學校歷史老師工作總結范文最新

精品文檔學校歷史老師工作總結范文最新學校歷史老師工作總結本學期來，自己任教九年級歷史課，在教學過程中，不僅能運用靈敏多變的教學方法，而且能利用歷史典故教育好學生，讓學生在學中求知識，在學中求樂趣，收到了良好的教學效果。一、班級情況分析^p。學生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學生文化成績比擬差，厭學情緒普遍存在。而且，絕大多數(shù)學生認為歷史可有可無。因此，給歷史教學帶來了一定的困難，但為了進步學生的歷史成績，本人在教學過程中，想方設法，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法，收到了事半功倍的效果。二、以情感人，進步學習積極性。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。假如教學方法不當，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解，學生也只會聽之甚之，不加記憶，不加考慮，難以到達預期的教學目的。根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深化鉆研教材外，并認真查閱相關的歷史資料，引進相關的歷史典故，穿插在教學內(nèi)容中，利用講故事的形式，活靈敏現(xiàn)地表達。這樣，學生聽得津津有味，不知不覺中進步了教學效果。同時，我能及時地把握課堂教學氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，我能及時提醒，引起他們的注意。如有比擬頑皮的學生，我能在下課后，及時地找他談心，用關心保護的態(tài)度，指出他的缺乏。同時，及時地表揚他的閃光點，讓他明白，老師心中時刻有他的位置，有他的存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地改變了過去的厭學情緒，并且，能積極主動地提問和做好課堂筆記。三、學別人之長，用知識充實自己。根據(jù)自己多年的教學經(jīng)歷，除認真?zhèn)浜谜n外，最主要的是，豐富自己的知識，為了進步自己教學程度，出訂閱相關的資料外，并積極主動地請教有教學經(jīng)歷的老師，學習他們的教學方法，學習他們的備課閱卷的經(jīng)歷。同時，為了增長自己的知識，積極參加函授本科的學習，在多方面學習及努力下，自己的教育教學程度明顯進步。所教班級的歷史成績，在期末考試中，優(yōu)秀率到達了百分之五十以上，及格率也進步到百分之八十八，明顯比過去進步。自己也樂在豐收的喜悅中，因此，自己的教學熱情也越來越高。學校歷史老師工作總結忙繁忙碌的半學期過去了，為了總結經(jīng)歷，汲取教訓，以指導今后的工作，如今對半年來高三歷史教學工作進展簡要總結。我們主要做了以下幾個方面的工作：一、認真研究高考高考的動向是高三教學的方向和指導。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永久的話題。我首先認真研究了近三年的xx高考試卷，尤其是20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和才能要求、高考試題的出法問法和試題答復的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱)，識讀考試說明對高考才能要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從才能、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。二、仔細研究學生學生是教學的對象，更是學習的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。不根據(jù)本校學生情況進展的教學肯定是空對空的教學，教學效果不會很理想。經(jīng)過接觸，我們根本理解學生的`總體情況：根底薄弱，學習習慣差，學習態(tài)度不正。教學上我們重根底知識的教學和檢查、根底才能的訓練和培養(yǎng);同時加強學習方法指導、學習習慣培養(yǎng)，注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風，形成較好的學習方法和習慣，進步學習的效率。三、制定正確的教學方案和詳細的教學方案一個學年、一個學期、每一個月、每一星期的教學都要有一個方案，都要事先有個統(tǒng)籌安排。我們根據(jù)對高三教學的理解，根據(jù)學生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學方案和方案，統(tǒng)籌安排整個一年的教學任務、內(nèi)容。當然方案制訂以后并非一成不變，可以在施行過程中，不斷充實，使之更完好，或者根據(jù)實際情況適時適當調(diào)整。四、重視學生的根底我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重根底，而且主要打根底。第一輪復習時我們加強對學生根底知識掌握程度的檢查，用原始的笨方法——“默寫”，主要目的是逼學生去看書，背書，并反應學生掌握的情況。難度大的練習我們也不用，有的學生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于根底題，立足于根本才能要求題，像再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結論;再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、根本線索和開展過程;對學生概括、評價、啟示類歷史才能進展專門的訓練。五、積極參加研討會，汲取信息，學習經(jīng)歷積極參加教研室組織的高三歷史教學研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學第一線的大學時的同學進展交流，互相學習，互相幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)歷和信息，對我們今年高三歷史教學大有幫助。反思高三歷史教學，盡管獲得一定成績，還有很多缺乏，工作還有不到位的地方。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考知名聲，也為了我們老師自身更好的開展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。學校歷史老師工作總結本學期我擔任七年級〔93—96〕班的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深化研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在這個年級中，學生的學習根底相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，能踴躍答復老師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。二、注重研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務三、加強師生交流，充分表達學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。作為年輕老師，我認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽取各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。四、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們理解歷史，喜