小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇1500字2022

精品文檔小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇1500字2022光陰荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。以下是職場和大家分享小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)相關(guān)參考資料，提供參考，歡送你的參閱。小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一學(xué)期工作即將完畢。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，語文教研組全體老師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?；貞涍@半年的教學(xué)工作，語文教研組工作總結(jié)如下。一、教學(xué)過程嚴格標準，強化過程，注重成效本學(xué)期語文組積極配合教誨處，抓好備課、上課、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)教學(xué)的幾個根本環(huán)節(jié)，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、抓好備課、上課、作業(yè)修改環(huán)節(jié)，標準教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)過程管理。本學(xué)期進展了備課、作業(yè)修改等常規(guī)檢查，大家能進展及時的查漏補缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。2、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生參與活動，促進學(xué)生和諧開展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組老師加強了學(xué)生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上改變了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的進步。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種語文理論活動，注重了學(xué)生知識運用才能的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們老師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代開展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效。3、抓好各學(xué)段教學(xué)目的的落實，強化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期方案，本學(xué)期，我們堅持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；?，完成學(xué)期大小作文各八篇，老師詳批2篇的目的，經(jīng)檢查，大局部班級抓的較好。并積極抓好學(xué)以致用，港灣文學(xué)社組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍，成績顯著。二、教研活動扎實有效，促進交流，進步素質(zhì)本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點，按方案地開展了以下教研活動1、開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合教誨處深化課堂，開展“推門聽課”活動，進展隨堂教研。尤其是加強了對新老師常規(guī)的指導(dǎo)，并對老師的上課情況進展及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個完好的教案。3、圍繞學(xué)?！罢n堂大舞臺，人人展風(fēng)采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動，按照學(xué)期初的方案，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進展了公開教學(xué)，課后組織了評課交流，到達了促進進步的目的;尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評。當然，以上教研活動的成效，與參與老師的自身努力分不開，也是我組扎實進展交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進展實際的交流研討，既活潑了教研氣氛，又增強了教研實效，使全組老師在教研中得到了進步，防止了教研活動的走形式。三、學(xué)生活動豐富多彩，穩(wěn)固知識，強化理論素質(zhì)教育是時代的要求，是社會開展的要求。語文是一門根底性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要學(xué)生會學(xué)會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生理論活動，深受廣闊學(xué)生的喜歡，獲得了一定的成效。1、按照教研組工作方案，xx年1月3日開展了港灣文學(xué)現(xiàn)場作文比賽，有力地促進了作文訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng);2、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動(節(jié)能減排)，在學(xué)生努力和語文老師的大力支持下，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動的積極性，又擴大了學(xué)校的影響力。3、加強了圖書管建立，組織學(xué)生管理好圖書管。勉勵全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書。”4、組織全校學(xué)僵硬筆書法比賽活動。四、加強業(yè)務(wù)才能建立，完成目的任務(wù)語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)修改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，可以互相之間進展聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氣氛濃重，有教學(xué)反思和檢測分析^p。能按時完成學(xué)科方案及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)開展，勢頭良好。加強教研組陣地建立，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目的任務(wù)。五、工作缺乏及設(shè)想靜心回憶，成績我們應(yīng)該肯定，但缺乏和缺點我們更應(yīng)進展反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面1、個別老師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學(xué)從低到高的連接性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對進步我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響;雖然本學(xué)期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別老師不夠重視，無視指導(dǎo)，只停留在外表，本質(zhì)效果不大。2、局部老師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時代要求，存在不實在際地灌輸教學(xué)，不注重學(xué)生個性化開展，影響學(xué)生的全面進步和身心安康，也不利于學(xué)校的長期開展。當然，這與教育改革不無關(guān)系，我們應(yīng)該探究行之有效的方法來進步課堂教學(xué)效率。3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實處，學(xué)生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。4、個別老師參加教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象。誠然，工作總是在進展中不斷改良和完善的，以上總結(jié)、缺乏，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解。也希望各位可以更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組老師的熱情參與和共同努力，我們一定會獲得更大的成績。小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二光陰匆匆，回憶本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目的，重視備課，上課，聽課，評課等根底性工作，加強教學(xué)常規(guī)，進步課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有方案、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：一、以課堂為陣地，進步課堂教學(xué)的有效性課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進展同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更結(jié)實，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。另外，加強老師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求的教學(xué)，確保孩子化的教育。從而進步了組內(nèi)語文老師的課堂教學(xué)程度，進步了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、以開展為目的，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的標準性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進展展覽及獎勵。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目的貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進展說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進展反思，議課，老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進展四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的老師隊伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不可能成為，假如一個老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為?！彼?、加強對青年老師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績青年老師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為實在加強每位老師的課堂教學(xué)程度，進步教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進展教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位老師以年級段為單位，經(jīng)?；ハ嗦犝n〔至少一次〕，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此根底上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了xx六位老師進展了校公開課，課前上課老師可以認真?zhèn)湔n，年段老師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使每堂課都獲得滿意的效果。鼓勵中青年老師積極參加各級各類比賽，不斷進步自身修養(yǎng)。共同討論加快青年老師的成長過程。并屢次組織青年老師去培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)歷，進步教學(xué)程度。五、存在缺乏組內(nèi)個別語文老師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)開展程度與當前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比擬薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的才能不夠強。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多，五六十人，生參差