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3/3力的合成導(dǎo)學(xué)案含答案3.4力的合成(一)
【目標(biāo)一】能從力作用的等效性來(lái)理解合力和分力的概念,初步體會(huì)等效替代的物理思想(閱讀課本P61力的合成,體會(huì)合力和分力的概念,能夠分清楚合力與分力。完成本目標(biāo)的過(guò)程中,標(biāo)注自己的疑惑,準(zhǔn)備討論答疑)
一、認(rèn)識(shí)合力和分力的概念
右圖中,兩個(gè)小孩共同作用可以提起一桶水,一個(gè)大人自己?jiǎn)为?dú)就可以提起這桶水,對(duì)于這桶水來(lái)說(shuō),兩個(gè)小孩共同作用與一個(gè)大人單獨(dú)作用具有相同的效果。
1.(1)思考并回答:以上情境中,合力與分力分別是由誰(shuí)提供的?分力由兩個(gè)小孩提供合力由大人提供
(2)合力與分力是一種什么關(guān)系?等效替代
2.理論總結(jié)提煉:(1)合力與分力是同時(shí)作用在物體上的力.(×)
(2)合力產(chǎn)生的效果與分力共同產(chǎn)生的效果一定相同.(√)
(3)可以用合力代替分力.(√)
【目標(biāo)二】知道實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法——力的平行四邊形定則。(仔細(xì)閱讀課本P62實(shí)驗(yàn)探究合力的方法,完成例題1)
例題1(C層):右圖所示,在木板上鋪上一張白紙,用圖釘固定,將一根橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),在橡皮筋的另一端系上兩個(gè)細(xì)繩套,分別用兩個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套,互成角度拉橡皮筋,使橡皮筋伸長(zhǎng)一定效果到O點(diǎn);再改用兩一個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套,將橡皮筋拉到剛才相同的效果。
A
O
思考:①一個(gè)彈簧秤的拉力F與兩個(gè)彈簧秤共同作用的拉力F1、F2是什么關(guān)系?為什么?F為F1、F2的合力,F(xiàn)1、F2為F的兩個(gè)分力。效果相同
②為了探究F與F1、F2的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程我們應(yīng)該如何操作?
測(cè)出F與F1、F2的大小和方向,作出三個(gè)力的圖示,比較它們的關(guān)系
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該記錄什么?應(yīng)注意什么?
記錄彈簧秤的讀數(shù),描下細(xì)繩套的方向(力的方向),描下橡皮
筋伸長(zhǎng)的結(jié)點(diǎn)O;注意兩次必需使橡皮筋均伸長(zhǎng)到同一結(jié)點(diǎn)
O(相同效果)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)合力與分力的關(guān)系(平行四邊形定則):
兩個(gè)力合成時(shí),以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形,則兩個(gè)鄰邊所夾的對(duì)角線即代表合為的大小和方向。這個(gè)法則叫做平行四邊形定則。
【目標(biāo)三】會(huì)利用平行四邊形定則求解合力。(仔細(xì)閱讀課本P63例題,體會(huì)用平行四邊形定則求解合力的過(guò)程,并獨(dú)立完成本目標(biāo)的例題2.在講課過(guò)程中,標(biāo)注自己的疑惑,準(zhǔn)備討論答疑。)
例題2(B層):一個(gè)物體受F1、F2兩個(gè)力的作用,F(xiàn)1=F2=40N,F(xiàn)1與F2的夾角α=60°,求F1、F2的合力F。
F=N,方向與F1、F2的夾角均為30°
思考:多個(gè)力的合力如何計(jì)算?逐個(gè)計(jì)算合力
【目標(biāo)四】知道共點(diǎn)力的概念,會(huì)判斷幾個(gè)力是否是共點(diǎn)力。知道平行四邊形法則只能求共點(diǎn)力的合力。(仔細(xì)閱讀課本P63共點(diǎn)力,知道共點(diǎn)力的概念,會(huì)判斷幾個(gè)力是否是共點(diǎn)力。知道平行四邊形法則只能求共點(diǎn)力的合力。)
1、(1)共點(diǎn)力一定作用于物體上的同一點(diǎn).(×)
(2)共點(diǎn)力一定是同一物體受到的力.(√)
(3)力的合成的平行四邊形定則僅適用于共點(diǎn)力.(√)
【目標(biāo)五】通過(guò)目標(biāo)二和目標(biāo)三總結(jié)合力與分力的大小關(guān)系。
1、力的合成時(shí),作平行四邊形,利用數(shù)學(xué)中的邊角關(guān)系。
2、平行四邊形定則適用于一切矢量的運(yùn)算。
3、當(dāng)兩分力F1、F2大小一定時(shí),
(1)最大值:兩力同向時(shí)合力最大,F(xiàn)=F1+F2,方向與兩力同向;
(2)最小值:兩力方向相反時(shí),合力最小,F(xiàn)=|F1-F2|,方向與兩力中較大的力同向;
(3)合力范圍:兩分力的夾角θ不確定時(shí),合力大小隨夾角θ的增大而減小,所以合力大小的范圍是:|F1-F2|≤F≤F1+F2.
思考:1、合力是不是一定大于分力?不一定
2、共點(diǎn)的三個(gè)力合力的最大值為多少?三者的代數(shù)和最小值可能為零嗎?可能
例題3(B層,單選)(2014·青島二中高一期末)關(guān)于分力和合力,以下說(shuō)法不正確的是(C)
A.合力的大小小于任何一個(gè)分力是可能的
B.如果一個(gè)力的作用效果跟其它幾個(gè)力的效果相同,則這個(gè)力就是其它幾個(gè)力的合力
C.合力的大小一定大于任何一個(gè)分力
D.合力可能是幾個(gè)力的代數(shù)和
【目標(biāo)一】通過(guò)本節(jié)課練習(xí),熟練掌握合力與分力的關(guān)系,會(huì)快速準(zhǔn)確的求解合力。
1(C層)某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如圖3-6-4所示實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)
為O,將第三條橡皮筋的另一端通過(guò)細(xì)繩掛一重物.
(1)為完成該實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是___bcd_____.
a.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度b.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)c.測(cè)量懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度d.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗(yàn)證,可采用的方法是__改變所懸掛重物的質(zhì)量___
2(C層,單選)互成角度的兩個(gè)共力點(diǎn),有關(guān)它們的合力與分力關(guān)系的下列說(shuō)法中,正確的是(D)
A.合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力
B.合力的大小隨分力夾角的增大而增大
C.合力的大小一定大于任意一個(gè)分力
D.合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力
3(B層,多選)兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2,其合力為F,則(BD)
A.合力一定大于任一分力
B.合力有可能小于某一分力
C.分力F1增大,而F2不變,且它們的夾角不變時(shí),合力F一定增大D.當(dāng)兩分力大小不變時(shí),增大兩分力的夾角,則合力一定減小
4(B層,單選)有三個(gè)力,F(xiàn)1=2N,F(xiàn)2=5N,F(xiàn)3=8N,則(D)A.F1可能是F2和F3的合力B.F2可能是F1和F3的合力
C.F3可能是F1和F2的合力D.以上說(shuō)法都不對(duì)
5(A層,單選)兩個(gè)共點(diǎn)力同向時(shí)合力為a,反向時(shí)合力為b,當(dāng)兩個(gè)力垂直時(shí)合力大小為(B)
A.B.C.D.
6(A層,單選)有兩個(gè)大小相等的共點(diǎn)力F1和F2,當(dāng)它們之間的夾角為90°時(shí),合力為F,當(dāng)它們間的夾角為120°時(shí),合力大小為(B)A.2FB.FC.FD.F
7(B層,單選)物體同時(shí)受到同一平面內(nèi)三個(gè)共點(diǎn)力的作用,下列幾組力的合力不可能為零的是(C)
A.5N,7N,8NB.5N,2N,3NC.1N,5N,10ND.
10N,10N,10N
8(A層,單選)右圖所示,有五個(gè)力作用于一點(diǎn)P,構(gòu)成一個(gè)正六邊形的兩個(gè)鄰邊和三條對(duì)角線,設(shè)F3=10N,則這五個(gè)力的合力大小為
(C)
A.10(2+)NB.20NC.30ND.0
9(B層,單選)右圖所示,是兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F的大小與這兩個(gè)共點(diǎn)力之間的夾角θ的關(guān)系圖象,則這兩個(gè)力的大小分別是(B)
A.1N、4NB.2N、3N
C.1N、5ND.2N、4N
10(B層)有三個(gè)共點(diǎn)力,大小分別為2N、7N、8N,這三個(gè)力合力的最大值為17N,最小值為0N。
11(B層)右圖所示,物體受到大小相等的兩個(gè)拉力的作用,每個(gè)拉力均為200N,兩力之間的夾角為60°,求這兩個(gè)拉力的合力。
60°
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