《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE7《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》 課程類型：理論學(xué) 時(shí)：68適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)（五專）一、課程性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路（2004較符合我校對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才在學(xué)前衛(wèi)生方面的要求，與既定的五大模塊內(nèi)容較為接近，因此選擇萬(wàn)鈁主編的《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》形成了《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)。課程任務(wù)二、課程目標(biāo)1．教育對(duì)策。能力與技能目標(biāo)：具備一定的實(shí)際工作能力，科學(xué)地對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行合素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)前教育專業(yè)產(chǎn)育兒態(tài)度并且在將來(lái)的實(shí)際工作中能夠以科學(xué)的育兒觀指導(dǎo)工作。三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求1．課程內(nèi)容安排表：序?qū)W習(xí)任號(hào) 模塊

參考學(xué)時(shí)課程內(nèi)容 實(shí)踐教學(xué)安排理 實(shí)論 踐學(xué)前兒童生理特點(diǎn)

新生兒生理特點(diǎn)與保育

2撫觸、新生兒洗頭、洗澡、新生

24 2及保育 嬰幼兒生理特點(diǎn)保育營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)管理嬰兒喂養(yǎng)

兒衣物的選擇、尿布的折疊、練習(xí)正確抱新生兒等。1養(yǎng)姿勢(shì)、奶粉的調(diào)配、不同月齡輔食的安排、幼兒食譜的編制、

15 1幼兒膳食零售的選擇等。3學(xué)前兒童的健康評(píng)學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響生長(zhǎng)發(fā)1生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量，包括身高、體5 1價(jià)育的因素重、頭圍、胸圍等。學(xué)前兒童常見(jiàn)病的預(yù)防與護(hù)理實(shí)踐2課時(shí)，內(nèi)容有：學(xué)前兒童學(xué)前兒童常用護(hù)理技術(shù)及急常見(jiàn)病（如發(fā)燒、感冒、水痘、4疾病的預(yù)防與護(hù)理救術(shù)預(yù)防傳染病和寄生蟲(chóng)病肺炎等）的護(hù)理、急救術(shù)（人工呼吸、心臟胸復(fù)蘇、止血術(shù)、骨折等）的操作與訓(xùn)練。122學(xué)前兒童心理保健5集體兒童的衛(wèi)生保健托幼園所保健的意義和任務(wù)托幼園所保健的主要內(nèi)容2眠、盥洗、進(jìn)餐的組織與管理；幼兒園睡眠、教育環(huán)節(jié)的衛(wèi)生管理；幼兒園的藥品管理等。42學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)與健康檢查學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)與健康檢查合計(jì)68608項(xiàng)目一：新生兒的生理特點(diǎn)及保育作用、意外的預(yù)防等。疾病及護(hù)理，學(xué)習(xí)科學(xué)地照料新生兒起居。項(xiàng)目二：嬰幼兒生理特點(diǎn)及保育項(xiàng)目?jī)?nèi)容：介紹嬰幼兒的解剖生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等八大系統(tǒng)及視覺(jué)器官、聽(tīng)覺(jué)器官的特點(diǎn)，并針對(duì)嬰幼兒生理特點(diǎn)進(jìn)行合理的保育。地保育。項(xiàng)目三：營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)價(jià)值；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；學(xué)會(huì)提高蛋白質(zhì)的利用率。項(xiàng)目四：嬰兒喂養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：主要的內(nèi)容有提倡母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)和混合喂養(yǎng)的注意事項(xiàng)、不同月齡嬰兒如何添加輔助食品、斷奶的注意事項(xiàng)等內(nèi)容。識(shí)，學(xué)習(xí)給嬰兒添加輔助食品。項(xiàng)目五：幼兒膳食項(xiàng)目?jī)?nèi)容：介紹幼兒的膳食特點(diǎn)、配制幼兒膳食的原則、簡(jiǎn)介《中國(guó)居民膳食指南》、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。衡膳食的意義；根據(jù)幼兒膳食特點(diǎn)和配制幼兒膳食的原則合理安排幼兒食譜。項(xiàng)目六：學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素項(xiàng)目?jī)?nèi)容：包括胎兒的發(fā)育、嬰幼兒的發(fā)育、嬰幼兒發(fā)育的規(guī)律性、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素等內(nèi)容。項(xiàng)目要求：掌握嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，了解影響嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素，掌握促進(jìn)嬰幼兒健康成長(zhǎng)的措施。項(xiàng)目七：學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)與健康檢查作及評(píng)價(jià)方法、健康檢查的內(nèi)容等。方法，學(xué)習(xí)對(duì)嬰幼兒進(jìn)行健康檢查。項(xiàng)目八：學(xué)前兒童常見(jiàn)病的預(yù)防與護(hù)理項(xiàng)目?jī)?nèi)容：介紹學(xué)前兒童常見(jiàn)的疾?。壕S生素D疹、痱子、包莖與包皮過(guò)長(zhǎng)等疾病的癥狀、病因及預(yù)防與護(hù)理。項(xiàng)目要求：熟悉學(xué)前兒童常見(jiàn)病的類型、病因、癥狀，掌握嬰幼兒患病的主要癥狀，學(xué)會(huì)對(duì)這些常見(jiàn)病進(jìn)行簡(jiǎn)單地護(hù)理與預(yù)防。項(xiàng)目九：常用護(hù)理技術(shù)及急救術(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：常用護(hù)理技術(shù)（測(cè)體溫、發(fā)燒的護(hù)理、鼻出血的護(hù)理等、急救技術(shù)（毒的急救等。緊急處理。項(xiàng)目十：預(yù)防傳染病和寄生蟲(chóng)病的癥狀、預(yù)防。兒常見(jiàn)傳染病和寄生蟲(chóng)病的病因、癥狀和護(hù)理技術(shù)。項(xiàng)目十一：學(xué)前兒童心理保健手段、行為療法等。理衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行初步的診斷與治療。項(xiàng)目十二：托幼園所保健的意義和任務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：托幼園所保健的意義和任務(wù)；保健室的職責(zé)等。項(xiàng)目要求：使學(xué)生了解托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義、任務(wù)和職責(zé)項(xiàng)目十三：托幼園所保健的主要內(nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容：托幼園所保健的主要內(nèi)容主要包括：健康檢查、預(yù)防食物中毒、進(jìn)行傳染病管理、制定生活日程、日常生活環(huán)節(jié)的組織與管理、藥品的管理、安排集體兒童膳食、體格鍛煉、組織安全教育、科學(xué)規(guī)劃幼兒園建筑及設(shè)備等。餐、睡眠等，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行安全教育。四、實(shí)施建議1．教學(xué)建議組織形式：因《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程本身的性質(zhì)（屬于專業(yè)理論課程其教學(xué)組織形式主要仍是以課堂集體教學(xué)為主，小組、個(gè)別教學(xué)為輔的形式。情景教學(xué)法、模擬操作法、研究性學(xué)習(xí)等方法。為幫助學(xué)生理解，適當(dāng)利用掛圖、模型、幻燈、動(dòng)畫(huà)等方法講解。其中，在習(xí)，并要求寫(xiě)出見(jiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告。教材資料：使用教材為《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)（2）師范大學(xué)出版社，20077（自考教材，萬(wàn)鈁編著，湖南：湖南師范大學(xué)出版社（專用于國(guó)家職業(yè)技能鑒定王書(shū)荃編，北京：中國(guó)婦女出版社。此將教材中的這一內(nèi)容刪減掉。教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式：筆試、口試（口述、操作詳細(xì)說(shuō)明：筆試成績(jī)主要由以下幾項(xiàng)構(gòu)成：作業(yè)、小論文、小測(cè)、單元考、期中考、期末考試等；口試主要是口述及課堂提問(wèn)；操作情景模擬操作及真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)操作。教學(xué)中主講教師特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，在教學(xué)的過(guò)程中，如教學(xué)單元、教學(xué)模塊后進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)作業(yè)、課堂提問(wèn)、小測(cè)、深度訪談等形式及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)