九年級化學溶解度導學案(第1課時)

公園路中學理化學科導學案班級：九年級（5、6）

課型：新授

課題2《溶解度第一課時）

主備人：安新東

審閱人：

授課人：授課時間:1、飽和溶液的涵義及“活動與探究

1、了解飽和溶液和不飽和溶液的概念。2、掌握飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化條件。學

2溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法。理解飽和溶液和不飽和溶液的概念。自主、合作、探究創(chuàng)設情景

俗話說：“飯前喝湯，苗條漂亮；飯后喝湯，肥胖晃晃?！眿寢屧诩覟樾』蓖瑢W準備了一碗湯，小槐一嘗淡了，要媽媽加（鹽）；小槐一嘗還說淡了，又要媽媽加（鹽）；小明確

槐一嘗還是說淡了，再要媽媽加（鹽）……食鹽是我們熟悉的物質(zhì)，它是否無限制地溶解在一定量的水中呢？引入課題。預習先行問題導學

1、飽和溶液和不飽和溶液的概念。2、飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化條件。3、要將一杯接近飽和的澄清石灰水變?yōu)轱柡腿芤?，你可采用哪些方法?.實驗探究：NaCl能（不能）無限制溶解在一定量的水中。小組討論：確定方案（畫出實驗簡圖）。合作探究展示質(zhì)疑

動手實驗：仔細觀察，做好記錄。①5gNaCl能溶解在20mL水中；②10gNaCl不能溶解在20mL水中，杯底有少許固體NaCl。即NaCl不能無限制溶解在一定量水中。質(zhì)疑：“NaCl不能無限制溶解在水中”這句話是否正確？教師有意漏讀“一定量”三個字，引起學生質(zhì)疑猜想。補充實驗：觀察記錄，感悟要素：“一定量”。

總結(jié)梳理拓展提升

質(zhì)疑：KNO實驗室里化學藥品，不能無限制溶解在一定量水中。3演示實驗：1、溫度改變（加熱攪拌），杯底沒溶的KNO體繼續(xù)溶解？32、此溫下再加5gKNO，能否再溶？3小結(jié)：1、一定溫度下，KNO能無限制溶解在一定量的水中。32、形成概念：在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得的溶液叫做飽和溶液，還能繼續(xù)溶解的溶液叫做不飽和溶液。增補結(jié)論，領悟涵義：飽和溶液二要素：“一定溫度下”“一定量的溶劑”。1、演示實驗:①室溫下，在20mL水中加入10gKNO察能否完全溶解；3②升高溫度觀察杯底KNO體溶解情況再加5gKNO解情況；33③冷卻到室溫，觀察現(xiàn)象。探究發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想頓悟：觀察教材上從海水中提取食鹽過程圖。聯(lián)想：炒菜時，菜湯在鍋里蒸發(fā)，鍋底上有白色斑跡；運動出汗衣服上會出現(xiàn)白色斑跡……2、小組討論：飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化關(guān)系？小組展示：增加溶質(zhì)或降低溫度或發(fā)劑不飽和溶液

飽和溶液增加溶劑或升高溫度1.在一定溫度下，要使任意一種不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海羁煽康姆椒ㄊ?A.升高溫度B.降低溫度C.加入溶質(zhì)D.恒溫蒸發(fā)溶劑達標檢測

2.某硝酸鉀溶液在20℃時，不能繼續(xù)溶解硝酸鉀，該溶液為溫度到100℃，則100℃時該硝酸鉀溶液是

溶液，把該溶液升高溶液.(填“飽和”或“不飽和”)反思目標布置作業(yè)鞏固目標

3.為了粗略地表示溶液里含量的多少，人們還常常把溶液為溶液和溶液.4.在一定溫度下，向KNO的飽和溶液中加入少量KNO固體后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，溶劑的質(zhì)33量，溶液的質(zhì)量.5.要使接近飽和的KNO液，在不增加溶液質(zhì)量的前提下變成飽和溶液，可以采用什么方法3課后習題2、3、6.在一定溫度下，要使任意一種不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?，最可靠的方法?A.升高溫度B.降低溫度C.加入溶質(zhì)D.恒溫蒸發(fā)溶劑3.某硝酸鉀溶液在20℃時，不能繼續(xù)溶解硝酸鉀，該溶液為溶液，把該溶液升高溫度到100℃，則100℃時該硝酸鉀溶液是

溶液.(填“飽和”或“不飽和”)

4.為了粗略地表示溶液里含量的多少，人們還常常把溶液為溶液和溶液.5.在一定溫度下，向KNO的飽和溶液中加入少量KNO體后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，溶劑的33質(zhì)量，溶液的質(zhì)量.6.要使接近飽和的KNO液，在不增加溶液質(zhì)量的前提下變成飽和溶液，可以采用什么方法3課題2解度（一課）一、飽溶