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文檔簡介

中國氣候教案教學標：1.道季風概念、特點‘季風與非季風的分布、不同氣候特點及分界線；2.解我國季風和降水空間與時間的分布，培養(yǎng)學生空間想象能力和分析能力。教學重點：1.國氣候特征；2.風區(qū)與非季風區(qū)的分布。教學難點：1.國季風氣候如何形成的？教具：多媒體教學過程：一．導入：前一節(jié)我們已經學習了我國的氣溫南北差異，降水的空間差異及我國的溫度帶和干濕度的劃分與分布，那么，從我國氣溫與降水來看，我國的氣候有什么特征呢？二．探究新課：1.學指導：帶著問題瀏覽課文。2.：我國的氣候有哪些特征？季風與季風氣候一樣嗎？3.生獨立探究，小組合作交流。1

4.饋：氣候特征（1氣候復雜多樣性）季風氣候顯著。季風是指一年內盛行風向隨季節(jié)變換而有顯著變化的風，季風氣候是指一年內因盛行不同風向的季風而形成的氣候類型。5.問：那么我國的季風氣候是怎樣形成的呢？（1）多媒體出示《中國的冬、夏季風》圖；（2圖、觀察、思考、引導回答、反饋：除了受緯度影響外，還受海陸位置的影響。從以下幾個方面闡述。源地；向；動方向；④性質。6.讀圖：了解季風區(qū)與非季風區(qū)的不同氣候特點，分界線。學探究、交流小結：季風區(qū)受夏風影響明顯，降水豐富，主要集中于夏季；反之是非季風區(qū)。分界線：大興安嶺--山--蘭山--顏喀拉山--底斯山脈。我國季風氣候一個顯著特點是雨然同期。7.想一想我國這種降水和然量的配合對農業(yè)生產有什

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