小學教師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)2篇

精品文檔小學老師個人開展規(guī)劃總結(jié)2篇小學老師個人開展規(guī)劃總結(jié)1我深入認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們老師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本領、不斷開展自我”為核心的素質(zhì)教育目的，進步我們青年老師的教育素養(yǎng)和本領非常重要，特為自我定以下2022學老師個人工作方案：首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做根底。所以，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應當認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時理解孩子各階段的開展和需要，熱愛自我的事業(yè)。其次進步專業(yè)文化程度。新課程的施行，迫切要求廣闊老師進步專業(yè)化程度。老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。老師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。老師應把自身的專業(yè)開展目的定位在如下幾個方面：(一)制定科學合理的教學工作方案在自我的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)歷，根據(jù)學生的實際情景和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學方案，有利于學生對知識的掌握和教學進度的施行。(二)老師個人業(yè)務工作方案要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生，相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的.實際需要，有足夠的理論性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中開展自我。遵循“以人為本”的管理原那么，增強自我的管理本領。自我在工作中曾得到學多老師的幫助，與每位老師團結(jié)一心，表達老師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思理論，解決教改新問題，進步教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。(三)加強自身的教學根本功作為一名老師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本領，專業(yè)本領和書面表達本領上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。(四)進步反思性教學本領要積累教學智慧，分析^p成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論考慮、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。(五)進取參加征文活動在工作學習的過程中，進取參加學校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學經(jīng)歷與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與缺乏，才能成長起來。(六)學xxx修方面結(jié)實樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術，進步施行素質(zhì)教育的程度和本領。進取參加舉辦的各種講座，定期進展互相交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克制種種困難全身心的投入到教育教學工作中。小學老師個人開展規(guī)劃總結(jié)2一、對老師專業(yè)開展的認識在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目的在教學中的不斷表達、落實，為學生的開展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會理論的時機多了、敢于表達自我想法的勇氣足了，可是作為老師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對老師自身提出了更高的要求。加強校本教研與科研就是對老師專業(yè)成長的的一種詳細表達。認識到老師自我專業(yè)開展應當根植于自我的教育教學理論，在自我熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的老師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目的中完善自我、開展自我，成為一名名副其實的好老師。二、自身狀況分析^p從2022年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快十年了。在這近十年的時間里，我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學老師，在從教十年里也獲得必須的成績，最近一年但我卻感到自我的開展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而漸漸減速。僅有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的開展空間，迎來更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢我認為必須找到自身的缺乏，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自我有所放松，以工作代替了學習，導致自我迷失了開展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏考慮，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自我逐步淪為“算盤珠子”，領導撥一撥，動一動，怎樣撥，怎樣動。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，所以也就害怕寫文章，使自我的專題研究大多停留在理論層面，無法提升到理論層面上。借助這次在名師工作室學習的時機我給自我規(guī)劃自身個人專業(yè)的開展：(一)整體性目的：力求自我由專業(yè)型向經(jīng)歷型、科研型老師轉(zhuǎn)變。(二)階段性目的：第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目的美國著名學者波斯納以往提出老師成長的公式為：老師成長=經(jīng)歷反思。這個老師成長的公式提醒了老師專業(yè)開展的本質(zhì)。校本研究那么可以從“進步經(jīng)歷認識程度”和“強化教學反思本領”這兩個方面促使老師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。三、詳細措施：第一階段：(1)勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。②多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自我的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。③廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，異常要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自我的知識構造。(2)記錄整理個人成長的足跡。第二階段：高課堂教學藝術強化教學反思本領。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。②加強教育科研本領重構自身專業(yè)知識構造。在教研與科研的理論中，開展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學理論并經(jīng)過理論與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的教學理論本領;將學科知識本領和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學理論來整合自我的專業(yè)知識，重構自我的專業(yè)知識構造。第三階段：以進步教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目的(1)在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，進步教學效率。努力使學生根本構成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比擬容易的知識由學生自我來講，充分鍛煉學生的綜合本領。四、主要措施(一)用自學形式完成有關教育理論方面的學習(二)進取參加名師工作室培訓和學校組織的校本研訓活動(三)及時記錄自我在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。(四)定期參加有關的科