幼兒音樂教研計劃報告

精品文檔幼兒音樂教研方案報告幼兒音樂教研方案報告扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開!，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰狼，不能把門開。以下是職場為打大家整理的幼兒音樂教研方案報告資料，提供參考，歡送你的閱讀。幼兒音樂教研方案報告一本學期，我們音樂教研組延續(xù)上學期的音樂目的，以及已有根底，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受才能，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面開展。一、教研目的1、音樂游戲。小小、小班：(1)理解音樂構造、音樂內(nèi)容。(2)按規(guī)那么、節(jié)拍進展音樂游戲。(3)主動參與游戲。中班：在小小班的根底上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。小班：(1)能大膽地對歌詞進展改編。(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學習新歌的時機，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。中班：(1)在理解歌詞的根底上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學的舞蹈根本動作。(2)能大膽地在眾人面前表演。(3)能大膽地與人合作進展舞蹈。二、教研時間安排三月：小小、小班：學習玩音樂游戲。中班：能遵守音樂游戲規(guī)那么進展游戲，并理解音樂的內(nèi)容。四月：小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)那么進展音樂游戲。中班：學習理解音樂的構造。五月：小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)那么進展游戲，并理解音樂的內(nèi)容。中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進展游戲。六月：小班：能大膽地為歌詞進展改編、創(chuàng)編舞蹈動作。中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進展表演。七月：小班：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進展表演。中班：能大膽在同伴面前進展音樂表演。三、成果預計幼兒可以積極地、遵守游戲規(guī)那么參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及構造。能大膽地對歌詞進展改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。幼兒音樂教研方案報告二1.年級情況本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一個學期的學習與鍛煉，如今的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進展各種活動。如今全班孩子會隨時隨音樂進展準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作。缺乏之處是：節(jié)奏感有待加強，對音樂的節(jié)拍抓不住，對歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動性不強。2.教學目的(1)能區(qū)分并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。(2)樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。(3)學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與別人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進展交流，合作的快樂。(4)能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進展音樂表現(xiàn)活動。(5)積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。(6)能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。(7)活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。3.教學措施繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的根底上，老師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢結合的根本動作、模擬動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。幼兒音樂教研方案報告三活動目的：1、初步學唱歌曲，并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色。2、大膽用肢體動作進展歌唱表演，喜歡參加音樂游戲活動?；顒訙蕚洌罕尘皥D片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾假設干活動過程：一、律動《歡送歌》二、利用圖片情境導入：師演示圖片：樹林里有三座漂亮的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒找到東西吃了，今天我一定要想方法填飽我的肚子!”三、結合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：演示大灰狼來到小兔家：1、大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開!3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開!演示大灰狼來到小羊家：1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開!，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰狼，不能把門開!演示大灰狼來到小豬家：真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家，這下我一定要想方法讓它開門唱的好聽點：“親愛的小豬把門開開”再唱好聽點“親愛的小豬把門開開”小豬：你是大灰狼，不能把門開!演示小動物唱最后一句：小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門啊：我們很聰明，沒有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲門，我不開，我要等媽媽回來”四、完好學習歌曲師：大灰狼敲門，小動物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲門我不開》1、我們再來仔細聽一遍：老師用圖片演示2、我們一起來學一學，唱一唱吧：用小指偶演示一起學唱唱。3、用不同動作來唱：唱大灰狼的時候我們坐著唱，當唱到小兔子、小山羊、小豬時我們起立來唱。用動作來引導幼兒。(跟著清唱)4、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動物唱。5、分男女聲唱：6、分角色唱：(隨音樂)爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動物唱。五、游戲(隨音樂)1、聽音樂分成三組坐成三