中圖版高中地理選修三教案設(shè)計(jì)1.1旅游資源的內(nèi)涵與特點(diǎn)

中圖版高中地理選修三教案設(shè)計(jì)1.1旅游資源的內(nèi)涵與特點(diǎn)第一節(jié)旅游資源內(nèi)涵與特點(diǎn)教設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述旅游資源的內(nèi)涵，運(yùn)用資料說明旅游資源的特點(diǎn)學(xué)情分析本節(jié)教材分為兩部分內(nèi)容：一是旅游資源的內(nèi)涵，二是旅游資源的特點(diǎn)。教材首先從旅游者、旅游業(yè)、旅游效益三方面論述了旅游資源的內(nèi)涵，并且以“閱讀”的形式闡釋了“旅游資源的定義”。旅游資源的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容中，教材指出多樣性、地域性、季節(jié)性、吸引力的定向性、利用的永續(xù)性、易損性是其特點(diǎn)，另外還補(bǔ)充旅游資源的其他特點(diǎn)，如：獨(dú)特性（非凡性）、可創(chuàng)造性、變異性等。本節(jié)內(nèi)容是全書的開篇，講清旅游資源的內(nèi)涵和特點(diǎn)是順利完成旅游地理的前提條件。利用身邊豐富的旅游資源來開展教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1了解旅游資源的內(nèi)涵。2認(rèn)識(shí)旅游資源的特點(diǎn)。3能對(duì)所選地區(qū)的旅游資源進(jìn)行全面分析，加深對(duì)旅游資源的理解。4通過案例內(nèi)容的閱讀，了解紅色旅游。5情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，樹立正確的環(huán)境觀和合理開發(fā)旅游資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】

旅游資源的內(nèi)涵，旅游資源的特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】

旅游資源的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】

教學(xué)方法、教學(xué)資源合作探究法，思維導(dǎo)圖法，案例分析法教學(xué)環(huán)節(jié)引入新課

【教學(xué)資源】教師活動(dòng)播放民歌新秀客家女張紅英演唱的石城旅游節(jié)主題歌《魅力贛江源》老師：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旅游將成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分，從這節(jié)課開始，我們來一起學(xué)習(xí)旅游地理，開闊眼界，增長知識(shí)。老師年春節(jié)省的設(shè)計(jì)師，拿出看家本領(lǐng)，把本省最具代表性的地

PPT件、相關(guān)網(wǎng)站學(xué)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)看學(xué)生觀察分析，參與“猜一猜”13

設(shè)置意圖導(dǎo)入課題引入新課，通過觀察紅包上的地理事物（自然和人

中圖版高中地理選修三教案設(shè)計(jì)1.1旅游資源的內(nèi)涵與特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程

理事物搬上紅包，下面我們?cè)囋嚳茨芊窀鶕?jù)上面的內(nèi)容判斷它來自哪個(gè)省。設(shè)問：祖國風(fēng)光美嗎？你想身臨其境感受這些風(fēng)光嗎？這個(gè)行為稱作什么？設(shè)問：旅游的客體是什么？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談旅游經(jīng)歷教師播放幻燈片名詞鏈接旅游者、旅游業(yè)、旅游構(gòu)成三要素。（為旅游資源的定義的教學(xué)做鋪墊）小組合作探究布置學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系前面所學(xué)內(nèi)容，完成表格鞏固練習(xí)播放各類景觀圖片，設(shè)問旅游資源有哪

同時(shí)欣賞紅包上的景觀認(rèn)真參與回答：風(fēng)景（旅游資源）學(xué)生參與閱讀教材，完成表格旅游資源的定義旅游者的角度旅游經(jīng)濟(jì)的角度旅游構(gòu)成要素的角度仔細(xì)看題，并深入思考，討論研究，回答問題。學(xué)生參與（小組合作形式參與）

文景觀）導(dǎo)入旅游，直觀感受旅游景觀圖片。導(dǎo)入“旅游”話題。導(dǎo)出名詞：旅游資源聯(lián)系學(xué)生講述的旅游見聞理解：旅游資源完成旅游資源內(nèi)涵教學(xué)總結(jié)：旅游資源的內(nèi)涵能夠吸引旅游者并直接用于欣賞、消遣、一般不包括為旅游者提供服務(wù)的設(shè)施，能夠被旅游業(yè)開發(fā)利用；能夠產(chǎn)生社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。為下一環(huán)節(jié)——學(xué)習(xí)旅游資源的定義作鋪墊。閱讀，思考，多個(gè)角度理解旅游資源的定義鞏固旅游資源的內(nèi)涵與定義，檢測(cè)掌握情況。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，深23

中圖版高中地理選修三教案設(shè)計(jì)1.1旅游資源的內(nèi)涵與特點(diǎn)歸納小

些特點(diǎn)？（學(xué)生分組搶答）鞏固練習(xí)完成本節(jié)思維導(dǎo)圖，學(xué)生展示，同時(shí)說明畫圖思路。老師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

小組合作完成小組合作完成分組探究，交流。完成相關(guān)練習(xí)

入思考，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)資料，仔細(xì)觀察提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。鞏固旅游資源的特點(diǎn)學(xué)生展示思維導(dǎo)圖并講解，思維導(dǎo)圖完成思路即本節(jié)課的小結(jié)結(jié)鞏固練習(xí)（6道選擇題，道綜合題）

課后完成

鞏固本節(jié)內(nèi)容，檢測(cè)掌握情況。課后練習(xí)：小組完成案例分析：我國的紅色旅游?；卮饐栴}：1．什么是“紅色旅游”？2.