新紀元英語六年級上期中期試題

六年級上期中期檢測題班級___學號姓名______成績______一、選擇最正確答案。（8分）（）1、Mybirthdayis___March,Tom’sbirthdayis____thefifthofApril.A.ininB.oninC.inon（）2、What____this____like?A.doestastesB.dotasteC.doestaste（）3、Thereare____dates.Therearen’tpeaches.Isthere____garlic?A.someanyanyB.somesomeanyC.someanysome（）4、Icanhearagirl.Icanhear____laughing.A.sheB.herC.him（）5、Easteris__spring.Weeatchocolateeggs____Easter.A.inatB.atinC.onat（）6、Vinegar__________.A.issaltyB.issourC.arehot（）7、——____watchisthis?——It’sTony’s.A.WhatB.WhichC.Whose（）8、——Whatarethese,Tom?——________pickles.A.ItisB.TheseareC.Theyare二、閱讀短文，完成后邊的練習。（8

分）Kateisanewstudent.Sheistwelve.SheisfromAmerica（美國）.ShecanspeakEnglishverywellandshecanspeakalittleChinese.SheisinNanjing.Herparents（父親母親）aredoctors.Kateisstudyinginaschoolnearherhome.Shehasclasses（上課)fromMondaytoFriday.OnSaturdaysandSundays,sheoftenplaysgameswithherChinesefriends.ShelovesChinaandherChinesefriends.（一）、閱讀上面短文，判斷正誤。（正確的寫T,錯誤的寫F。）()1.Kate’shometown（家鄉(xiāng)）isinChina.()2.Herfatherisnotadoctor.()3.Therearen’tanyclassesfromMondaytoFriday.()4.OnSaturdaysandSundays,sheoftenplaysgames.（二）、選擇最正確答案。()1.Kateis________.A.anewstudentB.aChinesegirlC.adoctorD.adriver()2.Katecan_____________.A.speakalotofChineseB.speakEnglishwellC.speakalittleJapaneseD.speaklittleEnglish()3.Kateoftenstudies(學習)___________.A.fromMondaytoFridayB.inBeijingC.onSaturdaysandSundaysD.athome()4.Herparents_____________.A.areworkinginaschoolB.haveclassesonMondaysC.oftenplaygameswithKateD.aredoctors三、按要求完成句子。(10分)1.Mybirthdayis______(在)the__________（十二號）ofNovember.2.Children__________________.（孩子們在唱歌。)3._____________________________.（辣椒是辣的。)4.theydowhatliketaste（連詞成句)_____________________________________________?5.isn’ttheresweetanythinghere（連詞成句）_____________________________________________________.6.Therearesomepineapples.（把該句變成一般問句）______________________________________________?7.Canyouhearwaterfalling?（否定回答）______________________________________________.8.Whatdoesgingertastelike?（回答以下問題）_______________________________________________.9.There____somegarlic,andthere____somedates.（用is或are填空）10.Theboysareplayingfootball.Canyousee_______?_______areveryhappy.（選擇he,him,they,them填空）四、連線。(4分)singcrySeptemberSaturday哭；叫星期六唱九月《春雨的色彩》授課稿一、教材內(nèi)容解析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省肪车貎?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，五彩繽紛的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟示幼兒經(jīng)過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情況對話練習感覺春天的勃勃活力。激發(fā)幼兒熱愛大自然的感情，啟示幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并試一試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的感情體驗。二、幼兒情況解析：中班下學期的幼兒研究、解析、觀察能力有了必然的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的研究欲，能主動地去研究周圍和環(huán)境的變化，并且能依照變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有必然的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了好多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動顯現(xiàn)出來。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我依照中班幼兒的實質(zhì)情況擬定了一下活動目標：1、感神態(tài)度目標：引導幼兒感覺散文詩的境地美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感覺春天的活力，知道春雨對萬物生長的作用。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感覺散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思想和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我自己是無色的，但我能給春天的大地帶來五彩繽紛”。五、活動準備：1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，依照天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感覺認識春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、授課課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生從前說：“解放少兒的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去研究、去發(fā)現(xiàn)、去感覺，我主要采用了以下授課法：1、發(fā)言法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的發(fā)言，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我經(jīng)過多媒體課件向幼兒顯現(xiàn)春天的勃勃活力，《春雨的色彩》散文詩的情況，也是經(jīng)過課件中輕柔的配樂詩朗誦表現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代授課輔助手段的運用進一步增強了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加認識和熟悉。3、情況演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情況中，經(jīng)過角色表演，增強幼兒對春雨的色彩的感覺。其他我還合時采用了交流談論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得研究過程的歡喜。七、學法：1、多種感官參加法：《新綱領(lǐng)》中明確指出：幼兒能用多種感官著手動腦、研究問題，用合適的方式表達交流研究的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并試一試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的感情體驗。2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶收效就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，必然會留下深刻的印象，伙伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、授課過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情況表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。活動開始我利用發(fā)言形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱忱老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個幽默的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨終究是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩（1）完滿欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導談論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）搜尋句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描述春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地