幼兒園大班教研工作總結(jié)四篇

精品文檔幼兒園大班教研工作總結(jié)四篇幼兒園大班教研工作總結(jié)四篇通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大進(jìn)步。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評――找出優(yōu)缺點(diǎn)――提出整改意見――再觀摩看評。以下職場和大家分享相關(guān)的幼兒園大班教研工作總結(jié)資料，歡送你的參閱。幼兒園大班教研工作總結(jié)一時間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個～的句號。本組老師大局部都是年輕人，教學(xué)經(jīng)歷相對缺乏，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實(shí)際情況，為進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，經(jīng)常組織組內(nèi)老師共同討論，尋求好的教學(xué)方法，開展理論課、活動等，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：一、常規(guī)教研：在開學(xué)初，我們年級組的6位老師大家共同分析^p了各班老師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開展工作。1、每位老師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓勵每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會上，有的老師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這局部孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時，其余的老師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師那么指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)平安事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地，討論哪個地方更適宜，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的老師那么是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能承受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的根底。2、進(jìn)展了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動看評的觀摩看評，推動并促進(jìn)班級間、老師的互相學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學(xué)活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補(bǔ)短，并制定出最合適本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)展施行。如開學(xué)初抓的一個重點(diǎn)工作：早操活動，在進(jìn)展初次觀摩時，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的時機(jī)進(jìn)展結(jié)合早操活動，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中獲得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形道路。通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大進(jìn)步。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評――找出優(yōu)缺點(diǎn)――提出整改意見――再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察搜集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表意見，一致認(rèn)為，她的選材比擬好平時很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞程度的進(jìn)步，促進(jìn)創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)展這方面的嘗試。3、組織幼兒進(jìn)展豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游活動――參觀動物園，同時也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目――新聞網(wǎng)站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時理解和觀察，并主動積極的參與進(jìn)來。二、專題教研本期，我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)立特色“開發(fā)家庭資――增進(jìn)家園合作”進(jìn)展了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)絡(luò)的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)展家長對話，學(xué)前班那么提出制作精巧的家園聯(lián)絡(luò)冊。通過可行性的分析^p討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)展嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承當(dāng)參教活動，而改成了分層次的與家長進(jìn)展幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評;大二班的分層次與家長那么是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)展口頭交流，得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)絡(luò)冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助搜集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)絡(luò)。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。同時我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進(jìn)來?為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精巧、一成不變”為如今的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開場關(guān)注了，孩子們開場津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既表達(dá)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題?？傊谙聦W(xué)期，我們大班組的六名老師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的根底上，力爭開展標(biāo)準(zhǔn)的教研活動，有方案地進(jìn)展研討活動，以更好地促進(jìn)教研程度的進(jìn)步。幼兒園大班教研工作總結(jié)二不知不覺，一學(xué)期又在忙繁忙碌中即將過去，本學(xué)期我們中班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項方案，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，認(rèn)真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助我們中班年級共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實(shí)習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年老師活潑開朗，老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對老師互相拜師結(jié)對。師傅們熱情指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師獲得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氣氛。走進(jìn)我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氣氛。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步修養(yǎng)1、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨(dú)立地帶好一日活動，我們組織老師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析^p，結(jié)合幼兒的開展情況，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動合適個別化教育，哪些活動需要進(jìn)展集體活動，使老師們對主題活動的開展有一個大致的理解。2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是理論的根據(jù)。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推進(jìn)，我們進(jìn)展了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)展分析^p。3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。互相的學(xué)習(xí)、交流使老師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激老師對不同理念進(jìn)展比照與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。三、注重理論、勤于反思假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)理論那么是老師形成新的教學(xué)才能的過程。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動的深化開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的理論研究”。本學(xué)期，我們共進(jìn)展了6個班級的區(qū)域理論觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中老師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)展了研究和探究。首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供適宜的區(qū)域活動空間，促進(jìn)幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比擬大，睡房還有可利用的空間。面對實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一起想方法。通過交流討論，我們在在睡房設(shè)立挪動區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目的和幼兒的開展程度相結(jié)合，力求使材料可以引發(fā)幼兒的活動欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際開展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和詳細(xì)操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)歷。再次，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的開展需要，老師適時地進(jìn)展指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動;設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí);抓住時機(jī)、適時介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探究世界、表達(dá)表現(xiàn);我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量。擅長反思，不斷總結(jié)，是進(jìn)步老師教育程度的關(guān)鍵。結(jié)合理論活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來、設(shè)計思路，使大家對其的活動有個大概的理解，在看課時更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進(jìn)老師才能的進(jìn)步。通過反思，老師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，進(jìn)步了與新課程開展相匹配的教育才能。大家知道只有心中有目的，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷開展，才能真正促進(jìn)孩子的開展。在活動中，老師不是活動的主導(dǎo)者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對老師的角色重新進(jìn)展了考慮。四、開展活動，豐富多彩本學(xué)期我們根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資對幼兒施行教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥取Ｔ凇懊利惖那锾臁钡闹黝}活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，承受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進(jìn)一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探究，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)歷，從而更好的促進(jìn)了孩子們的開展。五、家長工作，認(rèn)真周到隨著課程游戲化深化開展，老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認(rèn)識與不理解，開學(xué)初我們年級老師專門召開了一個家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長進(jìn)步家教程度，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒安康和諧全面開展，我們注意通過多渠道的方法讓家長理解我們的教育，如上門家訪、班級網(wǎng)站、QQ群、家長問卷、家長開放日、親子活動、聯(lián)絡(luò)等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。六、獲得的成績和今后努力的方向一學(xué)期來，我們中班年級組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導(dǎo)。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強(qiáng)對課程游戲化的研究，另一方面加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步個更快。幼兒園大班教研工作總結(jié)三歲月總是匆匆，伴隨著孩子們的成長，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張繁忙中即將完畢。回憶本學(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、務(wù)實(shí)的動人之歌。現(xiàn)我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結(jié)匯報。一、學(xué)習(xí)生活積極參加培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師可以認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，我們的生活老師也能隨時的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來。在老老師的帶動下，新老師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)才能。1、通過互聽課活動，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的進(jìn)步老師的教學(xué)才能，我們開展了年級組互聽課活動,，通過互聽課捕捉老師教育、教學(xué)活動的閃光點(diǎn)和存在的理論問題，然后我們進(jìn)展了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的開展。除此之外，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師，參加了園內(nèi)的新老師公開課的開放活動，活動前，全年級組的老師積極主動的幫2位老師選課、試上、提意見，讓兩位老師組織的活動在全園的開放中獲得較高的評價。2、開學(xué)初組織老師選擇合適本年齡段幼兒的活動內(nèi)容，并及時完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們開展的科學(xué)、文化知識。三、開展的各項活動除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣助殘等活動外，本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動，如九九重陽時，我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物，派代表到敬老院慰問老人，還給他們帶來了一場精彩的文藝演出。迎新年運(yùn)動會的跳繩、拍球比賽等，這些活動都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節(jié)日而籌劃、施行的。除此以外，大班各班還開展了豐富的特色活動，如大七班的“故事大王”比賽，大八班的親子包餃子活動等。在各類比賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。四、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng)在一個團(tuán)隊中，團(tuán)結(jié)意識是非常重要的。在平時，我會經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通，理解他們的想法，更好的做好團(tuán)結(jié)工作。我們的生活老師也一樣，很多時候幼兒園有加班任務(wù)時，她們積極主動的參加，協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的，因為我有一幫不錯的助手，能有一群善解人意的朋友。一學(xué)期以來，通過我們大班組全體老師的共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)助，使各項工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計較個人得失，互相關(guān)心，互相幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說聲：“謝謝!”培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個人的事。但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做好。幼兒園大班教研工作總結(jié)四隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，十一月份的教學(xué)活動又接近了尾聲。本月我班重點(diǎn)是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，同時扎實(shí)地抓好各科的教學(xué)及復(fù)習(xí)活動。一、教育工作大班幼兒求知欲旺盛，多數(shù)幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維敏捷等特點(diǎn)。根據(jù)新的教學(xué)理念，我們在教育教學(xué)中采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。比方數(shù)學(xué)活動中，我們從重教轉(zhuǎn)向重學(xué)，注重幼兒主動建構(gòu)的過程。我們利用有趣的游戲目引導(dǎo)幼兒在“玩&;中學(xué)，操作中練，使他們主動