中班語(yǔ)言《小青蛙的叫聲》

文檔僅供參考中班語(yǔ)言小青蛙的叫聲》活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。3.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、故事磁帶、動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1.提問(wèn)：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。2.故事欣賞。故事的名字叫什么？故事中都有誰(shuí)？3.圖片講述法。幫助幼兒豐富詞匯。小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？小魚說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的？最后怎樣了？文檔僅供參考

文檔僅供參考4.故事表演。請(qǐng)自愿的幼兒表演故事。故事《小青蛙的叫聲》小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫?！皡捤懒?，那聲音。小兔說(shuō)。小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說(shuō)“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話，盡量不再呱呱叫。再說(shuō)，他也不是很喜歡自己的叫聲。天越來(lái)越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過(guò)，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我真喜歡你的叫，我在水里都聽的入了迷了?！薄皢幔俊毙⊥芨袆?dòng)的問(wèn)，小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對(duì)朋友們說(shuō)：“小魚說(shuō)了，我的叫聲很迷人?！薄拔覀円稽c(diǎn)也沒被迷住呀。小老鼠陰怪氣的說(shuō)道。朋友們都大笑起來(lái)。小青蛙傷心的想：“看來(lái)，只有小魚理解我。”有回到了荷葉上。一個(gè)月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說(shuō)：“咦，小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多?！薄笆撬跒閻鬯呐笥褌兞辽ぷ?。熊伯伯一說(shuō)，小動(dòng)物們的臉都紅了。文檔僅供參考

文檔僅供參考兒班閱變?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。2、能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字并初步學(xué)習(xí)根“第×天”的提示翻閱圖書。3、能注意傾聽他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一，分別寫“1天”、第2天”、第3天、“4天”、“第5天”、“天。、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。1只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣事情。2分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？3猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這大圖書。2示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。3師用較慢的速度翻書，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。4問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？5導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七它吃了……，變了一只×色的牛?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑簦?。”一只蝸牛慢慢吞地爬過(guò)來(lái)。第一天，“沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色蝸牛。第二天，“嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色蝸牛。第三天，“咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)的蝸牛。第四天，“茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓變成了一只紅色的蝸牛。第五天，“嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。第六天，“