學才能竟還在一個較低的程度彷徨。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。三、心悅研修平臺，精彩無限。這里，碰撞著思想，“享受豐富的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。這里，改變著理念，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關鍵”。這里，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”-?我的工作室，我的考慮屋。在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務；在這里，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲藏與海量的知識需求的為難；在這里，我這切地感悟了學生表達交流、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲；在這里，我真切地領悟了邁向專家型、學者型老師的艱辛，假如可能，哪怕成為一顆名不見經傳的山桃?！爸匦履闷鹗种械墓P”,就著“千江有水千江月”,記下上面的文字，聊作培訓總結。老師培訓總結篇4在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個培訓。在這個過程中，我在成功學校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們發(fā)奮向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了成功學校老師的親切關心，在生活上也很關心我，我的指導老師何國軍老師對我的學習也進展耐心的指導。在跟崗學習期間，我參與了以下活動：聽課13節(jié)，包括1節(jié)班會課，上匯報課1節(jié)。學習到很多有用的知識和經歷，現將記錄下來，主要有以下幾點。在教學技能上，在這個禮拜的學習中，在何老師的指導下，學習了很多有用的教學技能，特別在備課和上課方面。我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有數學、生物、地理、班會課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論程度都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時要注意難點的把握，這是課本上的，更重要的是備學生，清楚學生的特點。上課時要注意自身的教態(tài)，注意語言的幽默和鼓勵，對于學生非常重要，上課內容盡量簡單易懂，明確知識點的講解，做到簡單明了。在老師職業(yè)生涯上。成功學校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。何老師告訴我，做老師千萬不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的老師。以后桃李滿園之時，就是我們人生收獲比金錢更重要的東西。在生活情感上。我感受到成功學校的老師是和藹可親的，對于學生可以做到有問必答，很詳細，師生關系很融洽。感悟到一個道理，就是教學中要做到平易近人，一定要防止對學生發(fā)火，因為對于學生來說他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教誨。同時在教學后的生活，老師不應該帶有教學上情緒，因為老師壓力大，要學會在生活中進展排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，防止情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學育人。短短的一個星期的學習匆匆而過，這里值得我學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感謝，完畢了本次跟崗學習。在今后的工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學才能和各方面的素質可以有更大的進步！以上就是我的培訓總結，如有缺乏之處，還望大家指出改正。蘇杰民20xx年6月老師培訓總結篇5經過為期一周的初中生物短期培訓，讓我受益匪淺，感受良多?？偠灾筛爬橐韵聨c：一、更新觀念是當務之急。課改必須更新老師觀念隨著新課標的推行，老師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓老師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以老師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著宏大的心理落差。在新課程施行中老師可以實現自身開展，而老師的開展又將構成新課程施行的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。二、深化研究新課標，是教學的關鍵。專家的講解，使我明晰地認識到初中生物新課標的大致內容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中生物新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的.尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲藏上為初中生物新課程改革作好充分的準備。對于新增的大局部內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個老師，要想教給學生一碗水，自己必須成為不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地效勞于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的開展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，新課標有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是必須掌握內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、沉著不迫，不至于面對新問題產生生疏感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到初中生物新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯絡與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析^p對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必講內容，必須講深講透，對于局部選學內容，應視學校和學生的詳細情況而定。生物新課程的改革是為了更好地適應社會開展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會開展與需求，作為老師理應先行一步，為社會的開展與變革作出自己的一份奉獻。二、改良教學方法，進步課堂效率1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最正確效果。在教學理論中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經歷和客觀事實出發(fā)。就在每個學生的身邊，如熱點新聞，醫(yī)療安康，個人生活，當地資，環(huán)境保護等，都含有與學生切身利益相關的問題，我們在教學中適當參加這些內容，會開闊學生的思路，加深對相關知識的理解，并可以認識到許多社會問題的多方面性。2、獎勵鼓勵，進步學習積極性。在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于老師；老師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？老師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要擅長把握學生的心里，使學生可以與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界嚴密相聯，和生活、消費親密相關。因此，在教學中老師要擅長引導學生從熟悉的事物，現象出發(fā)，根據學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，鼓勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。對于教學而言，不能只是傳授知識，而且包括知識與技能、考慮、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“可以教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的才能，應成為所有老師的職業(yè)追求。3、讓學生成為課堂學習的主人環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，老師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，老師卻將知識點分化，無視了學生自主探究和知識的綜合運用才能的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，老師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的時機，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。4、靈敏使用挖掘教材有許多老師不適應新教材，不知道把教材與實際聯絡起來。實際上，老師在教學過程中應根據學生的認知規(guī)律和現有程度，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈敏、能動地運用教材，根據學生實際進展必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂如今，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的時機和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，老師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識構造和認知程度同步；其次要讓學生有一個獨立考慮的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現自己的缺乏，構建完好全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比擬的過程中將知識優(yōu)化組合，完成挑選，做出正確判斷。幾天的培訓，我的腦海里充滿著新的教學理念及以人為本的教學態(tài)度。關注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向。教學資共享成為本次培訓的一大收獲。通過培訓對新課程有比擬深化的理解與體會。但對詳細施行仍有一定的困惑，還須在理論中不斷學習、總結和反思，希望今后能有時機參加類似的活動。老師培訓總結篇6根據濰坊市教育工會的通知精神，xx年x月開展師德建立活動。學校非常重視師德建立活動月活動，結合我校實際情況，因地制宜開展師德建立與教育活動，貫徹落實老師職業(yè)道德標準，實在解決老師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題?，F將師德建立教育月活動總結如下。一、加強師德建立教育月活動的組織領導我校將師德建立月活動納入師德師風建立工作的重要內容之中，成立了由校長任組長的師德教育活動領導小組，保證活動的順利開展，并將師德教育活動納入學校重要工作日程，制定了實在可行的師德教育活動方案，確保將師德教育活動落到實處。二、大力開展師德教育建立活動開展了“老師承諾”活動。組織老師重溫了“老師承諾”，使老師們更深化地認識到了自身的責任重大，踐行老師八不準的承諾守信活動。即：老師職業(yè)道德八不準1、不準參加有損國家和人民利益的活動，或有備離的道路、方針、政策的言行。2、不準體罰、變相體罰學生，或譏諷、歧視、污染學生。3、不準參與迷信、賭博等不安康不文明活動。4、不準私自辦班或對現任教學班的學生進展有償家教。5、不準向學生推銷、代購教輔資料和其它商品，向學生家長索要或變相索要財物。6、不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動。7、不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調課停課。8、不準在課堂上吸煙、接打、講臟話粗話。三、積極開展師德培訓活動采取了集中學習與個人自學相結合的形式，開展了讀書學習及師德論壇活動。在本次活動中，我校組織廣闊教職工認真學習了《中華人民共和國老師法》，《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等，本著“全心全意為學生的安康成長效勞，為學生的終身開展奠定堅實根底”的目的，以高尚的師德教書育人，圍繞新時期師德與人的全面開展，寫出了學習心得體會。四、大力開展師德建立事跡宣傳活動1、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動。演講的題材從本校選取，可以寫自己的體會、感受，也可以寫身邊的感人事跡。這一活動的開展進一步進步了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng)。2、深化開展了心理安康教育活動。主要針對個別學生的厭學情緒和局部學生中存在的種種不安康心理，開拓心理咨詢室、意見箱，召開座談會進展個別訪談等，及時理解學生的所思所想，搜集意見建議，聽取信息反響，疏通，矯正心理偏向。總之，我校師德教育月活動的開展，引導老師進一步樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的師德理念，進一步進步了自覺履行老師的義務和職責的自覺性，營造了濃郁的愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，促進學生安康開展的良好氣氛。相信隨著師德建立教育的進一步開展，我校的各項工作一定再上新臺階。老師培訓總結篇7一、培訓的重點內容及措施：(一)、加強老師師德師風建立我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建立。如：認真組織間周一次的政治學習，幫助教職工及時領會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀;繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進展了專題報告的聆聽等。3月份組織全體老師集體參與網絡師德培訓如：一起聆聽了老師進修學校陸漢彬書記的《增強職業(yè)素養(yǎng)，提升育德才能》、嚴英老師的《提升心理品質，增強人格魅力》等精彩報告，幫助老師在學習中不斷凈化自己的心靈;開展學習心得交流活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師;4月份進展師德論文征集活動，并評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等;5月份開展師德演講賽——“今天我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，并評選出兩位老師參加片級的師德演講賽(蔡、魏)……總之，在學習、反思、理論的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，標準自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的肯定。(二)、提升老師教育教學理論才能1、加強學習，完善教育理念。(1)注重專題輔導本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為老師進展1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教育習慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)現的問題作——《老師因習慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》;12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導;3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)現的問題作——《活動的設計與考慮》專題輔導、4月份就新老師展示活動中發(fā)現的共性問題作——《讓回應更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的老師在尋常時刻發(fā)現問題、解決問題，不斷提升專業(yè)程度。(2)加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進展了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優(yōu)質課觀摩”等，讓老師學會自學，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善老師的教育理念。(3)關注教研互動由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進老師成長的有效陣地。本學年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進展研討，開展了《區(qū)域活動材料提供的理論交流》(老師結合實際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑)在互相的學習、討論交流中，取長補短、共同進步;我們還進展了《區(qū)域活動案例交流》老師們通過平日的細心觀察，積累了很多有關游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起分享，獲得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀察與指導的研究”，我們通過專題輔導、結伴展示、經歷交流等方式進一步開展研討，有效的提升了老師組織游戲活動的才能。2、注重理論，完善教育行為。(1)每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園老師分散活動，打破年級、打破班級，根據自身的需求，自由結伴，就各自在教學理論中碰到的問題進展交流溝通。作為幼兒園領導可以在當天隨機穿插到某一小組中，聆聽老師的話語?；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將根據老師們的活動情況記錄表，進展查閱、統(tǒng)計，并匯總出當前老師所碰到的比擬共性問題。如：老師們反響在備課時活動目的很難把握、活動中面對孩子的答復如何做到有效的回應和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問題，我組織相關的專題輔導，如：活動設計時目的撰寫的要點、“老師的有效回應”的專題研討等等，一一化解老師們的困惑。(2)新老師亮相周。認真開展0-5年教齡老師的展示研討活動。(4月份，三位新老師進展園級亮相評比活動(沈、蔡、陳)、5月份片級展示活動(園級優(yōu)秀者陳燕燕老師)、6月份縣級的評比活動(片級優(yōu)勝者陳燕燕老師);(3)結伴展示月。以班級為單位，搭班老師兩人一起承當展示游戲活動，并進展專題的介紹，不斷提升老師組織游戲活動的才能。(4)學期成果展。結合辦園特色的創(chuàng)立，每一位老師在6月份展示了一個表達辦園特色的優(yōu)質的集體教學活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦等。(5)關注成熟型老師示范作用。5月份組織成熟型老師展示研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術活動)，讓新老師在觀摩中領略了成熟型老師的教育機智，更明白了只有加強理論的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務才能。(6)開展成果展示與交流活動。根據每一位老師各自的三年方案，開展活動展示、經歷交流等成果的展示與研討活動，進一步推動老師的成長，找到自己的合適點。如：開展中青年老師評優(yōu)活動，在園級展示評選的根底上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。下半年，每一位老師結合幼兒園的新三年開展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年開展方案。(7)繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化程度。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。(三)、加強指導，營造科研氣氛。繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研才能，形成良好的科研氣氛。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網上交流為目的，不斷推進科研工作。1、繼續(xù)加強對老師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)立、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現研究的問題，確立研究的方案。2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，幫助老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研才能。3、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。4、積極開展園級課題的研究。5、繼續(xù)關注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現的問題及研究的情況結合每周的業(yè)務學習一起進展專題研討，使我們的研究與理論嚴密結合，真正表達讓科研與教研相整合。6、進一步完善幼兒園科研內改方案。如：加大專項科研獎勵經費，鼓勵老師科研熱情。7、依托縣級課題《農村遙遠地區(qū)幼兒園新老師培養(yǎng)的理論研究》，進一步開展理論研究，不斷積累新老師培養(yǎng)的策略，有效提升老師的專業(yè)化程度。8、2篇論文登載在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位老師在縣級研討活動中作交流……(四)關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。努力提升老師使用多媒體才能。依托、校本研訓的博客等，進一步促進老師積極將信息技術運用于教育理論。特別是結合校本培訓要求老師加強對博客的發(fā)帖率。繼續(xù)進一步進步老師對現代化教育設施使用的才能。6月份組織老師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。例如：“每周互動日”實效性還不夠，下半年必須調整，可以采取領導小組成員分別穿插到老師們的研討中。2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、內容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。3、科研工作要加強。本園老師對于課題的研究缺乏理論的經歷，缺乏自信心，顯得比擬薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶著老師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學習的同時更要做好學習后的傳達與匯報如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進展，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內的互相展示活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現場錄像，課后自己再看，自我發(fā)現問題，這樣效果會更好老師培訓總結篇8老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會:一、老師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的根本內涵包括:轉變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生才能為主要教學目的的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛