(新高考)高考語文一輪復習課件第2部分 教材文言文復習 課時23　《諫逐客書》《與妻書》《促織》 (含詳解)

板塊二課時23

《諫逐客書》《與妻書》《促織》大一輪復習講義活動一基礎知識梳理例句指出通假本字及意義①遂散六國之從

②向使四君卻客而不內

③此數寶者，秦不生一焉，而陛下說之

④河海不擇細流

⑤此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也

⑥幾家能彀

⑦辛未三月念六夜四鼓

1.通假字同“縱”，合縱之策同“納”，接納同“悅”，喜悅、喜愛同“釋”，舍棄同“借”，借給同“夠”同“廿”，二十⑧昂其直，居為奇貨

⑨而翁歸，自與汝覆算耳

⑩手裁舉，則又超忽而躍

?翼日進宰

同“值”，價值、價錢同“爾”，你、你的同“才”，剛剛同“翌”，翌日、次日詞語例句解析(古今義)①西面使之西面事秦古義：________今義：方位詞，西邊②后日吾家后日當甚貧古義：____________今義：后天，明天的明天③福利當亦樂犧牲吾身與汝身之福利古義：______今義：生活上的利益，特指對職工生活(食、宿、醫(yī)療等)的照顧；使生活上得到利益2.古今異義詞面向西以后的日子幸福④模擬汝可以模擬得之古義：____________今義：模仿⑤鐘情鐘情如我輩者古義：____________________今義：感情專注(多指愛情)⑥童子操童子業(yè)古義：__________________________________今義：男孩子，泛指兒童⑦戶口成不敢斂戶口古義：______今義：戶籍想象，揣摩感情豐富，多情善感童生，科舉時代，還沒考取秀才的讀書人百姓詞語例句意義(1)從①遂散六國之從

②巫從旁望空代祝

③公從之(《燭之武退秦師》)

④惑而不從師，其為惑也(《師說》)

⑤樊噲從良坐(《鴻門宴》)

⑥弟走從軍阿姨死(《琵琶行》)

3.多義實詞同“縱”，合縱之策在跟從聽從、順從依傍投身(2)顧①顧之則氣斷聲吞

②顧念蓄劣物終無所用

③大行不顧細謹(《鴻門宴》)

④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(《為學》)難道、反而(3)奇①昂其直，居為奇貨

②今日違情義，恐此事非奇(《孔雀東南飛》)

③若兵來則出奇兵擊之(《失街亭》)使人不測的④舟首尾長約八分有奇(《核舟記》)零數⑤奇文共欣賞，疑義相與析(《移居兩首》)好、佳回頭看但考慮奇特的、不平常的適宜、適合(4)易①孝公用商鞅之法，移風易俗

②豈取之易而守之難乎(《諫太宗十思疏》)

③我非愛其財而易之以羊也(《齊桓晉文之事》)

④以亂易整，不武(《燭之武退秦師》)

⑤當與秦相較，或未易量(《六國論》)

⑥是以古之易財，非仁也，財多也(《五蠹》)輕視改變與“難”相對，容易替換取代輕易(5)治①舉地千里，至今治強

②伏惟圣朝以孝治天下(《陳情表》)

③單于使衛(wèi)律治其事(《蘇武傳》)

④奚暇治禮義哉(《齊桓晉文之事》)

⑤君有疾在腠理，不治將恐深(《扁鵲見蔡桓公》)

⑥不效則治臣之罪，以告先帝之靈(《出師表》)

社會安定治理處理、審理講求醫(yī)治懲處、處治(6)復①亦不敢復究兒

②師道之不復，可知矣(《師說》)

③有復于王者曰(《齊桓晉文之事》)

④紅羅復斗帳，四角垂香囊(《孔雀東南飛》)

⑤復眾人之所過(《〈老子〉四章》)

⑥昭王南征而不復(《左傳》)回來⑦謂申包胥曰：“我必復楚國?！?《左傳》)報復再、又恢復稟報夾層的、雙層的彌補、補救例句活用類型及釋義①強公室/娛心意、說耳目者

②蠶食諸侯

③卻賓客以業(yè)諸侯

④遂散六國之從

⑤然則是所重者在乎色、樂、珠玉

⑥汝幸而偶我

形容詞的使動用法，強，使……強大/娛，使……快樂；說，使……愉悅名詞作狀語，像蠶那樣名詞的使動用法，卻，使……退卻；業(yè)，使成就霸業(yè)動詞的使動用法，使……離散4.詞類活用形容詞作動詞，看重名詞作動詞，婚配、嫁給⑦瓜分之日可以死⑧當亦樂犧牲吾身與汝身之福利

⑨得佳者籠養(yǎng)之

⑩昂其直/而高其直

?成然之/益奇之/成以其小，劣之

?輒傾數家之產

?成述其異

名詞作狀語，像瓜一樣形容詞的意動用法，以……為樂名詞作狀語，用籠子均為使動用法，使……高意動用法，然，認為……對/奇，認為……奇特/劣，認為……劣使動用法，使……傾盡形容詞作名詞，非凡本領例句句式特點(指出標志詞)①并國二十/舉地千里

②江南金錫不為用

③吾作此書時，尚是世中一人

④廳旁一室，為吾與汝雙棲之所

⑤鐘情如我輩者

定語后置句，數量詞作定語后置被動句，標志詞：為判斷句，標志詞：是判斷句，標志詞：為5.特殊句式定語后置句，標志詞：者⑥稱心快意，幾家能彀

⑦村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲

⑧遂為猾胥報充里正役

⑨旬余，杖至百

主謂倒裝句定語后置句，標志詞：者被動句，標志詞：為被動句，“杖”，被杖打6.文化常識(1)三川之地：指______、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黃河以南的洛水、伊水流域。(2)六國之從：六國結成的__________。六國，指韓、魏、燕、趙、____、____六國。(3)五帝三王：《史記·五帝本紀》中“五帝”指_______、________、帝嚳、唐堯、虞舜?！叭酢?，指夏、商、周三代開國君主，即夏禹、商湯和________。(4)黔首：指______________。黔，指黑色。平民百姓以黑巾覆頭，故稱“黔首”。秦始皇統(tǒng)一六國后正式稱百姓為黔首。《史記·秦始皇本紀》記載，二十六年，“更名民曰‘黔首’”。黃河周武王合縱同盟黃帝顓頊平民、老百姓齊楚(5)書：《諫逐客書》中的“書”是_______的意思，為古代臣子向君主陳述政見的一種文體，是一種臣子向帝王逐條分析事理的公文名稱，與表性質類似?！杜c妻書》中的“書”是_____的意思。信又有許多別名、美稱。因古時書函長約一尺，故名“尺牘”“尺素”“尺翰”“尺簡”“尺紙”“尺書”；古代傳說鴻雁能傳書，信又有了“鴻雁”“雁足”“雁帛”“雁書”等代名詞；用白絹(或綢)寫成的書信稱為“尺素”，后來“素”成為書信的代稱；一般信紙也叫箋，后引申為書信的代稱；函原指信的封套，后來就稱信件為“函”；書簡原指盛書信的郵筒，“書簡”也成了書信的代稱；古人常把書信扎在兩片竹木簡中，簡多刻成魚形，故又有“雙魚”“雙鯉”“魚書”等名稱。奏章信(6)童生：明清的科舉制度，凡是習舉業(yè)的讀書人，不管年齡大小，未考取生員(秀才)資格之前，都稱為童生或儒童。根據明朝史書記載，只有通過了縣試、府試兩場考核的學子才能被稱作童生，成績佼佼者才能成為_____。(7)東曦：通常指____________。在中國古代神話中，太陽神的名字叫曦和，駕著六條無角的龍拉的車子在天空中馳騁。秀才初升的太陽大一輪復習講義活動二基礎過關檢測1234567891.下列各組句子中，不含通假字的一組是A.向使四君卻客而不內昂其直，居為奇貨C.手裁舉，則又超忽而躍此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也B.今乃棄黔首以資敵國雖連城拱璧不啻也D.河海不擇細流遂散六國之從√123456789A項“內”同“納”，“直”同“值”。C項“裁”同“才”，“藉”同“借”。D項“擇”同“釋”，“從”同“縱”。1234567892.下列各句中，加點詞語的古今意義相同的一項是A.使之西面事秦B.此非所以跨海內、制諸侯之術也C.鐘情如我輩者D.割膏腴之壤√123456789A項古義，面向西；今義，方位詞，西邊。B項古義，用來……的；今義，表示因果關系的連詞，也可用在下半句表示結果。C項古義，感情豐富，多情善感；今義，感情專注(多指愛情)。D項古今義均為“肥沃”。1234567893.下列各組句子中，加點字的解釋不正確的一組是A.來丕豹、公孫支于晉(招致，招攬)強公室，杜私門(堵塞，封閉)C.彈箏搏髀(擊打，拍打)宮中尚促織之戲(崇尚，喜好)B.至今治強(治理)第以今日事勢觀之(只是)D.故能就其深(成就)撫軍亦厚賚成(贈送，賞賜)√治：社會安定。1234567894.下列各組句子中，加點字的意思相同的一組是A.試使斗而才，因責常供令以責之里正C.徘徊四顧，見蟲伏壁上顧念蓄劣物終無所用B.今乃棄黔首以資敵國乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后D.吾今以此書與汝永別矣不能竟書而欲擱筆√123456789A項均為“責令”。B項竟然/于是，就。C項看，環(huán)視/但。D項信/寫。1234567895.對下列加點字的活用類型分類正確的一項是①近撫之，氣息惙然②而心目耳力俱窮③卻賓客以業(yè)諸侯④成然之⑤歲征民間⑥瓜分之日可以死⑦當亦樂犧牲吾身與汝身之福利⑧汝幸而偶我A.①②/③/④⑦/⑤⑥/⑧B.①②③/④⑦/⑤⑥/⑧C.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧D.①②/③/④⑧/⑤⑥⑦√123456789①②都是形容詞作動詞；③是使動用法；④⑦都是意動用法；⑤⑥都是名詞作狀語；⑧是名詞作動詞。1234567896.下列各組句子中，句式特點不同的一組是A.西取由余于戎焚拜如前人C.村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲鐘情如我輩者，能忍之乎B.遂為猾胥報充里正役稱心快意，幾家能彀D.廳旁一室，為吾與汝雙棲之所此五帝三王之所以無敵也√123456789A項都是狀語后置句。B項分別是被動句/主謂倒裝句。C項都是定語后置句。D項都是判斷句。1234567897.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是七月，始皇帝至沙丘，病甚，令趙高為書賜公子扶蘇，書已封，未授使者，始皇崩。高乃謂丞相斯曰：“上崩，賜長子書，與喪，會咸陽而立為嗣。書未行，今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計即長有封侯世世稱孤今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者因禍為福，君何處焉？”斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰：“嗟乎！獨遭亂世，既以不能死，安托命哉！”于是斯乃聽高。(節(jié)選自《史記·李斯列傳》，有刪改)123456789A.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽/皆在胡亥/所定太子/在君侯與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤/B.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在胡亥所定/太子在君侯與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤/C.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽皆在胡亥所/定太子在君侯與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤/D.今上崩/未有知者也/所賜長子書及符璽/皆在胡亥/所定太子在君侯與高之口耳/君聽臣之計/即長有封侯/世世稱孤/√123456789“胡亥所”中的“所”是“地方”的意思，即在胡亥之處，“胡亥所”作“在”的賓語，應在其后斷開，排除A、B、D三項。故選C。參考譯文七月，秦始皇到達沙丘，病得非常嚴重，命令趙高寫好詔書然后給公子扶蘇，書信都已封好，但還沒交給使者，秦始皇就去世了。趙高就對丞相李斯說道：“始皇去世，賜給長子扶蘇詔書，命他到咸陽參加喪禮，并立為繼承人。詔書未送，皇帝去世，還沒人知道此事。皇帝賜給長子的詔書和符璽都在胡亥手里，立誰為太子只在于你我的一句話而已。您聽從我的計策，就會長保封侯，并永世相傳?，F(xiàn)在放棄這個機會而不聽從我的意見，一定會禍及子孫，足以令人心寒。善于為人處世的人是能夠轉禍為福的，你想怎么辦呢？”李斯于是仰天長嘆，揮淚嘆息道：“哎呀！偏偏遭逢亂世，既然已經不能以死盡忠，將向何處寄托我的命運呢！”于是李斯就依從了趙高。1234567898.下列對文中相關文化常識的解說，不正確的一項是A.客，指外來的人，與“主”相對。也指外出或寄居旅居他鄉(xiāng)的人。在《諫逐客書》中指在秦國做官的其他諸侯國的人。B.《諫逐客書》中“遂散六國之從”，“六國”指的是與秦國并稱的包括鄭國、衛(wèi)國等六個諸侯國。C.“丹青”中丹、青本是兩種可作顏料的礦物，因為我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青便成為繪畫藝術的代稱，后也可指代史冊、史籍。D.《促織》中“操童子業(yè)”，意思是正在讀書，準備考秀才。童子，指童生?？婆e時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年紀大小，都稱為“童生”?！?23456789《諫逐客書》中的“六國”指的是“合縱”抗秦的六個諸侯國——韓、魏、燕、趙、齊、楚，不包括鄭、衛(wèi)。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無強大之名也。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________123456789假使四位君主拒絕客卿而不予接納，疏遠賢士而不加任用，這就會使國家沒有豐厚的實力，而讓秦國沒有強大的名聲了。(得分點：“向使”，假使；“卻”，使……退卻，拒絕；“內”，同“納”，接納；“疏”，疏遠；“是”，這)123456789(2)然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內、制諸侯之術也。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________