樂(lè)理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用修正

樂(lè)理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)--合用修正版樂(lè)理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)--合用修正版1/23樂(lè)理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)--合用修正版《樂(lè)理視唱練耳》課程標(biāo)準(zhǔn)一、歸納（一）課程的性質(zhì)與任務(wù)《樂(lè)理視唱練耳》（第二版）是學(xué)前教育專業(yè)必修課。經(jīng)過(guò)授課，指導(dǎo)學(xué)生全面研究學(xué)習(xí)音樂(lè)基本理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視唱技術(shù)、音樂(lè)聽覺(jué)及音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)《樂(lè)理視唱練耳》的學(xué)習(xí)，使音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)相關(guān)方面相關(guān)系而最后綜合成為一個(gè)完滿的整體，學(xué)生建立起最終的音樂(lè)看法之間的聯(lián)系，課程的目的在于使學(xué)生初步掌握五線譜樂(lè)理的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)聲樂(lè)，鋼琴，舞蹈，伴奏編配，音樂(lè)創(chuàng)編，音樂(lè)欣賞，幼兒音樂(lè)授課法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。它像一把開啟音樂(lè)大門的鑰匙，是學(xué)習(xí)音樂(lè)各學(xué)科和學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的前提條件，是成為一名合格幼兒教師必定掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。（二）課程基本理念1、以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂(lè)理為核心，為學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)科打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！稑?lè)理視唱練耳》（第二版）是復(fù)旦大學(xué)初版社初版的系列教材之一?！盎A(chǔ)樂(lè)理”顧名思義，講的就是音樂(lè)最基本的知識(shí)，包括音的特點(diǎn)、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、調(diào)式、和弦、調(diào)性關(guān)系、基本曲式結(jié)構(gòu)以及記譜法等內(nèi)容。它像一把開啟音樂(lè)大門的鑰匙，是學(xué)習(xí)演唱、演奏、歌曲寫作、和聲、編曲等各種專項(xiàng)技術(shù)的前提條件，是成為一個(gè)有專業(yè)素質(zhì)的音樂(lè)人必定掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。2、側(cè)重視唱練耳的訓(xùn)練，提升學(xué)生視唱和聽辨能力。能夠正確地視唱樂(lè)譜是學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)科一項(xiàng)必備的條件，在視唱的同時(shí)也包括了節(jié)奏的訓(xùn)練。練耳的訓(xùn)練注意是訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力，聽音的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展音樂(lè)認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂(lè)審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)全面提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)與理論涵養(yǎng)擁有重要作用。3、把理論與實(shí)質(zhì)的訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生能夠把樂(lè)理理論知識(shí)視唱練耳融為一體。理論與實(shí)質(zhì)的練習(xí)結(jié)合，供應(yīng)了音樂(lè)基礎(chǔ)理論與音樂(lè)基本技術(shù)實(shí)踐結(jié)合的平臺(tái)，困難的地方是這兩門課有著各自的特點(diǎn)：樂(lè)理課以音樂(lè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為主，要求邏輯思想，課程較適合采用直線式的授課方案方式；視唱練耳課以視唱、聽音為主要形式，培養(yǎng)音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力等音樂(lè)基本技能，要求更多的是直覺(jué)思想，因此課程較適合采用螺旋式的授課方案方式?！稑?lè)理》與《視唱練耳》課程，在內(nèi)容上雖然有重復(fù)可整合的部分，但又因課程的內(nèi)在邏輯關(guān)系不同樣，存在著內(nèi)容與形式結(jié)合的矛盾和困難。因此，為了實(shí)現(xiàn)理念與方法、形式與內(nèi)容的一致，教育部宣布的《全國(guó)一般高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)必修課程〈樂(lè)理與視唱練耳〉授課指導(dǎo)大綱》，對(duì)于這一門課程的學(xué)科性質(zhì)恩賜重新界定：（三）課程設(shè)計(jì)思路《樂(lè)理與視唱練耳》（第二版）是中等幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課程，擁有基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)。該課程教授相關(guān)音樂(lè)基本理論和識(shí)譜、聽音的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展音樂(lè)認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂(lè)審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)全面提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)與理論涵養(yǎng)擁有重要作用。依照學(xué)生《樂(lè)理視唱練耳》學(xué)習(xí)的目的和學(xué)生《樂(lè)理視唱練耳》基礎(chǔ)程度的不同樣，采用分層授課方案，在授課組織上表現(xiàn)為集體課、小組課（針對(duì)有必然音樂(lè)基礎(chǔ)，程度不同樣的學(xué)生）和個(gè)體（針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)單薄的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練和指導(dǎo)）授課三各種設(shè)計(jì)思路的授課模式。二、課程授課目的《樂(lè)理與視唱練耳》是一般高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)的一門必修課程，擁有基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)。該課程教授相關(guān)音樂(lè)基本理論和識(shí)譜、聽音的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展音樂(lè)認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂(lè)審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)全面提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)與理論涵養(yǎng)擁有重要作用。“課程性質(zhì)”的正確定位，有助于對(duì)“課程目標(biāo)”理解，基于以上的課程性質(zhì)的《樂(lè)理與視唱練耳》課程目標(biāo)如下：1．學(xué)習(xí)掌握音樂(lè)基本理論知識(shí)。能熟練地識(shí)讀五線譜及簡(jiǎn)譜。2．經(jīng)過(guò)聽覺(jué)訓(xùn)練，獲得運(yùn)用聽覺(jué)判斷、記憶、解析、聽寫歌曲及器樂(lè)曲片斷中基本音樂(lè)要素（如音值、音強(qiáng)、音高、音色、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體等）的能力。3．經(jīng)過(guò)視唱，正確理解和表達(dá)各種音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、表情記號(hào)、樂(lè)句、分句等。4．擁有運(yùn)用首調(diào)唱名法或固定唱名法進(jìn)行單聲部音樂(lè)作品的視譜即唱能力，并從音樂(lè)理論上認(rèn)識(shí)、理解首調(diào)唱名法與固定唱名法的內(nèi)在關(guān)系。5．認(rèn)識(shí)多聲音樂(lè)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)多聲音樂(lè)的感知力。6．理解音樂(lè)風(fēng)格形成的要素，培養(yǎng)多元音樂(lè)文化認(rèn)同感。7．認(rèn)識(shí)與本課程授課內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)歷史與文化知識(shí)?！罢n程目標(biāo)”包括“內(nèi)容”與“行為”兩個(gè)方面。使《樂(lè)理與視唱練耳》課程依照學(xué)科特點(diǎn)加以詳盡化、明確化?！稑?lè)理與視唱練耳》課程目標(biāo)中的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，掌握音樂(lè)要素，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力，完滿音樂(lè)文化涵養(yǎng)等。與《樂(lè)理與視唱練耳》課程目標(biāo)中的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的行為有：判斷、記憶、解析、聽寫、識(shí)讀、視唱、即唱、表達(dá)等。三、課程內(nèi)容與要求本教材分為樂(lè)理、視唱和練耳三部分;編寫原則兼顧綜合性、實(shí)效性溫次序漸進(jìn)性。第一部分樂(lè)理,共八章。主要內(nèi)容“音”、“音高”、“音值”、“節(jié)奏、節(jié)拍”、“裝飾音、常用記號(hào)”、“音程”、“和弦”以及“調(diào)的知識(shí)”,以五線譜為主,兼顧簡(jiǎn)譜,并在各章附有復(fù)習(xí)題及練習(xí)題。第二部分視唱,共五章。主要內(nèi)容為“基本節(jié)拍與節(jié)奏”、“特別節(jié)拍與節(jié)奏”、“調(diào)式與調(diào)性訓(xùn)練”、“臨時(shí)變化音及近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)”及“歌曲視唱”,視唱分五線譜(采用首調(diào)唱名法)和簡(jiǎn)譜,考慮到學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所擁有的音樂(lè)基礎(chǔ)以及該專業(yè)各種層次對(duì)內(nèi)容的不同樣要求,所選編的視唱內(nèi)容范圍較為寬泛,以備采用。在歌曲視唱一章中,為突出學(xué)前教育的專業(yè)特點(diǎn),選編的歌曲以少兒歌曲為主,以使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。第三部分練耳,共三章。因考慮到學(xué)前教育專業(yè)對(duì)本部分知識(shí)的要求,只對(duì)相關(guān)“節(jié)奏訓(xùn)練”、“旋律音程與旋律訓(xùn)練”和“和聲音程與和弦訓(xùn)練”等基礎(chǔ)知識(shí)作了簡(jiǎn)單的介紹,并附有簡(jiǎn)單的練習(xí)。希望經(jīng)過(guò)本教材的學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握必要的樂(lè)理知識(shí)和視唱的知識(shí)與技術(shù),初步具備聽覺(jué)訓(xùn)練的一般知識(shí),使學(xué)生的音樂(lè)涵養(yǎng)得以提升。第一部分樂(lè)理第一章音與音高1.認(rèn)識(shí)和掌握音的產(chǎn)生分類、特點(diǎn)、樂(lè)音系統(tǒng)等理論知識(shí)。2.理解并掌握全音與半音的看法。3.掌握記譜法的規(guī)則，養(yǎng)成優(yōu)秀的記譜習(xí)慣，并學(xué)會(huì)正確使用記譜法中的常用記號(hào)。第二章音的長(zhǎng)短與記譜法1.運(yùn)用掌握的音樂(lè)理論知識(shí)，到實(shí)質(zhì)視唱、《樂(lè)理視唱練耳》彈奏、聲樂(lè)演唱中，提升學(xué)生基本的音樂(lè)涵養(yǎng)與應(yīng)用工具學(xué)習(xí)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫能力，為未來(lái)從教打好基礎(chǔ)。第三章節(jié)奏與節(jié)拍1.理解并掌握節(jié)奏與節(jié)拍的看法。2.明確節(jié)奏與節(jié)拍的重要性，掌握各種牌子的特點(diǎn)及其音值組合法。3.掌握節(jié)奏中的強(qiáng)弱關(guān)系。第四章裝飾音與常用記號(hào)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種速度、力度、裝飾音記號(hào)，實(shí)質(zhì)演唱、演奏的能力,掌握音樂(lè)的速度、力度及其標(biāo)記。2.認(rèn)識(shí)裝飾音的重要意義，掌握裝飾音的標(biāo)記和使用方法。3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思想的能力。第五章音程1.掌握音程的寫法、讀法、名稱及標(biāo)記。2.熟知各種音程，并正確書寫。3.掌握鑒別與構(gòu)成音程的方法。第六章調(diào)式與大、小調(diào)式1.認(rèn)識(shí)大、小調(diào)式實(shí)質(zhì)作品的色彩、收效。2.理解調(diào)式、音階、調(diào)性的看法。3.掌握調(diào)式原理及大、小調(diào)式音階三種形式的結(jié)構(gòu)規(guī)律。第七章調(diào)與調(diào)號(hào)1.理解調(diào)、調(diào)號(hào)及調(diào)號(hào)的產(chǎn)生。2.熟記各種升號(hào)調(diào)與降號(hào)調(diào)，并能正確記寫。3.掌握調(diào)的五度循環(huán)與譯譜。第八章中公民族調(diào)式1.認(rèn)識(shí)五聲調(diào)式與七聲調(diào)式、同宮系統(tǒng)、同主音系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)作品。2.理解同宮系統(tǒng)各調(diào)式、同主音調(diào)的看法。3.掌握五聲調(diào)式與七聲調(diào)式的特點(diǎn)，音級(jí)的名稱與標(biāo)記。第九章和弦1.掌握和弦的基本結(jié)構(gòu)、種類名稱及標(biāo)記法。2.熟知各種各種和弦及其轉(zhuǎn)位的方法，并正確書寫。第二部分視唱練耳第一章1.視唱C大調(diào)（高音譜表）2.聽辯四分音符、二分音符、全音符3.聽辯2/4拍子基本要求：學(xué)生能正確分辨出四分音符、二分音符、全音符。授課要點(diǎn)：C大調(diào)識(shí)譜訓(xùn)練。第二章1.視唱全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其休止符相結(jié)合的曲目2.聽辯單音、旋律音程3.聽辯3/4拍子基本要求：學(xué)生能正確分辨出四種音符及其休止符。授課要點(diǎn)：正確聽辨單音。第三章1.視唱F譜表(低音譜表)2.聽辯音群、多種音符相結(jié)合的節(jié)奏3.聽辯4/4拍子基本要求：學(xué)生能夠熟練掌握低音譜表。授課要點(diǎn)：節(jié)奏聽辨。第四章1.視唱附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏曲目2.聽辯帶起落號(hào)的單音、音群3.聽辯3/8拍子基本要求：學(xué)生能正確分辨并演唱出附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏。授課要點(diǎn)：正確聽辨三個(gè)音、五個(gè)音一組的音群。第五章1.視唱三連音、多種復(fù)雜節(jié)奏與休止符相結(jié)合的曲目2.聽辯和聲音程3.聽辯6/8拍子基本要求：學(xué)生能正確掌握三連音的節(jié)奏，并差異于多種其他節(jié)奏型。授課要點(diǎn)：正確聽辨音程。第六章1.視唱弱起節(jié)奏曲目2.練習(xí)視唱中的同音連線、呼吸、強(qiáng)弱3.聽辯2/2拍子基本要求：學(xué)生能正確掌握弱起節(jié)奏的看法及幾種形式。授課要點(diǎn)：視唱中的呼吸及強(qiáng)弱的辦理。第七章1.視唱a小調(diào)曲目2.聽寫2/4、3/4、4/4拍子的單聲部旋律3.聽辯大調(diào)式和小調(diào)式基本要求：學(xué)生能正確演唱小調(diào)視唱曲目，并認(rèn)識(shí)其與大調(diào)的差異。授課要點(diǎn)：旋律聽寫。第八章1.視唱一個(gè)升號(hào)調(diào)曲目（G大調(diào)）2.聽寫3/8、6/8、2/2拍子節(jié)奏及旋律3.聽辯樂(lè)曲基本特點(diǎn)基本要求：學(xué)生能以固定調(diào)、首調(diào)兩種形式演唱G大調(diào)曲目。授課要點(diǎn)：節(jié)奏及旋律聽辨。第九章1.視唱一個(gè)降號(hào)調(diào)曲目（F大調(diào)）2.聽辯和弦（原位及轉(zhuǎn)位）3.聽辯自然、和聲、旋律大調(diào)式基本要求：學(xué)生能以固定調(diào)、首調(diào)兩種形式演唱F大調(diào)曲目。授課要點(diǎn)：和弦聽辨。第十章1.視唱兩個(gè)起落號(hào)曲目2.聽寫單音、音群、節(jié)奏、單聲部旋律、音程、和弦3.聽辯自然、和聲、旋律大、小調(diào)式基本要求：學(xué)生能正確演唱D大調(diào)、bB大調(diào)的視唱曲目。授課要點(diǎn)：調(diào)式聽辨。四、推行建議及要求（一）授課原則本課程授課應(yīng)貫徹因材施教溫次序漸進(jìn)原則，每學(xué)期根據(jù)不同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況擬定相應(yīng)的授課計(jì)劃。對(duì)個(gè)別專業(yè)基礎(chǔ)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生，所選曲目數(shù)量和程度可打破大綱規(guī)定要求；課堂授課應(yīng)以啟示式授課方法為主，教師要點(diǎn)講解要領(lǐng)和方法并作必要的示范演奏，要側(cè)重發(fā)揮學(xué)生在授課中的主體作用，要著眼于學(xué)生獨(dú)立解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及藝術(shù)涵養(yǎng)的培養(yǎng)；教材選擇應(yīng)之外國(guó)傳統(tǒng)教材為主，并有意識(shí)地將國(guó)內(nèi)優(yōu)秀作品應(yīng)用于授課中；授課曲目應(yīng)注意思想性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的相互結(jié)合，要注意選擇不同樣風(fēng)格、不同樣門派有代表性的優(yōu)秀的經(jīng)典作品。（二）授課建議既重視學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也重視視唱練耳的訓(xùn)練，尤其注意樂(lè)曲內(nèi)容的圓滿表達(dá)。教師必定依照授課大綱規(guī)定，從學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)因材施教，依照次序漸進(jìn)的原則，擬定每學(xué)期的授課授課計(jì)劃。使課堂授課與藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力。充發(fā)散揮教師的主導(dǎo)作用，重視啟示式的授課方法。在進(jìn)行《樂(lè)理視唱練耳》技術(shù)訓(xùn)練同時(shí)，注意學(xué)生的心智活動(dòng)，培養(yǎng)高尚的審雅觀和正確的聲音鑒別能力。授課內(nèi)容的推行，推行理論與實(shí)踐相結(jié)合，按《樂(lè)理視唱練耳》理論涵養(yǎng)，《樂(lè)理視唱練耳》技術(shù)訓(xùn)練，《樂(lè)理視唱練耳》審美鑒賞，《樂(lè)理視唱練耳》演奏實(shí)踐等四個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合。（三）授課議論議論應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、《樂(lè)理視唱練耳》知識(shí)的學(xué)習(xí)作為主要議論依照。在議論過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)學(xué)一生常上課時(shí)的表現(xiàn)、在核查中專業(yè)技術(shù)的顯現(xiàn)、課堂授課成就的表現(xiàn)、教師的導(dǎo)向性議論等方式，充發(fā)散揮學(xué)生主體在議論中的作用。本課程核查分課堂老例核查和期末考試兩種形式。課堂老例核查所得成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的40%；期末考試所得成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的60%。（四）課程資源的開發(fā)及利用建議1.充分利用多媒體、樂(lè)器等授課輔助設(shè)備，讓學(xué)生直觀感覺(jué)音樂(lè)的韻律感。2.側(cè)重音像資料的開發(fā)利用，積極自主地完成《樂(lè)理視唱練耳》知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為學(xué)生提升崗位工作能力供應(yīng)有效路子。五、學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)第1章音高與記譜426第2章節(jié)奏與節(jié)拍8210第3章音樂(lè)的速度、力度、裝飾音記號(hào)628第4章音程與和弦16824樂(lè)第5章調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)10414理第6章大調(diào)式與小調(diào)式10414部分第7章五聲調(diào)